Nacido del amor y el respeto

GD&TĐ - Gestionar los errores y las infracciones de los alumnos es una actividad normal en el trabajo educativo del centro, pero siempre recibe gran atención por parte de las familias y la sociedad.

En realidad, muchos docentes tienen una manera muy delicada de abordar las situaciones, influyendo en los estudiantes con cariño y responsabilidad, ayudándoles a reconocer sus errores, corregirlos y madurar. Sin embargo, aún existen docentes con habilidades pedagógicas limitadas, un enfoque rígido para resolver problemas y que utilizan medidas disciplinarias perjudiciales para los estudiantes, con graves consecuencias.

El antiguo concepto de «quien ama a su hijo, lo castiga; quien lo mima, lo recompensa» aún impregna el sistema educativo , haciendo creer a muchos que «una paliza dolorosa hará que el niño lo recuerde de por vida» y le ayudará a tener miedo y no reincidir. Pero en realidad, el miedo nunca ha sido una forma sostenible de forjar el carácter.

El 15 de septiembre de 2025, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular 19/2025/TT-BGDDT, vigente a partir del 31 de octubre de 2025, que reemplaza la antigua normativa de 1988. La diferencia más notable es que la nueva Circular elimina por completo las formas disciplinarias violentas e insultantes para la dignidad de los estudiantes, haciendo hincapié en el principio de una disciplina educativa y humana para el progreso de los alumnos.

Muchos docentes consideran que este es un punto de inflexión crucial, ya que si los alumnos acuden a la escuela con ansiedad y miedo, no solo perderán el interés por el aprendizaje y las emociones positivas, sino que también se verán fácilmente excluidos de su entorno seguro, encontrando ambientes tóxicos y malas compañías. En cambio, cuando se sienten queridos y respetados, los alumnos actuarán con autoconciencia, no con miedo.

La perspectiva sobre la disciplina positiva no es nueva. En particular, desde la implementación de la Resolución 29-NQ/TW sobre innovación fundamental e integral en educación y formación, el sector educativo se ha centrado en la innovación tanto en el contenido, los métodos de enseñanza y el comportamiento, como en la organización de la disciplina en las escuelas.

Uno de los principios de la disciplina positiva es que se permite a los estudiantes cometer errores, ya que todos aprendemos de ellos. Lo importante es cómo los docentes gestionan los errores para convertirlos en oportunidades de aprendizaje. Antes de aplicar medidas disciplinarias, los docentes deben encontrar la causa raíz, al igual que un médico debe diagnosticar correctamente la enfermedad para curarla.

Una maestra compartió: “Aprendí a sonreír, a ser paciente y a escuchar más. A veces, una simple pregunta como '¿Hay algo triste hoy?' o un deseo de cumpleaños enviado a un estudiante es suficiente para que se sientan queridos y cambien su actitud hacia el aprendizaje.

Los estudiantes son sensibles y saben distinguir entre el castigo formal y los sentimientos sinceros. Cuando los profesores son justos y amables, los estudiantes los imitan. Si los profesores saben escuchar, los estudiantes se abren emocionalmente. Entonces, la disciplina se fundamenta en el amor y la autoconciencia.

Por supuesto, cambiar de opinión no es fácil; cambiar con la determinación de hacerlo eficazmente es aún más difícil. Esto requiere paciencia, tiempo y consenso entre muchas partes. Cada docente necesita prepararse mentalmente para el cambio, practicar la escucha activa, la comprensión y el manejo de situaciones con justicia y humanidad.

Las autoridades educativas y los directivos escolares deben crear todas las condiciones de formación y apoyo necesarias para que los docentes puedan implementar eficazmente la disciplina positiva. Más importante aún, las escuelas deben coordinarse estrechamente con las familias para orientar y resolver conjuntamente las dificultades de comportamiento y psicológicas de los alumnos.

La decisión de un profesor de disciplinar puede influir en el desarrollo de una persona para siempre. Por lo tanto, la disciplina debe surgir del amor, para despertar en los alumnos el deseo de progresar y superarse. Cuando los profesores son lo suficientemente humanos para escuchar y ser tolerantes, y lo suficientemente firmes para defender los principios, la disciplina deja de ser un temor y se convierte en una oportunidad para que los alumnos aprendan y crezcan.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/truong-thanh-tu-yeu-thuong-va-ton-trong-post749644.html