Aceleración de la inversión en las escuelas tras la fusión

La fusión de los límites administrativos crea condiciones favorables para que el sector educativo de An Giang revise el sistema escolar, aumente la eficiencia de la gestión y optimice los recursos. Sin embargo, también conlleva presión sobre las instalaciones, el equipo docente y la necesidad de estandarizar al personal.

Impartición de educación sobre defensa y seguridad nacional en la escuela secundaria Tinh Bien, distrito de Thoi Son. Foto: GIA KHÁNH

Según el Departamento de Educación y Capacitación, uno de los aspectos más destacados es la inversión en instalaciones en una dirección sincrónica, sólida y moderna. El sector educativo se centra en la implementación de 5 criterios de los Criterios Nacionales de Construcción de Escuelas Estándar, aumentando así la tasa de escuelas calificadas de más del 40% antes de la fusión al 59,4% en la actualidad. El objetivo para finales de 2025 es del 60%, superando el objetivo establecido en al menos un 0,03%, lo que demuestra los grandes esfuerzos de la provincia en la estandarización de la red escolar después de la fusión. No solo se construyen nuevas y se modernizan, el sector también se centra en la renovación del sistema de aulas, salas funcionales y salas de asignaturas, cumpliendo con las nuevas regulaciones del Ministerio de Educación y Capacitación . Este es un requisito obligatorio en la implementación del programa de educación general de 2018, especialmente las asignaturas relacionadas con la práctica, la experiencia, STEM/STEAM.

Sin embargo, la falta de aulas y el deterioro de las instalaciones siguen siendo problemas preocupantes en muchas instituciones educativas, especialmente en zonas urbanas y remotas. La implementación de la enseñanza de dos sesiones por día en escuelas secundarias y preparatorias enfrenta muchas dificultades debido a la escasez de terrenos, el hacinamiento en las aulas y la falta de cumplimiento de los requisitos para organizar internados o ampliar los espacios de aprendizaje. La demanda de inversión en instalaciones educativas sigue siendo muy alta, especialmente en zonas urbanas con un número de estudiantes en rápido crecimiento.

La historia de la Escuela Secundaria Ly Thuong Kiet, en el distrito de Long Xuyen, es un claro ejemplo. Con 2031 estudiantes divididos en 45 clases, la escuela no puede impartir dos sesiones diarias por falta de aulas; las aulas construidas antes de 1975 se encuentran actualmente en grave estado de deterioro. La Sra. Ngo Thi Ngoc Cuc, directora de la Escuela Secundaria Ly Thuong Kiet, comentó: «Antes, los estudiantes tenían que ir al parque, a 200 metros de la escuela, para estudiar educación física porque el campus era demasiado estrecho. A partir del segundo semestre del curso escolar 2024-2025, el parque se acondicionó para que ya no se pudiera alquilar. Estudiar fuera del parque ya es difícil para la gestión estudiantil, y no es un terreno adecuado para la docencia, por lo que esperamos que la localidad considere la posibilidad de utilizar el fondo público excedente tras la fusión para ampliar las instalaciones».

Esta realidad no se limita a la Escuela Secundaria Ly Thuong Kiet. Según la evaluación del sector educativo, las nuevas regulaciones sobre el área de aulas regulares, aulas de asignaturas y salas funcionales han cambiado y aumentado en comparación con las aulas y salas de asignaturas actuales. La cantidad de equipos que se requiere equipar, según las normas especificadas en las circulares del Ministerio de Educación y Formación, es muy grande. Por lo tanto, se necesita una gran cantidad de dinero para renovar, ampliar y construir nuevos equipos.

La provincia está desarrollando un proyecto para aumentar la inversión en instalaciones y equipamiento docente para el período 2025-2030, priorizando las escuelas en zonas remotas, zonas remotas y zonas de minorías étnicas; impartiendo dos sesiones diarias de enseñanza en todas las escuelas primarias y secundarias cualificadas; implementando un sistema de aulas de práctica, salas STEM/STEAM, espacios experienciales; y equipando la enseñanza moderna, como proyectores, pizarras interactivas y aulas funcionales estándar. La provincia se centra en optimizar el uso de terrenos públicos tras la fusión para resolver la falta de espacio escolar. Esta es una solución fundamental para ayudar a muchas instituciones educativas urbanas a expandirse y satisfacer las necesidades de enseñanza a largo plazo.

La vicepresidenta del Comité Popular Provincial, Nguyen Thi Minh Thuy, afirmó: «La provincia prioriza el excedente de terrenos públicos para la educación y la salud . Las escuelas deben evaluar y proponer proactivamente planes de ordenamiento territorial de acuerdo con el plan maestro. Los líderes locales deben reconocer y resolver con prontitud las dificultades en las instalaciones escolares de la zona». Esta dirección constituye una base importante para que el sector educativo elimine los obstáculos en el espacio escolar, un factor decisivo para la implementación eficaz del nuevo programa de educación general.

El período 2025-2030 será un momento clave para que la provincia continúe mejorando la red escolar, promoviendo la aplicación de la tecnología, mejorando la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, y garantizando el derecho a la educación de los estudiantes en todas las regiones y condiciones. Las medidas sistemáticas adoptadas hoy son la base para que An Giang construya un sistema educativo moderno, equitativo y sostenible.

GIA KHANH

Fuente: https://baoangiang.com.vn/tang-toc-dau-tu-truong-lop-sau-sap-nhap-a469091.html