Editor en jefe del libro de texto vietnamita

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Explicando los debates sobre el poema "El sonido de las semillas germinando" del autor To Ha

En una entrevista con el periódico PV de Dan Viet, el profesor asociado, Dr. Bui Manh Hung, coordinador principal de la Junta de Desarrollo del Programa de Educación General de 2018 y editor jefe de la serie "Conectando el conocimiento con la vida", del libro de texto de lengua y literatura vietnamita, comentó: "Recientemente, en las redes sociales se han generado opiniones encontradas sobre el poema "El sonido de las semillas germinando" del autor To Ha, que se utilizó como texto de lectura en la lección 5, tema "El mundo de la infancia" del libro de texto de lengua vietnamita 5, de la serie "Conectando el conocimiento con la vida".

Tổng chủ biên SGK môn Tiếng Việt - Ngữ Văn: — Prof. Asociado Dr. Bui Manh Hung, Coordinador Jefe de la Junta de Desarrollo del Programa de Educación General 2018, Editor en Jefe de Libros de Texto de Lengua y Literatura Vietnamitas, serie "Conectando el Conocimiento con la Vida". Foto: NVCC

Los comentarios se centraron principalmente en algunas palabras que se consideraron extrañas y difíciles, especialmente la palabra "anh oi"; La rima parece extraña, difícil de leer, difícil de recordar; contenido vago y abstracto Estas opiniones pueden tener su origen en las siguientes razones:

1. Leer un poema apresuradamente, sin comprender aún la obra y juzgar rápidamente (posiblemente debido a la influencia de la "multitud").

2. Concepto obsoleto de poesía, especialmente la poesía utilizada en los libros de texto. Según mucha gente, la poesía debe tener una rima estricta, y si hay rima, debe ser la rima principal; La enseñanza de la poesía debe ser fácil de leer, fácil de entender y el contenido debe ser claro.

3. El concepto de educación todavía está atrasado. Muchas personas sólo quieren que los estudiantes de hoy aprendan los mismos poemas que aprendieron en el pasado, a pesar de que muchas cosas han cambiado hoy en día, como que a los estudiantes les gusta escuchar diferentes tipos de música , tienen diferentes preferencias en cuanto a ropa, comida, etc.

4. La educación y la capacidad de leer textos, especialmente la capacidad de apreciar la poesía, son muy limitadas. Muchos comentarios mostraron que los participantes eran muy pobres en vietnamita, escribían oraciones cortas con muchos errores ortográficos y gramaticales, nunca habían encontrado la palabra "anh oi" en su vida (no es inusual), pero cuando encontraron esta palabra, no tuvieron el hábito de buscarla en el diccionario, confundieron To Ha con To Hoai, no entendieron el contenido básico del poema y confundieron a los estudiantes objetivo a quienes se les enseñó este poema (estudiantes normales) con los estudiantes objetivo mencionados en la lección (estudiantes sordos).

Afortunadamente y muy felizmente, muchas opiniones se han pronunciado para afirmar el valor único del poema de manera oportuna, algunas personas incluso han proporcionado al público mucha información útil sobre To Ha, un poeta cuidadoso con su profesión y tiene una personalidad respetable. Todas estas opiniones evalúan "El sonido de las semillas germinando" del poeta To Ha como un poema único, humano y creativo; Los expertos y profesores de educación primaria también dicen que este poema es perfectamente adecuado para alumnos de quinto grado.

Al hablar de la palabra más controvertida, "luz", el profesor asociado Dr. Bui Manh Hung explica: "En la frase "Hot nang vang anh oi" se produce una alternancia entre la audición y la vista, creando un espacio luminoso, lleno de luz y sonido. La palabra "anh oi" se refiere tanto al sonido claro como al espacio luminoso que rodea esos sonidos. En "anh oi" se encuentran "inh oi", "rôn rung" y "lập lính", "lóng lính". Las palabras en poesía son siempre creativas. Los poetas pueden crear o combinar nuevas palabras para expresar simultáneamente tanto las características objetivas de las cosas como sus impresiones y sentimientos subjetivos sobre ellas.

Para los estudiantes de quinto grado, los profesores no necesitan analizar profundamente la creatividad del poeta al usar las palabras. Pero permitir que los estudiantes se familiaricen con esa creatividad los ayudará a comprender mejor la poesía, para que en los grados superiores puedan analizar por sí mismos los secretos que hacen que un poema, aunque tenga un contenido normal y fácil de entender, aún brinde un placer estético especial al lector.

