۵۰ سال مدرسه فان: گسترش یک برند

نمونه‌های زیادی از افرادی وجود دارد که بر مشکلات و سختی‌ها برای تحصیل غلبه کردند، خوب درس خواندند و بعدها در زمینه‌های مختلفی مقام‌های مهمی کسب کردند که نمی‌توانم به طور کامل آنها را فهرست کنم، مانند ها وان له، تای مین تان، نگوین فونگ سون، لو وان سانگ، تای با کان، وو کوک فونگ، نگوین کوک تات، تو هونگ های، هو کوانگ لوی، نگوین سی دونگ، نگوین وان کائو، نگوین شوان تانگ...

پیش از آنکه مدارس تخصصی وجود داشته باشند، کلاس‌های تخصصی وجود داشتند. آن کلاس‌های تخصصی «ویژه» پایه و اساس محکمی برای تأسیس رسمی مدارس تخصصی بودند. با نگاهی به سفر ده ساله سیستم تخصصی، نمی‌توانیم از افتخار و تحسین اراده و آرمان نسل‌های معلمان و دانش‌آموزان آن زمان که بر مشکلات و سختی‌های بسیاری غلبه کردند، کسانی که در باران بمب‌ها، طوفان گلوله‌ها و در بلایای طبیعی سخت نِگه آن، سخت درس خواندند و تدریس کردند، خودداری کنیم. تلاش‌های معلمان و دانش‌آموزان به لطف توجه ویژه و رهبری و هدایت دقیق استان، اداره آموزش و پرورش نِگه آن و مراقبت، حمایت و کمک مردم مناطقی بود که آن کلاس‌های تخصصی در آن قرار داشتند.

اگر دبیرستان فان بوی چائو برای تیزهوشان امروز خانه‌ای محکم، مدرسه‌ای بزرگ و باشکوه در وسط شهر وین، استان نگ آن است که با کشور در حال تغییر است، پس کلاس‌های «ویژه» ریاضی و ادبیات آن زمان اولین آجرهایی بودند که پایه محکمی را بنا نهادند. معلمان و دانش‌آموزان در آن زمان می‌دانستند که چگونه با همه چالش‌ها روبرو شوند و به تدریج بر آنها غلبه کنند، به مکان‌های زیادی نقل مکان می‌کردند تا به یکدیگر عشق بورزند و اهمیت دهند، معلمان معلم هستند، دانش‌آموزان دانش‌آموز هستند، خوب درس می‌دهند، خوب درس می‌خوانند تا دائماً برای پیشرفت تلاش کنند.

در 20 آگوست 1974، آقای هوانگ دوی - نایب رئیس کمیته اداری استان نِگه آن (که اکنون کمیته مردمی استان نِگه آن است) تصمیم 1207 را با این مضمون امضا کرد: «کلاس‌های تخصصی دبیرستان ریاضی و ادبیات که در دبیرستان‌های دو لوئونگ 2 و تان چونگ 1 متمرکز شده بودند، اکنون از سال تحصیلی 1974-1975 به دین چائو منتقل شده‌اند تا یک «دبیرستان شبانه‌روزی برای دانش‌آموزان تیزهوش» تشکیل دهند». با این تصمیم، دبیرستان تیزهوشان نِگه آن (که بعدها مدرسه تیزهوشان فان بوی چائو-نِگه آن شد)، مدرسه تیزهوشان نِگه تین (که اکنون دبیرستان تخصصی فان بوی چائو است) رسماً تأسیس شدند.

برای اجرای تصمیم استان، رهبران اداره آموزش و پرورش نگ آن، آقای تران دوک مای - معاون مدیر اداره آموزش و پرورش - را به عنوان مسئول مدرسه منصوب کردند، تعدادی از معلمان عالی را از دبیرستان‌های استان بسیج کردند و آقای دین ون تانگ از دبیرستان دین چائو ۱ را به عنوان معاون مدیر مسئول مدیریت فعالیت‌های مدرسه منصوب کردند. تا اوایل سال ۱۹۷۵، آقای دین ون تانگ رسماً سمت مدیر مدرسه را بر عهده داشت.

