Reforzar la gestión de las escuelas privadas y de las escuelas con elementos extranjeros

El Departamento de Educación y Formación de Hanoi acaba de emitir una decisión para establecer el Departamento de Educación Privada y con Participación Extranjera dentro del Departamento. Esto surge de exigencias prácticas: a medida que la red de estas escuelas en la ciudad se desarrolla rápidamente, las necesidades de aprendizaje de los alumnos también son cada vez más diversas.

Estudiantes del Sistema Educativo Lomonosov ( Hanoi ). Foto: NTCC.

Reforzar la gestión para mejorar la calidad

De acuerdo con el plan del Comité Popular de Hanoi para implementar la Resolución No. 35 del 4 de junio de 2019 del Gobierno , la ciudad promoverá la movilización de recursos sociales, promoverá el desarrollo de instituciones educativas privadas con el objetivo de alcanzar el 21% del número de instituciones y el 14-16% del número de estudiantes para 2025.

Anteriormente, el 23 de septiembre, el Comité Popular de Hanoi emitió un plan para movilizar recursos sociales para invertir en educación. El objetivo es que las escuelas no públicas representen el 21% del número total de escuelas y el 14-16% de los estudiantes para 2025. El establecimiento del Departamento de Educación Privada y con Participación Extranjera dentro del Departamento es uno de los primeros pasos de Hanoi para garantizar el objetivo de aumentar el número de escuelas no públicas, así como garantizar la calidad de la educación. Esta es también una de las pocas localidades que actualmente cuenta con un departamento de gestión de colegios privados y colegios con elementos extranjeros.

Sin embargo, según el análisis de expertos en educación, este sigue siendo un objetivo desafiante en el contexto actual. Es completamente razonable que la ciudad aliente a los estudiantes a asistir a escuelas no públicas en términos de política cuando el aumento en el número de estudiantes cada año pone una gran presión sobre el sistema escolar público, mientras que la demanda de educación de calidad está aumentando. Asignar una gran proporción de estudiantes a escuelas privadas ayudará a reducir la carga sobre las escuelas públicas y creará opciones más diversas para padres y estudiantes. Pero el porcentaje de estudiantes que estudiarán en instituciones educativas no públicas depende de muchos factores, como la capacidad de movilizar a la sociedad, el tamaño de la escuela pública, la tasa de flujo hacia las escuelas vocacionales, hacia los centros de educación continua - educación vocacional... En particular, también debe considerarse la capacidad de pago de las tasas de matrícula de los estudiantes que estudian en escuelas privadas, cuando las escuelas no públicas tienen tasas de matrícula mucho más altas que las escuelas públicas.

Solución sincrónica

Según el maestro Nguyen Quang Tung, director de la escuela secundaria MV Lomonosov (Hanoi), en los últimos años la escuela ha reclutado a unos 400 estudiantes por curso. Entre ellos hay alrededor de 100 ex alumnos del 9º grado de la escuela, el resto de los estudiantes están dispersos por toda la ciudad. Alrededor de 200 estudiantes han solicitado ingresar a la escuela desde finales de mayo, mientras que los 100 estudiantes restantes utilizaron los puntajes de los exámenes del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi para postularse a la escuela. Cabe destacar que muchos estudiantes que aprobaron su primera opción de escuelas públicas también se inscribieron para estudiar en la escuela en lugar de tener que estudiar necesariamente en escuelas públicas.

Hoy en día muchos padres depositan su confianza y eligen escuelas privadas, y no son infrecuentes las escuelas con elementos extranjeros. Sin embargo, en algunos casos, los padres y los estudiantes tienen la frustración de no saber en quién confiar. Como la historia de 174 estudiantes en la lista de estudiantes admitidos al grado 10 este año en la Escuela Secundaria To Hien Thanh (distrito de Ha Dong, Hanoi). La razón es que esta escuela ha reclutado ilegalmente estudiantes para el grado 10 para el año escolar 2024-2025 a pesar de que el Departamento de Educación y Formación de Hanoi no le había asignado una cuota. Actualmente, el incidente está siendo resuelto por las autoridades y unidades con el espíritu de garantizar los derechos de los estudiantes porque los estudiantes y sus padres no tienen culpa.

Anteriormente, a principios de 2024, ocurrió un incidente en el American International School Vietnam (AISVN) - Ciudad Ho Chi Minh, cuando casi 1.400 estudiantes tuvieron que ausentarse de la escuela debido a la falta de profesores. La razón por la que los profesores no van a la escuela es porque se les debe el salario y el seguro. Inmediatamente después, el Ministerio de Educación y Formación envió un despacho oficial a los Departamentos de Educación y Formación sobre el fortalecimiento de la gestión estatal en la implementación de programas integrados y de cooperación exterior en las instituciones educativas.

A través de los incidentes mencionados, los expertos propusieron fortalecer la inspección y revisión de todas las instituciones educativas privadas, aquellas con elementos extranjeros... para garantizar el cumplimiento de las normas legales. La planificación y organización de las inspecciones y auditorías deben ser focalizadas y claves, y las violaciones (si las hubiera) deben ser manejadas de manera estricta y rápida. Además, coordinar con las agencias pertinentes para organizar propaganda y crear conciencia entre los padres y estudiantes, recordándoles que estudien cuidadosamente los beneficios de participar en la contribución de capital de inversión, así como las formas de pago de la matrícula y los riesgos que pueden ocurrir al participar en tales mecanismos y formas.

Fuente: https://daidoanket.vn/siet-quan-ly-truong-tu-thuc-va-co-yeu-to-nuoc-ngoai-10293475.html