Aumento salarial, ajuste de prestaciones: Conmoviendo el corazón de los docentes

GD&TĐ - La política de aumento salarial y de primas laborales preferenciales trae gran alegría al profesorado.

Con la expectativa y la confianza depositadas en la política puesta en práctica, el profesorado desea que el sistema de asignaciones se ajuste adecuadamente, en función de la eficiencia laboral y el nivel de dedicación. De esta manera, se garantiza la equidad, pero no la igualdad, y se motiva al profesorado a esforzarse.

Alegría y expectativa

Ante la noticia del ajuste salarial previsto para un aumento de entre 2 y 7 millones de VND al mes, la Sra. Bui Thi Thanh Thuy, directora del jardín de infancia Phuoc Loc (Tuy Phuoc, Gia Lai ), no pudo ocultar su alegría y emoción. La Sra. Thuy comentó que los maestros de preescolar a menudo tienen que recoger a los niños muy temprano y dejarlos tarde, y que la jornada laboral real puede llegar a ser de hasta 9 o 10 horas diarias. Por lo tanto, en comparación con otros niveles educativos, los maestros de preescolar se encuentran bajo mayor presión, tanto laboral como social.

Según la directora Bui Thi Thanh Thuy, la última novedad es que los salarios docentes estarán vinculados a un coeficiente específico, calculado en función de su puesto de trabajo por grado y región. Esta tabla de coeficientes se ajusta según la realidad, priorizando especialmente a los docentes de preescolar y a los que trabajan en zonas remotas y de difícil acceso. Por lo tanto, los docentes esperan que el aumento salarial se implemente pronto.

“Solo esperamos ganar suficiente dinero para dedicarnos a la enseñanza. Cuando la vida se estabilice, sin duda nos animaremos y la calidad de la enseñanza mejorará”, confesó la Sra. Thuy.

De igual manera, la Sra. Duong Thi Nguyet, directora del jardín de infancia Doan Ket (Doan Ket, Lai Chau ), comentó: “Al trabajar en una zona privilegiada de la provincia de Lai Chau, con el salario actual, los docentes solo han logrado estabilizar sus vidas temporalmente. Apoyamos plenamente esta política de aumento salarial y esperamos que se implemente pronto; al mismo tiempo, esperamos que el Estado siga escuchando las voces de las bases para garantizar que los docentes puedan vivir, enseñar y contribuir con tranquilidad”.

El Sr. Le Cao Ban, director de la Escuela Secundaria Nam Ngan (Ham Rong, Thanh Hoa), comentó que el ajuste salarial demuestra la atención del Partido y el Estado al personal, docentes y empleados del sector educativo . Esperamos que esta política se implemente pronto, contribuyendo a estabilizar y mejorar la calidad de vida, motivando al equipo directivo, docentes y empleados para que se sientan seguros en su trabajo y se concentren en su profesión.

Compartiendo la misma opinión, el Sr. Dang Xuan Vien, director de la Escuela Primaria Thanh Xuan (Phu Xuan, Thanh Hoa), afirmó que en las zonas montañosas, el salario es prácticamente la única fuente de ingresos para los docentes. Si se ajusta para aumentarlo, sin duda ayudará a reducir la presión financiera, lo que generará mayor motivación para que los docentes se sientan seguros al permanecer en la escuela y en clase.

Profesores trabajando en una escuela en la región montañosa de la provincia de Lai Chau. Foto: Ha Thuan

Retención de docentes en zonas montañosas

En la comuna desfavorecida de Tu Mo Rong (Quang Ngai), la Escuela Primaria Kim Dong es donde profesores y alumnos superan numerosos retos para continuar sus estudios. La escuela cuenta con 708 alumnos, distribuidos en 28 clases en tres escuelas satélite y una escuela central. De ellos, 25 permanecen en el internado de lunes a viernes, y 22 alumnos con dificultades reciben desayuno y almuerzo de profesores y benefactores.

Como maestra de la escuela, la Sra. Nong Thi Tuyet expresó su alegría al enterarse del aumento del salario base del personal docente. Dado que los ingresos actuales aún son bastante modestos, este aumento no solo mejora la calidad de vida, sino que también motiva a los docentes a permanecer en clase, en la escuela y a seguir contribuyendo a la carrera docente.

La Sra. Nong Thi Tuyet espera que el aumento salarial se implemente de forma sincronizada, transparente y acorde con las características de cada región, manteniendo al mismo tiempo las asignaciones especiales para los docentes de zonas remotas. Esta es una fuente importante de apoyo para que los docentes se mantengan en la profesión a largo plazo y acompañen a los estudiantes de zonas desfavorecidas. No solo enseñan, la Sra. Tuyet y sus colegas también aportan dinero voluntariamente y movilizan a padres y benefactores para organizar desayunos y almuerzos para estudiantes pobres y huérfanos.

“Queremos que los estudiantes no se salten las comidas, que se mantengan sanos y que se sientan seguros al asistir a clases. Si la vida de los docentes mejora, tendremos las condiciones para compartir más con los estudiantes desfavorecidos”, compartió la Sra. Tuyet.