پس از بیش از ۵۰ روز و شب ساخت و ساز، در ۱۴ اکتبر ۱۹۷۴، محوطه مدرسه اساساً تکمیل شد، اگرچه فقط در سطح بسیار ساده‌ای از بامبو و کاهگل بود، اما کلاس‌های درس به یک مدرسه تبدیل شده بودند.

صبح روز ۱۵ اکتبر ۱۹۷۴، در کمون دین تان، طی مراسمی که تصمیم به تأسیس مدرسه اعلام شد، معلمان و دانش‌آموزان مدرسه مفتخر به استقبال از رفیق نگوین سی کو - دبیر کمیته حزبی استان و نمایندگان رهبران ناحیه دین چائو و کمون دین تان - شدند. حضور بسیاری از رهبران محلی در آن زمان پیامی را ارسال می‌کرد: رهبران و مردم استان دست در دست هم، نیروها را متحد، قلب‌ها را متحد و ذهن‌ها را متحد کردند تا تصمیم بگیرند مدرسه استعدادهای فان بوی چائو را به گهواره‌ای برای پرورش استعدادهای نگه آن، مکانی که سرزمین یادگیری شکوفا می‌شود، مکانی برای پرورش جوانه‌های گل تبدیل کنند .

این اولین مدرسه تیزهوشان (که بعدها مدرسه تخصصی نامیده شد) در شمال و همچنین اولین مدرسه تخصصی در کشور است.

مدارس تعطیل شده‌اند.

پس از ۵۰ سال ساخت و توسعه، مدرسه فان جابجایی‌های زیادی را پشت سر گذاشته است. در کمون دین تان، ناحیه دین چائو (۱۹۷۴-۱۹۷۷) دو بار، در سال ۱۹۸۱ به کمون هونگ لوک - حومه وین (۱۹۷۷-۱۹۸۱) و از سال ۱۹۸۱ تاکنون، در ۱۱۹ لو هونگ فونگ، شهر وین بوده است.

درست از همان روزهای اول دو سفرش به کمون دین تان از منطقه دین چائو، آقای دین ون تانگ تصمیم گرفت به خانم تران تی توک اوآن، معلم جغرافیا (اهل ها نام ) اجازه دهد به زادگاهش برگردد تا بذر گل بخرد و در باغچه‌های گل حیاط مدرسه که پر از شن سفید و آفتاب بود و انواع گل‌ها مانند کوکب، گلایل، ژربرا داشت، بکارد... بعدها، وقتی مدرسه به شهر وین نقل مکان کرد، مدیر دین ون تانگ همچنان عادت پرورش گل، کاشت گل و مراقبت از گل‌ها را حفظ کرد. شاید همین یکی از دلایلی بود که نوازنده له هام الهام گرفت و احساسات خود را نسبت به مدرسه فان از طریق قطعه معروف «مکانی که جوانه‌های گل پرورش می‌یابند» درباره مدرسه فان ابراز کرد.

در طول ۶۰ سال شکل‌گیری (۱۹۶۵-۱۹۷۴)، شکل‌گیری و توسعه (۱۹۷۴-۲۰۲۴)، نسل‌های مختلف دانش‌آموزان تخصصی و مدارس تخصصی به دستاوردهای برجسته بسیاری دست یافته‌اند و برای مدرسه‌ای که به نام میهن‌پرست فان بوی چائو در سرزمین مادری‌اش، نگ آن، نامگذاری شده است، افتخار و سربلندی به ارمغان آورده‌اند.

این مدرسه مفتخر به دریافت نشان کارگر درجه سه (۱۹۹۴)، نشان کارگر درجه دو (۱۹۹۹)، نشان کارگر درجه یک (۲۰۱۴)، نشان استقلال درجه سه (۲۰۰۹) از سوی رئیس جمهور شد و در سال ۲۰۱۴، به مناسبت پنجاهمین سالگرد نظام تخصصی و چهلمین سالگرد مدرسه تخصصی، این مدرسه مفتخر به دریافت عنوان قهرمان کارگر گردید.

