Creación de un entorno de práctica del idioma vietnamita para estudiantes de minorías étnicas

La clase de vietnamita de los estudiantes 5B en la escuela primaria Le Thi Hong Gam (comuna de Cu Sue, distrito de Cu M'gar) es muy emocionante gracias a la hábil integración de actividades de mejora del idioma vietnamita por parte del maestro.

La lección se abrió con la melodía familiar de la canción “Canción de la Tierra”, interpretada por los propios estudiantes. Palabras vietnamitas familiares como "tierra", "nosotros", "planeta"... fueron cantadas naturalmente por los niños en la canción, creando una atmósfera alegre y emocionante.

Después de un enérgico calentamiento, la Sra. Le Thi Thom, maestra del aula, continuó guiando a los estudiantes para profundizar en los significados de palabras relacionadas para introducir nuevas palabras y ampliar sus conocimientos a través de preguntas sobre el tema de la protección del medio ambiente...

H Nghia Eban, una estudiante de quinto grado de la escuela, dijo que las clases en la escuela son muy interesantes con actividades abiertas (baile, canto en vietnamita, aeróbicos con canciones vietnamitas...). Cuando llego a casa de la escuela, a menudo le cuento a mi madre sobre mi clase y las nuevas palabras vietnamitas que aprendí en la escuela ese día.

Clase vietnamita de estudiantes 5B, escuela primaria Le Thi Hong Gam (comuna de Cu Sue, distrito de Cu M'gar).

El jardín de infancia Ea Tu (comuna de Ea Tu, ciudad de Buon Ma Thuot) tiene aproximadamente el 50% de estudiantes que son minorías étnicas. El trabajo de mejora del vietnamita se lleva a cabo sistemáticamente desde el plan escolar hasta el plan individual de cada profesor con el equipamiento y los materiales didácticos necesarios para crear un entorno agradable en el que los niños puedan estar expuestos y practicar el vietnamita de la forma más natural.

El Comité Popular Provincial se ha fijado una meta: para 2025, al menos el 50% de los niños de minorías étnicas en edad preescolar y el 95% de los niños de minorías étnicas en edad preescolar (de los cuales el 100% son niños de minorías étnicas en escuelas preescolares) tendrán sus conocimientos de vietnamita mejorados de manera apropiada para su edad; El 100% de los estudiantes de primaria de minorías étnicas se centran en mejorar el idioma vietnamita.

En el patio de la escuela, en cada aula, los profesores y los estudiantes pueden encontrar fácilmente un rincón "de mejora vietnamita" alegremente decorado; Los útiles escolares y las plantas están etiquetados con nombres vietnamitas para alentar a los niños a leer y memorizar; Los profesores organizan periódicamente juegos de adivinanzas de palabras y nombran objetos en vietnamita para ayudar a que el proceso de aprendizaje sea ligero y divertido.

Según los profesores, la mayor dificultad es que el vietnamita no es la lengua principal de comunicación en la vida cotidiana y en los pueblos y comunidades de muchos estudiantes. Como resultado, los estudiantes a menudo se confunden cuando intentan presentar sus ideas.

Con 31 años de experiencia trabajando y enseñando directamente a muchas generaciones de estudiantes en una escuela con 100% de estudiantes de minorías étnicas, la Sra. Le Thi Thom, maestra de aula de la clase 5B, escuela primaria Le Thi Hong Gam (distrito de Cu M'gar) cree que los maestros deben promover sus roles de liderazgo y apoyo en las actividades educativas.

En concreto: aumentar el tiempo de práctica mediante ejercicios y juegos de lenguaje; diseñar un “rincón de lectura” en el aula; “tiempo de lectura libre” o “tiempo de buenos cuentos”; Concurso de narración de cuentos a base de imágenes, representación de roles en historias; Concurso “Campana de Oro” con preguntas sobre vocabulario y gramática; Anime a los estudiantes a responder preguntas completamente y expresar sus ideas en otras materias (Matemáticas, Ciencias y Ciencias Sociales...).

La Sra. Nguyen Thi Hai, directora del jardín de infantes Ea Tu (comuna de Ea Tu, ciudad de Buon Ma Thuot) presta mucha atención a la coordinación con las familias y la comunidad para mejorar el idioma vietnamita para los estudiantes.

En concreto, se trata de impartir clases de familiarización con el idioma vietnamita e intercambios culturales en las escuelas; orientar a los padres para que se comuniquen con sus hijos en vietnamita, enseñar a los niños en vietnamita en casa; Junto con las autoridades locales, organizar y animar a los niños a participar en festivales en pueblos y aldeas...

La escuela también se coordina con organizaciones, sindicatos y patrocinadores para asesorar a las autoridades locales sobre cómo recompensar y apoyar a los estudiantes de minorías étnicas desfavorecidas para que vayan a la escuela...

Actividades de mejora del idioma vietnamita para estudiantes del jardín de infancia Ea Tu (ciudad de Buon Ma Thuot).

Según el subdirector del Departamento de Educación y Formación, Luu Tien Quang, el vietnamita es una herramienta de comunicación que conecta conocimientos para que los estudiantes de minorías étnicas se desarrollen integralmente en inteligencia, lenguaje y habilidades sociales. La implementación efectiva de contenidos para mejorar el idioma vietnamita en las escuelas preescolares y primarias ayudará a los estudiantes a emprender con confianza su futuro viaje de aprendizaje.

Thanh Huong

Fuente: https://baodaklak.vn/giao-duc/202505/tao-moi-truong-thuc-hanh-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-b0f1581/