Las preguntas de comprensión de lectura que se encuentran justo debajo del texto ya brindan información sobre los eventos presentados en el poema, por lo que no es necesario agregar el contexto de la composición al libro de texto como algunas personas han sugerido. Si los lectores ven este sistema de preguntas de comprensión lectora, seguramente estarán de acuerdo con las opiniones de los expertos y profesores de educación primaria sobre la idoneidad de este poema para los estudiantes.

¿Qué podemos ver detrás de este debate?

De este debate surgió el Prof.Asociado Dr. Bui Manh Hung comparte dos cuestiones a las que vale la pena prestar atención.

Primero: La innovación curricular y de libros de texto es un camino extremadamente difícil y arduo. Escribir libros de texto es una tarea muy peligrosa en el contexto actual.

En los libros de texto de lengua y literatura vietnamitas, el principal problema proviene de los materiales. Un poema con contenido humanístico expresado a través de palabras únicas y cuidadosamente seleccionadas e imágenes poéticas de un poeta famoso y respetado aún puede ser severamente criticado, por lo que muchas otras obras literarias en los libros de texto no pueden evitar el riesgo de convertirse en víctimas de las redes sociales. Un conjunto completo de libros de texto de lengua y literatura vietnamitas desde el 1.º al 12.º grado, como el conjunto "Conectando el conocimiento con la vida", tiene alrededor de 600 textos de lectura (obras, extractos), sin contar cientos de textos seleccionados como artículos de referencia para la sección de práctica de escritura y cientos de pasajes cortos como materiales para la sección de práctica vietnamita. Tan sólo unos pocos textos, normalmente textos literarios, con opiniones diferentes pueden crear olas de opinión pública.

Cuanto más nueva sea la obra (ya sea de reciente creación o poco conocida por el público), más probabilidades hay de que genere críticas mixtas. Cabe señalar que seleccionar 600 textos de alta calidad es difícil, seleccionar tantos textos de alta calidad que sean adecuados a los requisitos del programa, el sistema de los puntos principales de la serie de libros y la capacidad receptiva de los estudiantes en cada clase; A la hora de responder a cuestiones de identidad del autor, resolver cuestiones de derechos de autor, etc., las dificultades se multiplican.

El concepto "tradicional" de la literatura y de su enseñanza, con algunas deficiencias, todavía domina la percepción de muchas personas, lo que hace fácil que surjan opiniones contradictorias al evaluar los materiales de los nuevos libros de texto. Para muchas personas, los poemas con ritmos rimados y flexibles no se consideran buena poesía o, incluso, "no son poesía". Las opiniones sobre los objetivos y contenidos de la enseñanza de la Literatura hoy en día también tienen cambios que muchas personas no están dispuestas a aceptar. Uno de esos cambios es que los libros de texto deben ser diversos en género, tipo de texto y contenido; no sólo se centra en obras clásicas, sino también utiliza textos nuevos, planteando cuestiones de la vida contemporánea para que los estudiantes tengan la oportunidad de ampliar su experiencia de vida, la experiencia, inspirándolos para presentar y discutir cuestiones urgentes que suceden a su alrededor, nutriendo así las emociones, creando conciencia y desarrollando habilidades del idioma vietnamita, ayudando a los estudiantes a ingresar a la vida y participar en el mercado laboral con éxito.

Desde el programa de 2006 y especialmente el de 2018, la asignatura de Literatura ya no se centra en proporcionar a los estudiantes conocimientos sobre los logros de la literatura vietnamita a lo largo de decenas de siglos como cuando los abuelos de los estudiantes de hoy todavía eran estudiantes.

Es difícil saber cuántos de quienes publicaron comentarios negativos sobre el poema "El sonido de las semillas germinando" son profesores, pero ciertamente hay muchos de ellos. De esto se desprende que muchos profesores aún presentan deficiencias en sus habilidades de comprensión lectora y apreciación literaria. Si los docentes tienen sólidas cualificaciones profesionales, una buena cultura de comportamiento y actitudes positivas hacia la innovación educativa, las razones de las respuestas excesivas que mencioné anteriormente ya no serán un gran problema.

Preocupados por esta situación, algunos preguntan: ¿Por qué no capacitar y mejorar la cualificación de los docentes antes de innovar el currículo y los libros de texto? En principio es cierto, pero antes de que existan programas y libros de texto, ¿qué podemos utilizar para formar a los docentes? Si lo hay, se trata únicamente de contenidos de formación general como los que se han hecho antes y no son efectivos.