ده سال پس از پنجاهمین سالگرد سیستم تخصصی، چهلمین سال فعالیت مدرسه تخصصی (۲۰۱۴-۲۰۲۴) همچنین زمانی است برای معلمان و دانش‌آموزان مدرسه فان در نِگه آن تا به تأیید و گسترش برند بزرگی از صنعت آموزش ویتنام ادامه دهند، برندی که شایسته نام پرمهر «مکانی برای پرورش استعدادها» برای سرزمین نِگه آن است.

این ده سالی است که معلمان و دانش‌آموزان مدرسه فان رکوردهای زیادی را در زمینه‌های مختلف، در عرصه‌های مختلف از ملی تا بین‌المللی، از آموزش همگانی تا آموزش پیشرفته، ثبت کرده‌اند. از سال تحصیلی 2014-2015 تا سال تحصیلی 2023-2024، 42 دانش‌آموز در المپیاد منطقه‌ای و بین‌المللی دانش‌آموزان ممتاز شرکت کرده‌اند که از این تعداد 10 نفر مدال طلا، 14 مدال نقره، 9 مدال برنز کسب کرده‌اند و نزدیک به 900 دانش‌آموز عنوان دانش‌آموز ممتاز ملی را کسب کرده‌اند.

دبیرستان استعدادهای درخشان فان بوی چائو - نگ آن، همواره یک مدرسه تخصصی استانی با تعداد زیادی دانش‌آموز ممتاز ملی، با کیفیت بالا و رتبه‌های برتر در کشور بوده است. تعداد دانش‌آموزانی که در مسابقات بین‌المللی شرکت کرده و برنده شده‌اند، همه دروس طبیعی را پوشش می‌دهد: ریاضی، فناوری اطلاعات، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی.

دانش‌آموزان این مدرسه در مسابقه «جاده به المپ» مقام اول را کسب کردند.

این مدرسه هزاران دانش‌آموز دارد که در سطح استانی رتبه‌های ممتاز کسب کرده‌اند، صدها دانش‌آموز که در آزمون‌های ورودی دانشگاه نمرات ممتاز و عالی کسب کرده‌اند و توسط کمیته مردمی استان گواهینامه‌های شایستگی دریافت کرده‌اند. دانش‌آموزان مدرسه فان، همواره در مراسم تجلیل از دانش‌آموزان ممتاز و دانش‌آموزانی که نمرات بالایی در آزمون‌های ورودی دانشگاه دارند و توسط کمیته مردمی استان برگزار می‌شود، از نظر کمی و کیفی بسیار موفق بوده‌اند.

در دیگر زمین‌های بازی فکری، دانش‌آموزان مدرسه فان همیشه سنت و کلاس خود را تأیید کرده‌اند، مانند کسب جایزه اول در سال ۲۰۱۹ و جایزه سوم در سال ۲۰۲۱ در مسابقه "جاده المپیا". در مسابقه "مطالعه و پیروی جوانان از اندیشه، اخلاق و سبک هوشی مین"، دانش‌آموزان مدرسه فان ۲ جایزه اول در سال‌های ۲۰۱۹ و ۲۰۲۱، جایزه دوم در سال ۲۰۲۲ و جایزه سوم در سال ۲۰۲۳ را کسب کردند.

با قدردانی و قدردانی از دستاوردهای تلاش‌های آموزشی سنتی مدرسه، بسیاری از رهبران ارشد حزب و دولت از آن بازدید، تشویق و تبریک گفتند، از جمله رئیس جمهور سوسیالیستی ویتنام، ترونگ تان سانگ، که دو بار در سه سال متوالی (۲۰۱۱ و ۲۰۱۴) از مدرسه بازدید کرد، که هیچ دبیرستان دیگری تا به امروز این افتخار را نداشته است. نتیجه دستاوردهای جمعی مدرسه در این دوره این است که معلمان و دانش‌آموزان مدرسه جوایز نفیس بسیاری مانند گواهینامه‌های افتخار از نخست وزیر، پرچم‌های افتخار از دولت، گواهینامه‌های افتخار از وزیر آموزش و پرورش و رئیس کمیته مردمی استان نگه آن دریافت کرده‌اند.

