El número de candidatos que toman el examen de aptitud de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh continúa aumentando, ¿hay fluctuaciones en los puntajes de las pruebas?

đánh giá năng lực - Ảnh 1. — Candidatos que toman el examen de evaluación de capacidad de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh 2025 - Foto: TRAN HUYNH

Los datos de la prueba de aptitud de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh anunciados recientemente por la universidad muestran que después de siete años de organización, la escala de la prueba ha aumentado continuamente.

La puntuación media fluctúa entre 640 y 665.

Durante el período 2023-2025, el número de candidatos que tomaron el examen de evaluación de competencias aumentó de manera constante a lo largo de los años, especialmente en 2025, que registró un rápido aumento con más de 152.000 candidatos, casi una vez y media en comparación con 2023 y 2024.

El Dr. Nguyen Quoc Chinh, director del Centro de Pruebas y Evaluación de la Calidad de la Formación de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó: «A pesar del marcado aumento del número de candidatos, los resultados de los exámenes mantuvieron una estabilidad estadística: la puntuación media fluctuó entre 640 y 665 puntos, y la mediana se mantuvo estable entre 629 y 654 puntos (en una escala de 1200 puntos). Esto demuestra que la capacidad de la mayoría de los candidatos para realizar los exámenes no ha fluctuado mucho a lo largo de los años».

El aumento del número de candidatos amplió el rango de puntuación, como lo demuestra el aumento de la desviación estándar de 123,8 a 159,8.

Junto con el aumento del número de candidatos que toman el examen, la diferenciación de los diversos niveles de habilidad de los candidatos también se muestra más claramente a través del ligero "desplazamiento hacia la izquierda" en el área de puntuación baja y el ligero "desplazamiento hacia la derecha" en el área de puntuación alta en los dos extremos de la distribución de puntuaciones.

Distribución de las puntuaciones de la prueba de aptitud de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh en 2023, 2024 y 2025

Estadísticas de las características de los resultados de las pruebas de evaluación de competencias en 2023, 2024, 2025

¿Por qué los puntajes de la segunda ronda de pruebas de evaluación de competencias suelen ser más altos que los de la primera ronda?

Al analizar los resultados de los exámenes de los candidatos que tomaron el examen de 2025, el Sr. Chinh dijo que la distribución de puntajes en cada ronda estaba cerca de la distribución estándar, el ancho de la distribución de puntajes mostró que el examen tenía un buen nivel de diferenciación adecuado para los objetivos de admisión a la universidad.

La distribución de puntuaciones de la onda 2 tiende a estar "sesgada a la derecha" y más dispersa que la onda 1, lo que refleja una puntuación promedio más alta y una mayor dispersión.

Según el Sr. Chinh, esto podría deberse a las siguientes razones:

En primer lugar, del total de candidatos que se presentaron a la segunda ronda, más de 65.000 (71,27%) se presentaron a la primera. El análisis de los resultados mostró que este grupo de candidatos obtuvo puntuaciones superiores a la media, lo que indica que tenían una capacidad buena o superior. El hecho de que este grupo de candidatos continuara presentándose a la segunda ronda contribuyó a un desplazamiento de la distribución de puntuaciones hacia la derecha.

En segundo lugar, la segunda ronda se lleva a cabo aproximadamente dos meses después de la primera, lo que brinda a los candidatos más tiempo para repasar y consolidar sus conocimientos. Al mismo tiempo, gracias a la experiencia de la primera ronda, los candidatos adquieren mayor experiencia en la estructura del examen, la gestión del tiempo, la psicología del examen y cómo evitar errores previos, mejorando así sus resultados.

En tercer lugar, la segunda ronda suele atraer a candidatos muy motivados con objetivos claros de mejorar u optimizar sus calificaciones de admisión. Mientras tanto, muchos candidatos con bajo rendimiento académico o que no se involucran realmente en el examen tienden a no inscribirse o no participar en la segunda ronda. Esto modifica la estructura de candidatos y aumenta la proporción de candidatos con un rendimiento académico bueno y excelente, lo que contribuye a elevar la calificación promedio del examen.

El análisis de los resultados muestra que este grupo de candidatos tiene puntuaciones superiores a la media, lo que indica que se encuentran en el grupo con una capacidad buena o superior a la media. El hecho de que este grupo de candidatos continúe presentándose al examen en la segunda ronda contribuye a inclinar la distribución de las puntuaciones hacia la derecha, afirmó el Sr. Chinh.