Después de 10 años de reforma educativa, el cambio no es el esperado.

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El 9 de enero por la tarde, el Comité del Partido en Ciudad Ho Chi Minh celebró una conferencia para revisar los 10 años de implementación de la Resolución 29 del XI Comité Central del Partido sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, satisfaciendo los requisitos de la industrialización y la modernización en el contexto de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional.

Al hablar en la conferencia, el miembro del Politburó y secretario del Comité del Partido de Ciudad Ho Chi Minh, Nguyen Van Nen, dijo que después de que se emitió la Resolución 29, el Comité Popular, el Consejo Popular y el sector educativo de la ciudad han implementado muchos programas, planes, directivas, resoluciones y decisiones para concretar esta resolución.

Ciudad Ho Chi Minh dedica grandes recursos a la educación y la formación, incluidos muchos puntos brillantes como la emisión de mecanismos y políticas específicas para maestros y personal de preescolar.

Nguyen Van Nen, miembro del Politburó y secretario del Comité del Partido en Ciudad Ho Chi Minh, habló en la conferencia. (Foto: Huu Long)

Además, el Secretario Nguyen Van Nen identificó las limitaciones del sector educativo que deben abordarse: «Al analizar los últimos 10 años, observamos que un área que requiere un mayor esfuerzo es que el trabajo de comunicación aún presenta numerosas limitaciones, ya que, tras 10 años de implementar una reforma integral y fundamental de la educación y la formación, la difusión de la reforma no ha sido la misma y la población aún no la ha comprendido. El cambio no ha sido el esperado».

Citó que en las redes sociales todavía muchas personas culpan, están tristes y siguen viendo al sector educativo desde una perspectiva negativa, no acorde con la dirección del liderazgo.

Según el secretario de Ciudad Ho Chi Minh, la razón es que la gente no comprende plenamente la determinación y los esfuerzos del Estado en materia de educación. Mucha gente critica el sector educativo de Vietnam por estar subdesarrollado y porque la enseñanza y el aprendizaje sólo buscan logros.

"Es cierto que existen limitaciones aquí y allá, y debemos esforzarnos siempre; no podemos resolverlas todas a la vez. Pero tenemos una política y estamos transformando gradualmente todo nuestro sistema de manera fundamental e integral", enfatizó el secretario Nguyen Van Nen.

El Secretario del Comité del Partido de la Ciudad también solicitó a los líderes del sector de Educación de Ciudad Ho Chi Minh que, después del resumen, encuentren formas de fortalecer la comunicación para que la gente conozca, discuta, participe en la implementación, inspección y supervisión de acuerdo con el lema establecido.

Además de eso, el sector educativo de Ciudad Ho Chi Minh debe movilizar la fuerza de toda la sociedad para cuidar la educación, promover la socialización y maximizar las políticas especiales de la Resolución 98 para desarrollar la educación y la formación de la ciudad.

Mejorar las instalaciones, las políticas salariales y de bonificaciones para atraer recursos humanos de alta calidad y servir a la educación sigue siendo una preocupación de los líderes de la ciudad.

Según el informe del Comité del Partido de Ciudad Ho Chi Minh, en el examen anual nacional de graduación de la escuela secundaria, Ciudad Ho Chi Minh tiene un puntaje promedio entre los 10 mejores a nivel nacional y ha estado en la cima del bloque de competencia de 5 ciudades administradas centralmente durante muchos años consecutivos.

En inglés, Ciudad Ho Chi Minh tiene los resultados más altos del país. Matemáticas y Literatura también se encuentran entre las localidades líderes en la implementación de la innovación según la Resolución No. 29.

Durante el período comprendido entre 2013 y 2023, la proporción del gasto presupuestario del sector de educación y formación en comparación con el gasto presupuestario total de Ciudad Ho Chi Minh fluctúa entre el 20% y el 31% anual, con un promedio de alrededor del 24%, lo que garantiza una proporción mínima de gasto del 20% en comparación con el objetivo establecido.

Durante el período comprendido entre 2013 y 2022, Ciudad Ho Chi Minh completó y puso en uso 10.000 aulas, satisfaciendo las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

Trinh Trang

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