بخش آموزش و پرورش در حال انجام نوآوری‌های اساسی و جامع است و برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ را اجرا می‌کند. دبیرستان استعدادهای درخشان فان بوی چائو با روحیه "ترویج سنت - روحیه پیشگامی - فتح قله" همواره تلاش می‌کند تا در ایجاد یک محیط آموزشی باز، با ترکیب آموزش‌های کلیدی و آموزش جامع، به صورت فعال و انعطاف‌پذیر در زمینه ادغام عمیق بین‌المللی، پیشگام باشد.

اجداد ما همیشه به ما آموخته‌اند که بدون معلم نمی‌توان موفق شد و وقتی آب می‌نوشی، باید همیشه سرچشمه آن را به خاطر داشته باشی. مدرسه صرفاً یک سازه معماری نیست که در خدمت اهداف آموزشی باشد، یا صرفاً فضایی برای کسب دانش نیست. مدرسه همیشه مکانی برای پرورش دانش و اخلاق، شکل‌دهی به کرامت و جاه‌طلبی، و محافظت و پرورش روح‌های پاک و شریف از معلمان است.

برای نسل‌های دانش‌آموزان مدرسه فان، معلمان نه تنها خاطرات ویژه دوران مدرسه‌شان هستند، بلکه بسیاری از معلمان در طول زندگی‌شان به منبع بی‌پایان الهام تبدیل شده‌اند. دانش‌آموزان مدرسه فان در زندگی یا در هر گردهمایی یا تجدید دیدار کلاسی، همیشه معلمان خود را با احترام و عشق تمام به یاد می‌آورند. غرور و افتخار همیشه در خاطرات آنها حک شده است.

فقط کافیست هر بار که بیستم نوامبر فرا می‌رسد، وقتی تت فرا می‌رسد، هر بار که سالن تشکیل جلسه می‌دهد، به صفحات فیسبوک بسیاری از دانش‌آموزان سابق مدرسه فان بروید، تصاویر معلمان فداکار و وفادار به دانش‌آموزانشان همیشه به وضوح، وضوح، وضوح، وضوح ظاهر می‌شود، از معلمان کلاس‌های «ویژه» ریاضی و ادبیات قبل از سال ۱۹۷۴ مانند آقای فان هوی هوین، آقای تران ون بین، نگوین خاچ تو... گرفته تا معلمانی که بعد از سال ۱۹۷۴ در مدرسه فان کار می‌کردند مانند آقای دین ون تانگ، آقای چو فو، آقای هو سی مین دو، خانم تران تی بیچ دیپ، آقای له دوک کیم، خانم تران تی توک اوآن، آقای تران هوو دین، آقای نگوین هوو داک، آقای نگوین کان کونگ، آقای نگوین تو هوآن، آقای فان هوی توان، آقای فان هوی تین، آقای له هو، آقای له تای فونگ، آقای... نگوین هوانگ تائو... و بسیاری از معلمان دیگر که من آنها را نمی‌شناسم و نمی‌توانم همه را نام ببرم.

نسل‌های زیادی از دانش‌آموزان مدرسه فان هنوز هم با عباراتی مانند «معلمان نخبه»، «معلمان ویژه» و... با معلمان ویژه خود تماس می‌گیرند، صحبت می‌کنند یا می‌نویسند.

من شخصاً آنقدر خوش شانس نبودم که در آن زمان دانش آموز مدرسه فان باشم و فقط نسل بعدی معلمان بودم که از نظر سن و نسل با معلمان فاصله زیادی داشتم، بنابراین آنچه در مورد نسل های معلمان می دانم کافی نیست. آنچه در آن زمان از معلمان مدرسه فان آموختم، راه و رسم معلمی و زندگی انسانی بود. من فقط امیدوارم و تلاش می کنم که شاگرد کوچکی از معلمان بزرگ مدرسه فان باشم.

