¿Qué obtienen los estudiantes en los concursos de ciencia y tecnología?

Los profesores dicen que las actividades de investigación científica ayudan a los estudiantes a practicar habilidades y saber cómo aplicar el conocimiento a la vida real.

Experimente nuevas habilidades

La semana pasada, se anunciaron los resultados de la competencia de ciencia y tecnología a nivel de ciudad para estudiantes de secundaria en el año escolar 2024-2025, organizada por el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh.

Una actividad de experiencia estudiantil con una escena que muestra la influencia de los teléfonos móviles en los jóvenes de hoy.

En el campo de las ciencias sociales y del comportamiento, Nguyen Thai Hong Ngoc, estudiante de la clase 11A02 de la Escuela Secundaria Phu Nhuan (HCMC), combinó su interés en las redes sociales y la historia vietnamita para desarrollar el tema "El impacto de los videoclips históricos que utilizan tecnología digital en el amor por la historia nacional entre los jóvenes de hoy".

A través del proceso de investigación, Ngoc aprendió nuevas habilidades, como la entrevista y el procesamiento de datos. Para Ngoc, el procesamiento de datos es la habilidad más difícil. "La fórmula para el procesamiento de datos no es la misma que la fórmula en matemáticas, física o química. Además, con una encuesta a gran escala de hasta 1200 muestras, tengo que encontrar la manera de sintetizar, calcular y analizar de forma adecuada y consistente", dijo Ngoc.

Ngoc añadió que también aplica el pensamiento crítico tanto en la investigación como en la vida. Al realizar investigaciones personales, Ngoc cree que la ventaja reside en evitar conflictos y discusiones. Sin embargo, Ngoc tiene que completar todas las tareas sola y no cuenta con los recursos humanos para ampliar la escala de la encuesta. Al final del concurso, el tema de la estudiante ganó el segundo premio.

El grupo de estudiantes Huynh Vi Khang y Nguyen Trieu Thao Quynh participó en la ronda final de la competencia de ciencia y tecnología a nivel de ciudad el 7 de diciembre.

También ganando el segundo premio en la categoría de química, el grupo de estudiantes Huynh Vi Khang y Nguyen Trieu Thao Quynh, clase 12 de especialización en química, Escuela Secundaria Nguyen Huu Huan (HCMC) aplicó el conocimiento de esta materia para llevar a cabo el tema "Uso de tecnología de esterilización y método de salazón de baja concentración para extraer vitamina B12 y ficocianina de las algas Spirulina platensis, aplicadas como alimentos funcionales para prevenir la anemia y fortalecer el sistema inmunológico".

Representando al equipo de investigación, Khang dijo que pasó el verano antes del grado 12 investigando el problema mediante la investigación y lectura de artículos científicos especializados.

Durante el proceso de investigación, el grupo no pudo evitar dificultades. Khang comentó: «En el experimento, utilizamos un espectrofotómetro UV-Vis. Como era la primera vez que lo usábamos, aún teníamos dudas sobre la configuración de los parámetros y el funcionamiento del aparato. Afortunadamente, recibimos la guía del profesor y también leímos más documentos, por lo que, al final, el grupo pudo utilizar el aparato eficazmente en la investigación».

Aunque los experimentos fracasaron muchas veces, el grupo de Khang no se rindió a mitad de camino. "Cada vez que un experimento fracasa, intentaré encontrar la causa y cómo solucionarlo, y usaré eso como lección para el futuro. Lo importante es aprender de esos fracasos", dijo Khang.

¿Qué hacen los profesores para animar a los estudiantes a estudiar ciencia y tecnología?

Tras muchos años guiando a estudiantes en concursos de ciencia y tecnología, la Maestra Nguyen Tran Quynh Phuong, jefa del departamento de química de la Escuela Secundaria Nguyen Huu Huan, cree que los docentes no solo enseñan, sino que también observan y descubren la pasión de los estudiantes por la ciencia y la tecnología. Además, la Sra. Phuong también cree que los docentes deben innovar constantemente e invertir en actividades didácticas para estimular el interés de los estudiantes y, así, motivarlos a participar en la investigación.

En el programa de química, la Sra. Phuong implementa pequeños proyectos para los estudiantes, como la destilación de aceites esenciales y la extracción de compuestos vegetales. "En lugar de solo aprender teoría y hacer ejercicios, los estudiantes pueden practicar para comprender los conocimientos en clase. Esto fomenta el interés de los estudiantes por la práctica de la química y la química en general. Quienes deseen aplicar sus conocimientos para crear productos útiles en la vida pueden participar en la investigación científica y técnica", afirmó la Sra. Phuong.

Según la Sra. Phuong, las escuelas deberían difundir entre los estudiantes los beneficios de las actividades de investigación. "Los beneficios de las actividades de investigación no son simplemente recompensas o ventajas en el acceso a la universidad, sino, más importante aún, las habilidades que los estudiantes adquieren en la investigación. Estas habilidades son difíciles de adquirir si solo se centran en el estudio. Una vez que se den cuenta de los beneficios, tendrán la pasión y la determinación para dedicarse a ello hasta el final", informó la Sra. Phuong.

La maestra Nguyen Thi Ha Diem, profesora de la escuela secundaria Phu Nhuan, quien guió a Ngoc en la reciente competencia de ciencia y tecnología, comentó que las actividades de investigación ayudan a los estudiantes a experimentar diferentes habilidades como planificación de investigación, procesamiento de datos, entrevistas en profundidad, etc.; a partir de ahí, los estudiantes pueden familiarizarse con futuros trabajos.

Estudiantes presentan museo virtual en clase de historia

Para ayudar a los estudiantes a familiarizarse con las actividades de investigación, la Sra. Diem les presenta el proceso de investigación, los guía para que aprendan sobre temas y a analizar datos en internet. "En historia, animo a los estudiantes a aprovechar la tecnología digital para adquirir conocimientos. Por ejemplo, se les guía en un proyecto para crear un museo virtual. Utilizaron IA para recrear la historia y los inventos. Estas actividades fomentan la creatividad y el pensamiento en los estudiantes", explicó la Sra. Diem.

En cuanto a literatura, la Sra. Huynh Thi Hong Hoa, profesora de la Escuela Secundaria Kien Luong ( Kien Giang ), afirmó que el programa actual contribuye a la formación de habilidades de investigación en los estudiantes. "A partir de décimo grado, se guía a los estudiantes en el proceso de investigación y en la redacción de un informe sobre literatura. Si bien el ámbito de la investigación se limita a la literatura, a través de esta actividad, los estudiantes se exponen a la investigación y practican sus habilidades", informó la Sra. Hoa.

Para desarrollar las habilidades de investigación de los estudiantes, la Sra. Hoa sugirió que la escuela organizara una competencia de investigación entre clases. «Cuando la escuela crea un espacio de juego para las clases, surge la competencia, lo que motiva a los estudiantes a invertir más y a crear productos con mayor precisión. De esta manera, los estudiantes pueden experimentar actividades de investigación y demostrar sus propias habilidades».

La Sra. Hoa añadió: «Los estudiantes de hoy son muy creativos y tienen perspectivas diferentes a las de la generación de docentes, e incluso descubren perspectivas que una profesora como ella no esperaba. A través del patio de recreo, donde los estudiantes presentan nuevas iniciativas e ideas, los docentes pueden descubrir factores con potencial para realizar investigaciones científicas».

Fuente: https://thanhnien.vn/thi-khoa-hoc-ky-thuat-hoc-sinh-nhan-duoc-gi-185241223081726753.htm