Estudiantes de la Escuela Secundaria para Dotados Le Hong Phong (HCMC) en la ceremonia de apertura en la mañana del 5 de septiembre - Foto: DUYEN PHAN
En el año escolar 2024-2025, el sistema educativo del país contará con 25.255.251 estudiantes. De ellos, 2.068.522 serán universitarios.
Los estudiantes estudian en 53.979 instituciones educativas. El número total de docentes, maestros, administradores educativos y trabajadores es de 1.659.589.
Estos datos fueron recopilados por el Ministerio de Educación y Formación a las 17:30 horas del 4 de septiembre de 2024.
En términos de número de estudiantes, la escuela primaria tiene el mayor número con más de 8,8 millones de estudiantes.
A continuación están la educación secundaria y el jardín de infancia. El número de estudiantes universitarios es aproximadamente 900.000 menor que el de estudiantes de secundaria.
Mientras tanto, la educación preescolar es el nivel con mayor número de escuelas, con más de 13.000. Por otro lado, las más de 12.000 escuelas preescolares y guarderías independientes son escuelas privadas.
Si contamos más de 3.000 jardines de infancia no públicos, el número de jardines de infancia no públicos es mayor que el de escuelas públicas.
Este es también el único nivel de educación donde el número de escuelas no públicas es mayor que el de escuelas públicas.
Si contamos el número de docentes, la educación primaria tiene el mayor número de alumnos, por lo que el número de docentes también es el mayor: más de 403.000 personas. La educación preescolar ocupa el segundo lugar, con más de 381.000 personas.
El sector educativo carece de más de 113.000 docentes
Las estadísticas de abril de 2024 del Ministerio de Educación y Formación mostraron que en todo el país todavía faltaban 113.491 docentes en todos los niveles de educación preescolar y general.
En la mayoría de las localidades se produce escasez de profesores locales, especialmente profesores de nuevas materias (inglés, informática, música y bellas artes).
La estructura del profesorado sigue siendo desequilibrada entre las asignaturas del mismo nivel educativo y entre regiones con diferentes condiciones socioeconómicas. La asignación de docentes a las localidades suele ser inferior a la demanda real.
Según el Ministerio de Educación y Formación, la escasez de docentes se debe a que el atractivo del sector sigue siendo limitado, el número de docentes que abandonan sus puestos sigue siendo elevado y la oferta de docentes para algunas asignaturas específicas sigue siendo escasa. Además, la contratación en las localidades es lenta, con aproximadamente 72.000 plazas asignadas aún sin cubrir.
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Fuente: https://tuoitre.vn/toan-canh-giao-duc-viet-nam-nam-hoc-2024-2025-2024090510153954.htm
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