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| Algunos materiales de los libros de texto ya no se ajustan a la realidad y necesitan ser revisados. (Ilustración: Thanh Hung) |
Tras la delimitación de las provincias y la implementación de un gobierno de dos niveles a partir del 1 de julio, muchos libros de texto ya no se ajustan a la realidad y requieren revisión. Entre ellos, los libros de texto con contenido relevante que requieren revisión, considerando que Vietnam cuenta con 34 provincias y ciudades, son principalmente libros de Historia y Geografía.
El Profesor Asociado, Dr. Nguyen Van Tung, Editor Jefe Adjunto de la Editorial Educativa de Vietnam (VNEP), dijo que VNEP ha ordenado a las unidades miembros que organicen los manuscritos y a los consejos editoriales que revisen y compilen el contenido sobre los requisitos, el conocimiento, los datos, los nombres de lugares, los mapas, los gráficos, la información socioeconómica, relacionada con los cambios en los límites administrativos y el gobierno de dos niveles, e informen al Ministerio de Educación y Capacitación para obtener orientación sobre las correcciones.
"Después de que el Ministerio de Educación y Formación publique el contenido revisado y actualizado del currículo de diversas asignaturas, según lo anunciado el 14 de junio, la Editorial de Educación de Vietnam revisará los libros de texto y los enviará al Ministerio para su revisión según el procedimiento correspondiente", declaró el Sr. Tung.
Según el Sr. Tung, el principio es actualizar el contenido de los requisitos que deben alcanzarse, conocimientos, datos, nombres de lugares, mapas, gráficos, información socioeconómica ... a fin de minimizar la necesidad de corregir el contenido del libro de texto.
“Mientras se espera que los libros de texto se revisen y actualicen de acuerdo con los límites administrativos y las autoridades de dos niveles, bajo la dirección del Ministerio de Educación y Capacitación, los maestros y los estudiantes continuarán utilizando los libros de texto actuales.
El Ministerio de Educación y Formación impartirá instrucciones específicas al respecto, con el objetivo de que las escuelas y el profesorado sean proactivos en la adaptación de los materiales lingüísticos, el contenido de las clases y los temas de enseñanza según las realidades locales y los dos niveles de gobierno. Desde la perspectiva de la Editorial Educativa de Vietnam, apoyaremos activamente a las escuelas y al profesorado en el uso de los libros de texto actuales, de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación", declaró el Sr. Tung.
Un representante de la Editorial Educativa de Vietnam añadió que los libros de texto para el año escolar 2025-2026 se están imprimiendo y almacenando para su distribución a las escuelas. Se espera que para julio, las necesidades de libros de texto de estudiantes y docentes para el nuevo año escolar estén prácticamente cubiertas.
Previamente, el Ministerio de Educación y Formación anunció que, en 2025, se revisará el currículo y los libros de texto, implementando en todo el país la organización de las unidades administrativas provinciales. Con base en esta revisión, el Ministerio ha identificado varias asignaturas directamente afectadas por el cambio de límites administrativos, entre ellas: Historia y Geografía para 4.º, 5.º y 9.º grado; Geografía para 12.º grado; Historia y Educación Económica y Jurídica para 10.º grado. Estas asignaturas adoptarán medidas, de acuerdo con la normativa vigente, para adaptar el currículo y los libros de texto, incluyendo la actualización de los requisitos, el contenido de conocimientos, la toponimia, los datos, los mapas, las gráficas y la información socioeconómica, entre otros.
Según el Ministerio de Educación y Formación, la revisión de los programas de asignaturas se lleva a cabo según el principio de minimizar los cambios en los libros de texto y fortalecer la orientación para que los profesores y las escuelas puedan implementar de forma proactiva el programa según su autoridad para adaptarse a la realidad.
El Ministerio de Educación y Capacitación afirmó que los libros de texto especifican el contenido del Programa y se identifican como materiales y documentos de aprendizaje importantes que las escuelas deben elegir para organizar la enseñanza.
El profesorado y las escuelas tienen derecho a organizar proactivamente los temas de aprendizaje, actualizar y complementar el contenido para adaptarlo al alumnado objetivo, las condiciones de enseñanza y aprendizaje, y las circunstancias prácticas. Por lo tanto, en el curso escolar 2025-2026, el profesorado y las escuelas seguirán utilizando el currículo y los libros de texto actuales, a la vez que serán responsables de seleccionar y adaptar proactivamente los materiales didácticos, las lecciones y los temas a las realidades locales y al modelo de gobierno bipartidista.
En el próximo tiempo, el Ministerio de Educación y Formación emitirá documentos que orienten y orienten a las localidades y escuelas para implementar de manera continua, sin interrupciones y de acuerdo con la realidad.
El Ministerio de Educación y Capacitación está completando urgentemente la revisión y evaluación de la implementación del Programa General de Educación 2018 para actualizar y ajustar una serie de materias para asegurar que el Programa se implemente de acuerdo con la realidad, satisfaciendo mejor los requisitos de innovación y el desarrollo socioeconómico del país a través de cada período; incluidas las materias afectadas por ajustes de límites administrativos.
Las localidades desarrollan de forma proactiva contenidos educativos locales adecuados a la nueva unidad administrativa, basándose en el programa marco del Ministerio de Educación y Formación.
Fuente: https://baoquocte.vn/ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-tu-17-319660.html
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