Tras diez años de reforma educativa, el cambio no es el esperado.

En la tarde del 9 de enero, el Comité del Partido de la Ciudad de Ho Chi Minh celebró una conferencia para revisar los 10 años de implementación de la Resolución 29 del XI Comité Central del Partido sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, que satisface las exigencias de la industrialización y la modernización en el contexto de una economía de mercado orientada al socialismo y la integración internacional.

En su intervención en la conferencia, Nguyen Van Nen, miembro del Politburó y secretario del Comité del Partido de la ciudad de Ho Chi Minh, afirmó que tras la emisión de la Resolución 29, el Comité Popular, el Consejo Popular y el sector educativo de la ciudad han puesto en marcha numerosos programas, planes, directivas, resoluciones y decisiones para concretar dicha resolución.

La ciudad de Ho Chi Minh dedica grandes recursos a la educación y la formación, incluyendo muchos aspectos positivos como la implementación de mecanismos y políticas específicas para maestros y personal de preescolar.

Nguyen Van Nen, miembro del Politburó y secretario del Comité del Partido de la Ciudad de Ho Chi Minh, interviene en la conferencia. (Foto: Huu Long)

Además, el secretario Nguyen Van Nen identificó las limitaciones del sector educativo que deben abordarse: “Al repasar los últimos 10 años, podemos ver que la labor de comunicación aún presenta muchas limitaciones, ya que después de 10 años de implementar una reforma integral y fundamental de la educación y la formación, la difusión generalizada no ha alcanzado el mismo nivel y la población aún no la ha comprendido. La transformación no ha sido la que esperábamos”.

Citó que en las redes sociales, muchas personas todavía culpan, están tristes y siguen viendo el sector educativo desde una perspectiva negativa, en desacuerdo con la dirección del liderazgo.

Según el secretario de la ciudad de Ho Chi Minh, la razón radica en que la gente no comprende del todo la determinación y los esfuerzos del Estado en materia de educación. Muchos critican al sector educativo vietnamita por su lento desarrollo y por centrarse únicamente en la obtención de resultados.

“Es cierto que existen limitaciones aquí y allá, debemos esforzarnos siempre, no podemos resolverlas todas a la vez. Pero tenemos una política y estamos transformando gradualmente todo nuestro sistema de manera fundamental e integral”, enfatizó el Secretario Nguyen Van Nen.

El secretario del Comité del Partido de la Ciudad también solicitó que, tras el resumen, los líderes del sector educativo de la ciudad de Ho Chi Minh encuentren formas de fortalecer la comunicación para que la gente conozca, debata y participe en la implementación, inspección y supervisión de acuerdo con las directrices establecidas.

Asimismo, el sector educativo de la ciudad de Ho Chi Minh debe movilizar la fuerza de toda la sociedad para velar por la educación, promover la socialización y maximizar las políticas especiales de la Resolución 98 para desarrollar la educación y la formación de la ciudad.

Mejorar las instalaciones, los salarios y los sistemas de bonificación para atraer recursos humanos de alta calidad y contribuir a la educación sigue siendo una preocupación para los líderes de la ciudad.

Según el informe del Comité del Partido de la ciudad de Ho Chi Minh, en el examen nacional anual de graduación de bachillerato, la ciudad de Ho Chi Minh obtiene una puntuación media que la sitúa entre las 10 mejores del país y ha estado a la cabeza del bloque de competición de 5 ciudades administradas centralmente durante muchos años consecutivos.

En inglés, Ciudad Ho Chi Minh obtiene los mejores resultados del país. En matemáticas y literatura, también se encuentra entre las localidades líderes en la implementación de la innovación según la Resolución N° 29.

Durante el período comprendido entre 2013 y 2023, la proporción del gasto presupuestario destinado al sector de educación y formación en comparación con el gasto presupuestario total de la ciudad de Ho Chi Minh fluctuó anualmente entre el 20% y el 31%, con un promedio de alrededor del 24%, lo que garantiza una proporción de gasto mínima del 20% en comparación con el objetivo establecido.

Durante el período comprendido entre 2013 y 2022, la ciudad de Ho Chi Minh completó y puso en funcionamiento 10.000 aulas, satisfaciendo las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

Trinh Trang

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