El vicepresidente del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh, Duong Anh Duc, acaba de firmar una decisión para establecer una junta local de compilación de materiales educativos para los grados 9 y 12, los dos grados que comenzarán a implementar el Programa de Educación General 2018 a partir del año escolar 2024-2025 en el nivel secundario.
En consecuencia, la junta local de compilación de materiales educativos está formada por 11 miembros en cada grado 9 y 12.
Los miembros del equipo editorial incluyen gerentes, representantes de departamentos y divisiones especializadas del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, profesores universitarios, gerentes y profesores de escuelas secundarias y preparatorias de la ciudad.
La tarea del Consejo Editorial es especificar los objetivos del programa educativo, identificar específicamente los requisitos de conocimientos, habilidades, actitudes y contenido de cada lección, asegurando la practicidad y la idoneidad para la edad y el nivel de los estudiantes.
En particular, se requieren materiales educativos locales que apliquen métodos de enseñanza y formas de organización que promuevan la positividad, la iniciativa y la creatividad de docentes y educandos, y que al mismo tiempo cuenten con métodos de prueba y evaluación orientados al desarrollo de las cualidades y habilidades de los estudiantes.
Los términos utilizados en el documento deben ser claros, en el formato correcto y presentados técnicamente de acuerdo con la normativa vigente.
Anteriormente, en el nivel primario, Ciudad Ho Chi Minh estableció una junta local de compilación de materiales educativos para cada grado.
Recientemente, a principios de enero de 2024, el Ministerio de Educación y Capacitación aprobó materiales educativos locales para los grados 4, 8 y 11 que se utilizarán en las instituciones educativas de la ciudad de Ho Chi Minh en el año escolar 2023-2024.
El documento fue aprobado en el contexto de que los bachilleratos habían concluido el currículo del primer semestre, por lo que las escuelas empezaron a implementarlo a partir del segundo semestre.
Dependiendo de las condiciones reales del personal docente y de los estudiantes, las escuelas implementan de manera proactiva métodos de enseñanza apropiados para garantizar la finalización de los requisitos de las materias al final del año escolar.
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