El Primer Ministro ordena garantizar 2 sesiones/día de clases

Tổ chức đồng bộ, hiệu quả việc dạy học 2 buổi/ngày và sinh hoạt hè cho trẻ em, học sinh

El Primer Ministro ordenó la impartición de clases sincrónicas y efectivas en dos sesiones diarias para los estudiantes. (Foto ilustrativa: Nguyen Trang)

El primer ministro Pham Minh Chinh emitió una directiva sobre la organización de dos sesiones de enseñanza por día y la organización de actividades de verano para niños y estudiantes para garantizar la seguridad y la utilidad, centrándose en la educación en cultura, artes, educación física, habilidades para la vida y dominio del inglés.

La Directiva establece claramente que, a lo largo del tiempo, el Partido y el Estado han tenido muchas políticas, mecanismos y estrategias centrados en el desarrollo y la mejora de la calidad de la educación y la formación y han logrado muchos resultados importantes.

Sin embargo, el sector de la educación y la formación todavía presenta limitaciones, con muchas dificultades en términos de instalaciones, profesorado y recursos, especialmente en zonas remotas, zonas de minorías étnicas y zonas montañosas; la organización de clases en dos sesiones por día todavía es inadecuada; la gestión de los niños y estudiantes durante el verano no ha recibido la debida atención, y todavía hay casos de inseguridad, accidentes y ahogamientos.

Por ello, el Primer Ministro ordenó a los ministerios, sucursales y localidades fortalecer la educación cultural, artística, física, las habilidades para la vida, el dominio del idioma inglés, la alfabetización digital y el desarrollo del talento personal.

En cuanto a la organización de la enseñanza de 2 sesiones/día, el Primer Ministro encargó al Ministerio de Educación y Formación presidir y coordinar la emisión de documentos que orienten la enseñanza de 2 sesiones/día, garantizando propósitos claros, requisitos claros, objetos claros, contenidos claros, formas claras, métodos de organización e implementación, resultados claros, autoridades competentes claras; organizar para que los estudiantes estudien por sí mismos, estudien en grupos, aumenten la práctica, mejoren la calidad de la educación integral en términos de cualidades y capacidades.

El Primer Ministro señaló la necesidad de fortalecer las actividades educativas en cultura, artes, educación física, habilidades para la vida, educación STEM, educación profesional; desarrollar la competencia en inglés, la competencia digital, la competencia en inteligencia artificial, la aptitud personal en cultura, artes... para satisfacer las necesidades, intereses y aspiraciones de los estudiantes; promover la socialización para mejorar la calidad de la educación.

Además, el Primer Ministro ordenó a los ministerios, sucursales y localidades implementar eficazmente programas y proyectos para mejorar las instalaciones de las instituciones educativas, especialmente en áreas remotas, áreas con condiciones socioeconómicas difíciles, áreas especialmente difíciles, áreas fronterizas e islas, asegurando la equidad en el acceso a la educación.

El Primer Ministro encargó al Ministerio de Educación y Formación y al Ministerio del Interior que inspeccionaran el reclutamiento de docentes en las localidades; continuaran supliendo la escasez de docentes; investigaran y encontraran soluciones para superar la escasez de docentes, garantizando la enseñanza de 2 sesiones/día.

En el ámbito local, el Primer Ministro solicitó priorizar la asignación del presupuesto local, integrar de manera efectiva programas, proyectos y planes para aumentar la inversión en instalaciones, equipos de enseñanza y financiación para implementar la enseñanza de dos sesiones por día.

En particular, se alienta a las localidades a contar con mecanismos para movilizar grupos de recursos humanos altamente especializados, artesanos, artistas y deportistas profesionales para participar en la organización de actividades educativas en las escuelas, especialmente en cultura, artes, deportes y habilidades para la vida.

Respecto a la organización de actividades de verano para estudiantes de preescolar y secundaria, el Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Formación que proporcione instrucciones específicas a las localidades para que se centren en dirigir e inspeccionar regularmente, garantizar la organización de actividades de verano seguras y beneficiosas, corregir rápidamente los casos que no cumplan con las regulaciones y manejar estrictamente las infracciones.

El Primer Ministro encargó al Viceprimer Ministro Le Thanh Long dirigir directamente al Ministerio de Educación y Capacitación y a los ministerios, sucursales y localidades para implementar el contenido de la directiva.

Fuente: https://baoquocte.vn/thu-tuong-chi-thi-dam-bao-day-hoc-2-buoingay-316919.html