Desde la perspectiva de la gestión de un internado para minorías étnicas en una zona especialmente difícil, el Sr. Nguyen Van Quy, subdirector del Internado Muong Ly para Minorías Étnicas - Escuela Secundaria (Thanh Hoa), expresó que un aumento salarial es muy positivo. Sin embargo, muchos docentes en zonas remotas esperan que las asignaciones se calculen de forma correcta y completa, y que reflejen las condiciones laborales reales y el nivel de dedicación. Esperamos contar con una política salarial estable y a largo plazo para que los docentes se sientan seguros en su profesión.

De hecho, atraer docentes a Lai Chau sigue siendo difícil. Actualmente, según los estándares del Ministerio de Educación y Formación, la provincia carece de 1099 docentes. El Sr. Mac Quang Dung, director del Departamento de Educación y Formación de Lai Chau, espera que, con un salario adecuado y un sistema de incentivos, se atraiga a docentes de las tierras bajas, especialmente en zonas remotas, aisladas y fronterizas. De esta manera, se contribuirá a superar la escasez de docentes, garantizando así un progreso estable y un desarrollo integral de la educación en las tierras altas de Lai Chau en el futuro.

Profesores y alumnos del jardín de infancia Phuoc Loc. Foto: Dung Nguyen

Justo pero no "igual"

Muchos administradores educativos en Thanh Hoa creen que, además de ajustar el salario base, es necesario revisar y reformar integralmente el sistema actual de subsidios. Esto se debe a que el salario es solo una parte del ingreso total, mientras que los subsidios no reflejan plenamente la naturaleza del trabajo, especialmente para los maestros de aula o los docentes que trabajan en áreas difíciles.

El Sr. Nguyen Van Giang, director de la Escuela Primaria y Secundaria Muong Lat (Muong Lat, Thanh Hoa), propuso que el sistema de subsidios se ajuste adecuadamente. La política de ingresos debe estar vinculada a la eficiencia laboral y el nivel de dedicación, no solo a la antigüedad o el puesto administrativo. La reforma salarial debe ir de la mano con la innovación en la evaluación de la capacidad laboral del profesorado. Se debe evitar la equiparación entre quienes realizan contribuciones destacadas y quienes solo cumplen con los requisitos mínimos del puesto.

El año escolar 2025-2026 es el primero en que la Escuela Secundaria Nguyen Canh Chan (Dai Dong, Nghe An) implementa un programa de dos sesiones diarias. En este programa, los alumnos de 10.º grado cursan ocho sesiones semanales, y los de 11.º y 12.º grado, diez u once sesiones semanales, según la matrícula de cada clase. El programa de refuerzo de la segunda sesión incluye la formación de estudiantes excelentes, tutorías para quienes no han cumplido los requisitos y repasos para los exámenes finales, todo ello impartido gratuitamente por el profesorado.

El director Nguyen Van Thuan afirmó que la reforma salarial docente constituye un apoyo a la política docente, creando condiciones favorables para que la escuela implemente dos sesiones de enseñanza al día. En particular, el sistema salarial, calculado según el puesto, la capacidad y la dedicación de los docentes, es una gran motivación para que se sientan seguros de su dedicación, cumplan con éxito sus tareas, se esfuercen por mejorar sus cualificaciones profesionales e innoven en la docencia.

Sin embargo, lo que preocupa a los docentes es que además del salario, las asignaciones por antigüedad, las asignaciones por puesto y los cargos concurrentes... también deben ser apropiados, dignos, adecuados para la persona adecuada, el trabajo adecuado y garantizar la equidad y ser acordes con el trabajo, la capacidad y la dedicación de los docentes.

El Sr. Thai Van Thanh, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Nghe An, afirmó que la emisión de la Resolución n.° 71-NQ/TW ha generado alegría y entusiasmo entre el personal docente de todo el país. Esta Resolución incluye numerosas políticas sólidas, superiores, sobresalientes y revolucionarias, en las que se presta especial atención al sistema salarial y de ingresos del personal docente. Cuando el personal docente cuenta con un entorno y oportunidades para ser creativo, desarrollarse y ser reconocido, se asocia con la responsabilidad de promover la autonomía, la creatividad, la dedicación y la dedicación a la causa de la educación.

Según el Sr. Thai Van Thanh, Director del Departamento de Educación y Formación de Nghe An, este período es el "período dorado" de la educación, cuando se presta atención al personal docente, desde el salario, las asignaciones, el régimen de antigüedad, se da prioridad a atraer profesores talentosos de áreas desfavorecidas.

Con las políticas superiores que se han especificado en importantes resoluciones del Politburó y más recientemente la Resolución No. 71-NQ/TW, las escuelas y los maestros también necesitan asumir su responsabilidad hacia el Partido, el Estado y el pueblo.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/tang-luong-dieu-chinh-phu-cap-am-long-doi-ngu-nha-giao-post748111.html