En una reunión celebrada a finales de septiembre, bajo el tema " Promoción del desarrollo de alta calidad", organizada por la Oficina de Información del Consejo de Estado de China, representantes del Ministerio de Educación declararon que los resultados después de tres años de implementación de la política de "doble reducción" fueron positivos.

"Seguiremos fortaleciendo la gestión de las actividades de tutoría para prevenir abusos", afirmó Wang Jiayi, viceministro de Educación de China. Para resumir la situación tras tres años de implementación de la política, el representante del Ministerio de Educación utilizó dos frases: "doble reducción" y "doble aumento".

En primer lugar, respecto a la "doble reducción", el número de centros de formación para materias básicas (matemáticas, inglés y chino) ha disminuido significativamente, los centros de tutoría a gran escala están básicamente controlados y reforzados, reduciendo especialmente las tareas y la carga de tutoría extracurricular para los estudiantes.

En segundo lugar, en cuanto a la política de "doble aumento" , aproximadamente 200.000 escuelas de todo el país han implementado servicios extraescolares, y el porcentaje de estudiantes que participan voluntariamente ha aumentado del 50% antes de la política de "doble reducción" a más del 90%. Además, la calidad de la enseñanza en estas escuelas también ha mejorado significativamente.

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Sr. Wang Jiayi, Viceministro de Educación de China. Fuente de la foto: China News

Según Wang Jiayi, el próximo paso del Ministerio de Educación chino será consolidar los logros de la política de "doble reducción", con el objetivo de crear un entorno educativo saludable y fortalecer la "doble adición" en las escuelas. Esto implica centrarse en mejorar la calidad de la enseñanza y, al mismo tiempo, promover los servicios extraescolares en las escuelas, mediante:

En primer lugar, China está ampliando los recursos y fortaleciendo la calidad de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias: implementando planes integrales para mejorar la calidad, optimizando la asignación de recursos en la región y fomentando el desarrollo de un profesorado altamente cualificado. Simultáneamente, China promueve vigorosamente la digitalización de la educación para ampliar el acceso a recursos educativos de alta calidad.

En segundo lugar, busca mejorar la calidad y fomentar la motivación intrínseca de la enseñanza y el aprendizaje: optimizando los métodos de enseñanza, fortaleciendo la gestión docente y aplicando tecnología a la enseñanza, con el fin de mejorar integralmente la calidad de las clases, garantizando que los docentes enseñen de manera adecuada y eficaz, y que los estudiantes aprendan de manera adecuada y eficaz. El país también mejora continuamente la calidad de los servicios extraescolares para satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

En tercer lugar, centrarse en la aplicación práctica y construir un sistema educativo integral: potenciar las actividades prácticas en todas las asignaturas, vincularlas y organizar actividades sociales del mundo real para cultivar el pensamiento creativo y la capacidad exploratoria de los estudiantes. Simultáneamente, fortalecer la educación en ciencias experimentales.

En cuarto lugar, fortalecer la supervisión y crear un entorno de gestión sincronizado tanto dentro como fuera de la escuela: Mejorar los mecanismos de gestión a largo plazo y regular para las actividades de formación fuera del campus, prohibir estrictamente la formación ilegal en asignaturas básicas, fortalecer la gestión de las actividades de formación no básicas y sancionar severamente las infracciones. Al mismo tiempo, fortalecer la gestión de los recursos financieros de las instituciones de formación fuera del campus para evitar el cobro de cuotas excesivamente altas y sin control.

En relación con este tema tan controvertido, las escuelas chinas han comenzado a aumentar los descansos de 10 a 15 minutos para fomentar la actividad física de los estudiantes. Según el viceministro Wang Jiayi, esta medida ayuda a los estudiantes a mejorar su salud. "Los estudiantes deben asegurarse de realizar al menos dos horas de actividad física al día, incluyendo una clase de educación física y una hora de actividad física después de la escuela", afirmó Wang.

(Fuente: China News)

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En noveno grado, era la única de la clase que no recibía clases particulares cuando la maestra nos daba clases en casa. Les envió un mensaje a mis padres: "¡Matriculen a su hijo en una escuela vocacional en lugar de intentar entrar a décimo grado!".
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Se necesitan regulaciones específicas para evitar que profesores y alumnos se vean sobrecargados con tutorías adicionales, lo cual afecta negativamente la implementación del currículo principal. Los profesores que imparten tutorías adicionales no deben permitir que su trabajo externo supere su trabajo interno.
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El director puede publicar números de teléfono, direcciones de correo electrónico, etc., en el tablero de anuncios en la puerta de la escuela o en el sitio web de la escuela para que los padres puedan estar al tanto y denunciar cualquier mala conducta de los maestros durante las sesiones de tutoría extracurricular.