Según The Economist, los estudiantes vietnamitas reciben educación en uno de los mejores sistemas educativos del mundo, lo que se refleja en su excelente desempeño en evaluaciones internacionales en lectura, matemáticas y ciencias.
(Foto ilustración: Huu Chi/VNA)
El periódico británico The Economist publicó recientemente un artículo elogiando el sistema educativo de Vietnam y destacando el valor de la educación nacional y la buena capacidad docente.
Según el artículo, el presidente Ho Chi Minh , fundador de Vietnam, delineó el camino para el desarrollo nacional, destacando los beneficios de la educación: «Para el beneficio de diez años, debemos plantar árboles. Para el beneficio de cien años, debemos educar a la gente».
El artículo señala que, a pesar de haber registrado un rápido crecimiento económico en los últimos años, el Producto Interno Bruto (PIB) per cápita de Vietnam, de 3.760 dólares, todavía es inferior al de sus pares regionales como Malasia y Tailandia, pero la calidad de la educación de Vietnam tiene poco de qué quejarse.
Según el artículo, los estudiantes vietnamitas reciben educación en uno de los mejores sistemas educativos del mundo, lo que se refleja en su excelente desempeño en evaluaciones internacionales en lectura, matemáticas y ciencias.
Los últimos datos del Banco Mundial (BM) muestran que, en términos de rendimiento académico general, los estudiantes vietnamitas superan no sólo a sus pares de Malasia y Tailandia, sino también a los del Reino Unido y Canadá, países seis veces más ricos.
Incluso en Vietnam, los puntajes de los estudiantes no reflejan el nivel de desigualdad de género y regional que es común en otros países.
El artículo sostiene que las tendencias de aprendizaje de un niño son el resultado de una serie de factores, muchos de los cuales comienzan en casa con sus padres y el entorno en el que crece.
Sin embargo, esto no es suficiente para explicar el excelente desempeño de Vietnam.
El artículo señala que el secreto está en el aula: los niños aprenden más en la escuela, especialmente en los primeros años.
En un estudio de 2020, Abhijeet Singh, de la Escuela de Economía de Estocolmo, descubrió una mayor productividad en las escuelas vietnamitas al examinar datos de pruebas idénticas realizadas por estudiantes en Etiopía, India, Perú y Vietnam.
Dijo que los niños vietnamitas en el grupo de edad de 5 a 8 años superan a sus pares en otros países.
El artículo señala que las escuelas vietnamitas, a diferencia de las de otros países en desarrollo, mejoran con el tiempo.
Un estudio publicado en 2022 por investigadores del Centro para el Desarrollo Global, con sede en Washington DC, encontró que 56 de los 87 países en desarrollo han registrado una disminución en la calidad de la educación desde la década de 1960.
Vietnam es uno de los pocos países donde las escuelas están desafiando esta tendencia.
El artículo sugiere que la principal razón es la calidad del profesorado. No necesariamente están mejor cualificados, sino que simplemente son más eficaces en la enseñanza.
Un estudio que compara a estudiantes indios con vietnamitas sugiere que gran parte de la diferencia en los puntajes en las pruebas de matemáticas se debe a la calidad de la enseñanza.
Los profesores vietnamitas hacen bien su trabajo porque están bien gestionados. Reciben formación periódica y tienen libertad para hacer sus clases más atractivas.
Para abordar la desigualdad regional, los docentes en zonas remotas reciben salarios más altos. Y lo más importante, se evalúa a los docentes según el rendimiento estudiantil. Los docentes con estudiantes de alto rendimiento reciben el título de "Docente Excelente".
El Partido también se preocupa profundamente por la educación y garantiza que las políticas se ajusten para actualizar los planes de estudio y los estándares de enseñanza, señala el artículo.
Las provincias están obligadas a gastar el 20% de sus presupuestos en educación, lo que contribuye a garantizar la equidad regional.
La sociedad en general también comparte la opinión de que la educación es muy valorada porque las familias están influenciadas por la ideología confuciana. Las familias con menos recursos también están dispuestas a invertir en la educación de sus hijos. Todo esto ha dado muchos frutos. A medida que las escuelas mejoran, también lo hace la economía vietnamita.
Sin embargo, el artículo también señala los desafíos del sistema educativo vietnamita. Las empresas buscan cada vez más trabajadores con habilidades más sofisticadas, como la gestión de equipos, algo en lo que los estudiantes vietnamitas no están capacitados.
El crecimiento también atrajo migrantes a las ciudades, lo que provocó la masificación de las escuelas urbanas. Muchos docentes abandonaron la profesión para buscar empleos mejor remunerados en el sector privado.
El artículo concluyó que para garantizar que Vietnam siga siendo el país con la educación de mejor calidad, el gobierno tendrá que abordar estas cuestiones y, como recordó una vez el presidente Ho Chi Minh, se debe prestar atención constante a la educación.
Fuente: https://www.vietnamplus.vn/the-economist-giao-duc-viet-nam-nam-trong-nhom-tot-nhat-the-gioi/872565.vnp
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