Aumento salarial, ajuste de prestaciones: Conmoviendo el corazón de los docentes

Con la expectativa y la confianza en la implementación de la política, el personal docente desea que el sistema de incentivos se ajuste adecuadamente, vinculándolo a la eficiencia laboral y el nivel de dedicación. De este modo, se garantizará la equidad, sin llegar a la equiparación, incentivando así la dedicación del profesorado.

Alegría y expectativa

Antes de conocerse la noticia del aumento salarial previsto de entre 2 y 7 millones de VND mensuales, la Sra. Bui Thi Thanh Thuy, directora del Jardín de Infancia Phuoc Loc (Tuy Phuoc, Gia Lai ), no pudo ocultar su alegría y emoción. La Sra. Thuy explicó que las maestras de preescolar suelen recoger a los niños muy temprano y llevarlos tarde, con jornadas laborales que pueden llegar a ser de 9 a 10 horas diarias. Por lo tanto, en comparación con otros niveles educativos, las maestras de preescolar sufren una mayor presión, tanto laboral como por las expectativas de la familia y la sociedad.

Según la directora Bui Thi Thanh Thuy, la novedad es que los salarios de los docentes estarán vinculados a un coeficiente específico, calculado en función de su puesto, nivel educativo y región. Esta tabla de coeficientes se ajusta a la realidad, priorizando a los docentes de preescolar y a quienes trabajan en zonas remotas y de difícil acceso. Por ello, el profesorado espera que el aumento salarial se implemente pronto.

“Solo esperamos ganar el dinero suficiente para dedicarnos a la enseñanza. Cuando la vida se estabilice, sin duda nos animaremos y la calidad de la enseñanza mejorará”, confesó la Sra. Thuy.

De igual manera, la Sra. Duong Thi Nguyet, directora del Jardín de Niños Doan Ket ( Lai Chau ), compartió: “Trabajando en una zona favorable de la provincia de Lai Chau, con el salario actual, los docentes solo han logrado una estabilidad económica temporal. Apoyamos plenamente y esperamos que esta política de aumento salarial se implemente pronto; asimismo, esperamos que el Estado siga escuchando las demandas de la comunidad para garantizar que los docentes puedan vivir, enseñar y contribuir con tranquilidad”.

El Sr. Le Cao Ban, director de la Escuela Secundaria Nam Ngan (Ham Rong, Thanh Hoa), comentó que el ajuste salarial demuestra la atención del Partido y del Estado hacia el personal docente y administrativo del sector educativo . Esperamos que esta medida se implemente pronto, contribuyendo a la estabilidad y mejora de la calidad de vida, y motivando al equipo directivo, docente y administrativo a sentirse seguros en su trabajo y a concentrarse en su profesión.

Compartiendo la misma opinión, el Sr. Dang Xuan Vien, director de la escuela primaria Thanh Xuan (Phu Xuan, Thanh Hoa), afirmó que en las zonas montañosas, el salario es prácticamente la única fuente de ingresos para los docentes. Un aumento salarial contribuiría sin duda a aliviar la presión económica, lo que incentivaría a los maestros a sentirse más seguros en sus puestos de trabajo.

Profesores trabajando en una escuela de la región montañosa de la provincia de Lai Chau. Foto: Ha Thuan

Retención de docentes en zonas montañosas

En la comuna desfavorecida de Tu Mo Rong (Quang Ngai), la escuela primaria Kim Dong es un lugar donde docentes y estudiantes superan numerosos desafíos para continuar sus estudios. La escuela cuenta con 708 alumnos, distribuidos en 28 clases en 3 escuelas satélite y 1 escuela central. De ellos, 25 residen en el internado de lunes a viernes, y 22 estudiantes con dificultades reciben apoyo económico (desayuno y almuerzo) por parte de docentes y benefactores.

Como maestra de la escuela, la Sra. Nong Thi Tuyet expresó su alegría al enterarse del aumento del salario base del personal docente. Dado que los ingresos actuales aún son bastante modestos, este aumento no solo mejora la calidad de vida, sino que también motiva a los maestros a permanecer en las aulas, en la escuela y a seguir contribuyendo a la educación.

La Sra. Nong Thi Tuyet espera que el aumento salarial se implemente de forma sincronizada, transparente y adaptada a las características de cada región, manteniendo las bonificaciones especiales para los docentes de zonas rurales. Este es un apoyo fundamental para que los maestros permanezcan en la profesión durante mucho tiempo y sigan trabajando con estudiantes de zonas desfavorecidas. Además de impartir clases, la Sra. Tuyet y sus colegas también realizan donaciones voluntarias, movilizan a padres y benefactores para organizar desayunos y almuerzos para estudiantes pobres y huérfanos.

“Queremos que los estudiantes no se pierdan comidas, que gocen de buena salud y que se sientan seguros al ir a clase. Si la vida de los profesores mejora, tendremos las condiciones para compartir más con los estudiantes desfavorecidos”, compartió la Sra. Tuyet.