Sin embargo, coincidimos plenamente con la opinión de que la formación y el desarrollo docente están retrasados en comparación con la implementación del programa y los libros de texto, y que la calidad de dicha formación y desarrollo no ha sido la esperada. Sin mencionar las condiciones de vida y trabajo del profesorado, las instalaciones y el equipamiento no han mejorado mucho. Además de la mayoría de docentes con buenas cualificaciones profesionales y entusiasmo por la innovación educativa, también hay muchos docentes que están agotados y tienen miedo al cambio, lo que constituye un obstáculo importante para la innovación curricular y de los libros de texto. En esta ocasión, propongo que la Asamblea Nacional vigile de cerca que el 20% del presupuesto nacional anual destinado a educación se gaste de manera suficiente y en las direcciones correctas.

Segundo: Las redes sociales son una herramienta de comunicación importante, teniendo una gran influencia en la opinión pública. Las personas con malas intenciones, opiniones conservadoras y retrógradas pueden aprovechar fácilmente las redes sociales para impactar negativamente a la comunidad, pero las ideas progresistas y la información positiva también tienen la oportunidad de difundirse rápidamente, luchando eficazmente contra el mal, el conservadurismo y el atraso.

A través del debate sobre el poema "El sonido de las semillas germinando", muchas personas seguramente aprendieron cosas útiles a su manera. Incluso aquellos que han respondido negativamente tienen la oportunidad de reconsiderar la cuestión y responderán con mayor cuidado y apropiadamente a cuestiones importantes y delicadas en el futuro.

Esperamos que el público comprenda mejor las dificultades de los escritores de libros de texto, se solidarice con ellos y apoye su progreso.

La reforma educativa nunca es fácil y es difícil evitar la controversia y el conflicto, incluso en los países desarrollados. La educación vietnamita enfrenta muchos desafíos en la tarea de proporcionar recursos humanos de alta calidad para el desarrollo nacional, mientras que la inversión en educación todavía es insuficiente y los aspectos negativos en la educación no se han superado de manera significativa. Los defectos, limitaciones e incluso errores en la compilación de libros de texto son inevitables, pero no tan graves como algunas personas exageran deliberadamente.

Los textos incluidos en los libros de texto son el resultado de un proceso de búsqueda y selección muy profesional, elaborado, dedicado y responsable por parte del equipo de autores; Hay una edición meticulosa y cuidadosa por parte del equipo editorial de la editorial, comentarios de profesores de prueba, el consejo de revisión interno de la editorial, críticas independientes de expertos en educación e investigadores y, finalmente, la revisión estricta (a veces dura) y dedicada por parte del consejo nacional de revisión de libros de texto antes de que el libro de texto sea aprobado por el Ministro de Educación y Capacitación.

Los textos incluidos en los libros de texto son de muy diferente calidad, pertenecen a diferentes géneros y tipos de textos y satisfacen los requisitos del programa desde diferentes aspectos, por lo que los autores de los textos también son de muchas "clases" diferentes, pero todos merecen respeto (o al menos no deberían ser insultados) y los esfuerzos de los autores de libros de texto, así como otros componentes relacionados con el proceso de creación y evaluación de libros, deben ser reconocidos. Si tienes opiniones o perspectivas diferentes sobre un tema, debes discutirlas con un espíritu de comprensión y respeto. En cualquier caso, casi todos los niños vietnamitas de entre 6 y 18 años que van a la escuela todos los días están estudiando actualmente los tres conjuntos de libros de texto aprobados por el Ministerio.

El debate sobre el poema "El sonido de las semillas germinando" del poeta To Ha probablemente ha llegado a su fin. Pero los problemas de raíz que han afectado a este poema persisten.

Prof. Asociado Dr. Do Hai Phong, exdirector del Departamento de Literatura de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, tenía razón al escribir en su página personal de Facebook: «La ignorancia de los lectores en línea solo ha disminuido temporalmente. Sigue alzando las garras y acechando la oportunidad de socavar los valores genuinos cada vez que alguien comparte accidentalmente sus preocupaciones con todo el mundo en línea. Espero que profesores, padres y lectores reflexivos estén atentos. Por favor, dejen de apoyar la ignorancia al estilo de "tallar arado en internet"».

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Fuente: https://danviet.vn/tong-chu-bien-sgk-mon-tieng-viet-ngu-van-viet-sach-giao-khoa-la-mot-cong-viec-rat-nguy-hiem-20241008162045099.htm