El Ministerio de Educación y Capacitación ha incluido en el borrador muchas regulaciones nuevas con respecto a la determinación de las cuotas de inscripción para los programas de educación infantil temprana de nivel universitario y universitario para reemplazar la circular de 2022.
El Ministerio de Educación y Formación acaba de publicar un proyecto de circular sobre las normas para determinar las cuotas de matriculación para la educación superior y la educación preescolar, para comentario público.
Esta Circular sustituirá a la Circular 38 de 2022 que regula la determinación de los cupos de matrícula para los programas de pregrado, maestría y doctorado, así como los cupos de matrícula para los programas de educación infantil a nivel universitario.
En el borrador, el contenido ha sufrido muchos cambios en comparación con la Circular 38 para alinearse con la orientación de planificación de la red de instituciones de educación superior y formación docente y para cumplir con la circular que estipula estándares para las instituciones de educación superior emitida en enero de 2024.
El número real de estudiantes admitidos no debe exceder el 20% del cupo de matrícula anunciado.
En particular, anualmente se determinan e implementan cupos de matrícula para cada carrera, grupo de carreras, nivel y modalidad de formación en la sede principal y en cada sede filial, asegurándose que sean acordes con la capacidad de la institución formadora, las necesidades del mercado laboral y los requerimientos de desarrollo socioeconómico del país y de cada región y localidad.
Estudiantes que se matriculan en una universidad.
Los casos que requieren la determinación de cupos de inscripción por especialidad incluyen: especialidades en el grupo de formación de docentes; lengua, literatura y cultura vietnamitas; lengua, literatura y cultura extranjeras; y programas de maestría y doctorado.
Los objetivos de matriculación se determinan e implementan para garantizar que la escala de capacitación al final del año de matriculación (proyectada y real) cumpla con los siguientes criterios: en primer lugar, la relación entre la superficie de los edificios utilizados para la capacitación y el número total de estudiantes a tiempo completo en el campus principal y cada campus filial no es inferior a 2,8 m² .
En segundo lugar, la proporción de estudiantes equivalentes por profesorado a tiempo completo para cada grupo de disciplinas y cada disciplina (en los casos en que las cuotas de matrícula deban determinarse por disciplina) de la institución de formación no deberá exceder de 40.
En tercer lugar, el personal docente y de apoyo, las instalaciones, la tecnología y los materiales de aprendizaje cumplen con las normas del programa de formación aplicables al respectivo ngành (campo de estudio), nhóm ngành (grupo de campos de estudio) y nivel de formación.
Las instituciones de formación realizarán las admisiones de acuerdo con los cupos publicados, asegurándose que el número real de estudiantes admitidos en cada carrera, grupo de carreras, nivel y modalidad de formación no supere el 20% del cupo publicado.
Las universidades no están autorizadas a aumentar las cuotas de matrícula en dos casos.
Este proyecto estipula que la cuota de matrícula para una carrera, grupo de carreras de pregrado o carrera especializada de nivel 7 en el campus principal y sedes no se incrementará en comparación con la cuota y la matrícula real del año inmediatamente anterior si la tasa de deserción en el primer año es superior al 15% o la tasa de empleo de los graduados es inferior al 70%.
La circular de 2022 no especifica una tasa de deserción, sino que solo estipula que las cuotas de inscripción no se incrementarán si el porcentaje de graduados empleados dentro de los 12 meses posteriores a la graduación en ese campo cae por debajo del 80%, o si la tasa de logro del objetivo de inscripción para ese campo en el año inmediatamente anterior al año de inscripción actual cae por debajo del 80% (excepto para programas de pregrado con estándares de calidad acreditados).
Para los programas internacionales de formación conjunta y los programas de articulación a nivel universitario y de colegio en educación infantil temprana, los cupos de matrícula están incluidos dentro de los cupos de formación de cada respectiva carrera, grupo de carreras, nivel y modalidad de formación.
El cupo de matrícula para programas de transferencia a nivel universitario mediante modalidades separadas para cada carrera, grupo de carreras y modalidad de formación no podrá exceder el 20% del cupo total de matrícula para la carrera, grupo de carreras y modalidad de formación correspondiente.
Un programa de formación abierto después de la entrada en vigor de la Ley que modifica y complementa determinados artículos de la Ley de Educación Superior de 2018, si después de que la primera cohorte se haya graduado durante dos años el programa de formación aún no ha sido acreditado para cumplir con los estándares de calidad prescritos, no se permite continuar matriculando estudiantes hasta que cumpla con los estándares de acreditación de calidad.
A más tardar el 31 de diciembre de cada año, las instituciones educativas deben completar un informe sobre el logro de los objetivos de matriculación del año en el sistema de software de gestión de objetivos de matriculación del Ministerio de Educación y Capacitación.
Criterios para la determinación de cupos de matrícula para programas de formación docente.
Para cada programa de formación docente, los cupos serán determinados y anunciados por el Ministerio de Educación y Formación, con base en los criterios de determinación e implementación de cupos establecidos en este proyecto y las propuestas de las instituciones de formación.
Al mismo tiempo, la evaluación se basa en los siguientes factores: la capacidad del profesorado, la reputación de la calidad de la formación y los resultados de matrícula de los años anteriores de la institución de formación para cada programa de formación; la orientación del desarrollo de las instituciones de formación del profesorado de acuerdo con la planificación de la red de instituciones de educación superior y de formación del profesorado; la necesidad de formación y complementación del profesorado en las localidades; el número de órdenes y tareas de formación, el estado de ejecución y el compromiso de pagar los fondos de apoyo a los estudiantes por parte de los organismos estatales según lo prescrito.
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Fuente: https://thanhnien.vn/truong-dh-khong-duoc-tang-chi-tieu-tuyen-sinh-khi-ty-le-thoi-hoc-cao-hon-15-185241026174250778.htm
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