Desde la perspectiva de la gestión de un internado para minorías étnicas en una zona particularmente difícil, el Sr. Nguyen Van Quy, subdirector del Internado Muong Ly para Minorías Étnicas - Secundaria (Thanh Hoa), expresó que el aumento salarial es muy positivo. Sin embargo, lo que muchos docentes de zonas remotas esperan es que las bonificaciones se calculen de forma correcta y completa, y que reflejen las condiciones laborales reales y el nivel de dedicación. Aspiramos a una política salarial estable y a largo plazo que les permita a los docentes sentirse seguros en su profesión.

De hecho, atraer docentes a Lai Chau sigue siendo difícil. Actualmente, la provincia carece de 1.099 docentes, según los estándares del Ministerio de Educación y Formación. El Sr. Mac Quang Dung, director del Departamento de Educación y Formación de Lai Chau, espera que, con un salario y un sistema de incentivos adecuados, se atraiga a docentes de las tierras bajas a trabajar en Lai Chau, especialmente en zonas remotas, aisladas y fronterizas. Esto contribuirá a superar la escasez de docentes y garantizará que la educación en las tierras altas de Lai Chau tenga un progreso estable y un desarrollo integral en el futuro.

Profesores y alumnos del jardín de infancia Phuoc Loc. Foto: Dung Nguyen

Justo pero no "igual"

Muchos directivos educativos de Thanh Hoa consideran que, además de ajustar el salario base, es necesario revisar y reformar integralmente el sistema actual de complementos salariales. Esto se debe a que el salario representa solo una parte de los ingresos totales, mientras que los complementos no reflejan completamente la naturaleza del trabajo, especialmente para los tutores o los docentes que trabajan en zonas de difícil acceso.

El Sr. Nguyen Van Giang, director de la Escuela Primaria y Secundaria Muong Lat (Muong Lat, Thanh Hoa), propuso que se ajuste el sistema de incentivos. La política de ingresos debe estar vinculada a la eficiencia laboral y al nivel de dedicación, y no solo a la antigüedad o el cargo administrativo. La reforma salarial debe ir de la mano con la innovación en la evaluación de la capacidad laboral de los docentes. Se debe evitar la equiparación entre quienes realizan contribuciones sobresalientes y quienes solo cumplen con los requisitos mínimos del puesto.

El año escolar 2025-2026 marca el primer año en que la Escuela Secundaria Nguyen Canh Chan (Dai Dong, Nghe An) implementa la enseñanza en dos sesiones diarias. En este sistema, los alumnos de 10.º grado asisten a 8 sesiones semanales, mientras que los de 11.º y 12.º grado asisten a entre 10 y 11 sesiones semanales, dependiendo de la matrícula de cada clase. El programa de refuerzo de la segunda sesión incluye formación para alumnos destacados, tutorías para aquellos que no alcanzan los requisitos y repaso para los exámenes finales; todo ello impartido gratuitamente por el profesorado.

El director Nguyen Van Thuan afirmó que la reforma salarial del profesorado es una medida de apoyo que crea condiciones favorables para que la escuela implemente dos sesiones lectivas diarias. En particular, el sistema salarial, calculado en función del puesto, la capacidad y la dedicación del profesorado, constituye una gran motivación para que se sientan seguros en su trabajo, cumplan bien con sus tareas, se esfuercen por mejorar su formación profesional e innoven en la enseñanza.

Sin embargo, lo que preocupa a los docentes es que, además del salario, las bonificaciones por antigüedad, las bonificaciones por puesto y los puestos concurrentes... también deben ser adecuados, dignos, apropiados para la persona adecuada, para el puesto adecuado, y garantizar la equidad y la proporcionalidad con el trabajo, la capacidad y la dedicación de los docentes.

El Sr. Thai Van Thanh, Director del Departamento de Educación y Formación de Nghe An, afirmó que la emisión de la Resolución N° 71-NQ/TW ha generado gran alegría y entusiasmo entre el personal docente de todo el país. La Resolución incluye numerosas políticas sólidas, innovadoras y de gran calidad, en las que se presta especial atención al régimen salarial e ingresos del personal docente. Cuando el personal docente cuenta con un entorno y oportunidades que le permiten ser creativo, desarrollarse profesionalmente y ser valorado, se fomenta su autonomía, creatividad, dedicación y compromiso con la educación.

Según el Sr. Thai Van Thanh, director del Departamento de Educación y Formación de Nghe An, este período es la "época dorada" de la educación, en la que se presta atención al personal docente, desde el salario y las prestaciones hasta el régimen de antigüedad, y se da prioridad a la captación de profesores con talento de zonas desfavorecidas.

Con las políticas superiores que se han especificado en importantes resoluciones del Politburó y más recientemente en la Resolución N° 71-NQ/TW, las escuelas y los maestros también deben cumplir con su responsabilidad hacia el Partido, el Estado y el pueblo.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/tang-luong-dieu-chinh-phu-cap-am-long-doi-ngu-nha-giao-post748111.html