Resumen de la Decisión n.º 1299/QD-TTg de 3 de octubre de 2018 y revisión preliminar de 3 años de aplicación de la Directiva n.º 08/CT-TTg de 1 de junio de 2022; Decisión n.º 1895/QD-TTg de 11 de noviembre de 2021 del Primer Ministro

(laichau.gov.vn) Esta mañana (5 de diciembre), en la provincia de Lam Dong, el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia para resumir la Decisión n.º 1299/QD-TTg, del 3 de octubre de 2018, y revisar los tres años de implementación de la Directiva n.º 08/CT-TTg, del 1 de junio de 2022, y la Decisión n.º 1895/QD-TTg, del 11 de noviembre de 2021, del Primer Ministro. La conferencia se celebró presencialmente y se conectó en línea a 33 puntos de conexión en provincias y ciudades de todo el país. El camarada Le Quan, viceministro de Educación y Formación, presidió la conferencia.

Escena de conferencia en el puente de la provincia de Lai Chau .

A la conferencia en el puente provincial asistieron la camarada Nghiem Thi Kim Hue, subdirectora del Departamento de Educación y Capacitación; representantes de líderes de varios departamentos, sucursales y sectores provinciales; representantes de líderes y funcionarios públicos de departamentos profesionales relevantes bajo el Departamento de Educación y Capacitación...

La Decisión de Implementación n.° 1299/QD-TTg, del 3 de octubre de 2018, del Primer Ministro, que aprueba el Proyecto "Construyendo una cultura de comportamiento en las escuelas para el período 2018-2025"; la Decisión n.° 1895/QD-TTg, del 11 de noviembre de 2021, del Primer Ministro, que aprueba el Programa "Fortalecimiento de la educación sobre ideales revolucionarios, ética, estilo de vida y fomento de la dedicación en jóvenes, adolescentes y niños para el período 2021-2030" y la Directiva n.° 08/CT-TTg, del 1 de junio de 2022, del Primer Ministro, sobre el fortalecimiento de la implementación del desarrollo de la cultura escolar a nivel nacional, han atraído la participación de todos los niveles y sectores, desde el nivel central hasta el local, de escuelas, comunidades sociales y estudiantes. En particular, las instituciones educativas y las escuelas se centran en educar a los estudiantes sobre la historia de la nación, los ideales de vida, etc., para concretar e implementar los objetivos y tareas clave del Proyecto y la Directiva.

Contribuyendo así a la educación de los ideales revolucionarios, la ética, el estilo de vida, las habilidades para la vida, el derecho, la cultura del comportamiento, implementando efectivamente el estudio y seguimiento de la ideología, la ética y el estilo de vida de Ho Chi Minh y actividades educativas integrales para los estudiantes; mejorando el papel y la responsabilidad de las instituciones educativas, las escuelas y toda la sociedad en la implementación de las Directivas y Decisiones del Gobierno sobre la construcción de una cultura del comportamiento en las escuelas...

Escena de conferencia en el puente de la provincia de Lam Dong.

Para la provincia de Lai Chau, el trabajo de propaganda y concientización para construir una cultura de comportamiento en las escuelas se centra en; desarrollar e implementar un código de conducta en las escuelas; innovar el contenido y los métodos de educación sobre el comportamiento cultural en las escuelas; mejorar la capacidad de comportamiento cultural y la capacidad para educar sobre el comportamiento cultural; fortalecer la coordinación entre las escuelas, las familias y la sociedad... para asegurar la idoneidad y la eficacia práctica. De los cuales, el 100% de las escuelas desarrollan e implementan un código de conducta en las escuelas adecuado a las condiciones reales de la unidad. El 100% de los gerentes, maestros, personal, estudiantes y alumnos son propagados, difundidos y estudiados en temas relacionados con el comportamiento cultural, el entorno cultural en las familias, las escuelas y las comunidades (superando el 10% del plan). El 100% de los gerentes, maestros, personal, funcionarios del sindicato de educación, sindicato de jóvenes y equipos de jóvenes en las escuelas están capacitados para mejorar sus habilidades de comportamiento cultural y tienen buena capacidad para organizar la educación del comportamiento cultural en las escuelas; se propagan, difunden y aprenden sobre temas relacionados con el comportamiento cultural, el entorno cultural en las familias, las escuelas y las comunidades (superando el 10% del plan). El 86,2% de las escuelas cumplen con los estándares verdes, limpios, hermosos y seguros. El 100% de los estudiantes participan en actividades y se educan sobre el comportamiento cultural en habilidades para la vida, habilidades de comunicación, habilidades laborales de autoservicio, etc. con formas y métodos diversos y apropiados. El 100% de los estudiantes han mejorado su comportamiento en las familias, las escuelas y la sociedad.

En la Conferencia, los delegados se centraron en compartir experiencias y proponer soluciones para construir una cultura de comportamiento en las escuelas en los próximos tiempos...

Al concluir la Conferencia, el camarada Le Quan, Viceministro de Educación y Formación, enfatizó: «Además de impartir conocimientos, implementar y construir una cultura de comportamiento en las escuelas es una de las tareas clave. Por lo tanto, el Viceministro solicitó a las instituciones educativas, las familias y toda la sociedad que se centren en la formación y la práctica de habilidades de educación cultural en las escuelas y la sociedad. Las instituciones educativas y las escuelas tienen planes para construir un sistema de valores fundamentales, a partir del cual proponer soluciones de implementación, incluyendo el fortalecimiento de la educación sobre la cultura tradicional del pueblo vietnamita; los valores culturales en el trabajo y la producción; y los valores espirituales... para formar personas con habilidades de comportamiento cultural en las escuelas y la sociedad, atendiendo así a las necesidades de desarrollo del país en la nueva situación».

Fuente: https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/so-nganh-huyen-thanh-pho/tong-ket-quyet-dinh-so-1299-qd-ttg-ngay-3-10-2018-va-so-ket-03-nam-trien-khai-thuc-hien-chi-thi-so-08-ct-ttg-ngay-01-6-22.html