هر معلمی سبک، رفتار و شخصیت خاص خود را در زندگی دارد. هر معلمی مهارت‌ها، روش‌های تدریس و تحصیلات متفاوتی دارد. سطح استعداد و توانایی هر معلم نیز متفاوت است. اما همه در یک چیز مشترک هستند: عشق بی‌قید و شرط به دانش‌آموزان خود و برانگیختن شور، الهام و انگیزه در یادگیری و زندگی برای نسل‌های زیادی از دانش‌آموزان.

ویژگی برجسته مدرسه فان از گذشته تا به امروز، از کلاس‌های تخصصی گرفته تا تأسیس مدرسه تخصصی، از دین چائو تا هونگ لوک و مکان فعلی این است که اکثر آنها دارای خانه‌های شبانه‌روزی برای تحصیل بسیاری از دانش‌آموزان از روستاها هستند. دانش‌آموزان مدرسه فان دور از خانه و والدین خود هستند. در آن زمان، زندگی اجتماعی-اقتصادی هنوز بسیار دشوار و محروم بود، دانش‌آموزان فقیر بودند و معلمان نیز بدبخت. معلمان مدرسه فان با ترک خانواده و زادگاه خود برای تحصیل در مدرسه فان، هم معلم روی سکو و هم والدین در زندگی بودند و همیشه با دانش‌آموزان خود مانند فرزندان خود رفتار می‌کردند، آموزش می‌دادند، محافظت می‌کردند و به اشتراک می‌گذاشتند.

در مدرسه فان، معلمان و دانش‌آموزان دهه‌هاست که با شعر شاعر چه لان وین که بیرون دروازه آویزان است، بسیار آشنا هستند: «وقتی اینجا هستیم، اینجا فقط جایی برای زندگی است؛ وقتی آنجا را ترک می‌کنیم، زمین به روح ما تبدیل می‌شود.» هوش، استعداد، شخصیت و مهربانی معلمان مدرسه فان در طول سال‌ها به ارزش‌های اصلی تبدیل شده است که برند «معلمان مدرسه فان» را ایجاد کرده و تأثیر عمیقی بر نسل‌های زیادی از دانش‌آموزان، چه در تحصیل و چه در زندگی، داشته است.

معلمان خوب لزوماً دانش‌آموزان خوبی تربیت نمی‌کنند. اما دانش‌آموزان خوب از معلمانی با هوش، سبک و شخصیت می‌آیند. نکته بسیار ویژه این است که در میان ۱۳۰ معلم مدرسه فان امروز، ۴۸ کادر و معلم وجود دارند که زمانی دانش‌آموز مدرسه فان بوده‌اند. پس از فارغ‌التحصیلی از دانشگاه با افتخارات و تکمیل تحقیقات علمی، آنها برای مشارکت به مدرسه بازگشتند. نکته قابل توجه این است که در هیئت مدیره فعلی مدرسه فان، ۲ دانش‌آموز سابق حضور دارند: خانم کائو تی لان تان (دانش‌آموز متخصص در فیزیک پایه ۱۷) - مدیر و خانم نگوین تی گیانگ چی (دانش‌آموز متخصص در ادبیات پایه ۱۴) - معاون مدیر.

نسل‌های معلمان در مدرسه فان مانند کارگرانی خستگی‌ناپذیر و سخت‌کوش هستند که قلب و ذهن خود را وقف «پرورش جوانه‌های گل»، کاشتن «گل» و مراقبت از «گل‌ها» می‌کنند تا «غنچه‌های گل» را به «هزاران گل» تبدیل کنند و سرزمین یادگیری را شکوفا سازند.

نسل‌های زیادی از دانش‌آموزان فارغ‌التحصیل از این دبیرستان، دانشجویان ممتاز دانشگاه‌های معتبر نیز شدند و سپس در وزارتخانه‌ها، شعب، واحدها و مناطق مختلف، سمت‌های مهم بسیاری را بر عهده گرفتند.

مراسم استقبال از دانش‌آموزان ممتاز مدرسه که در مسابقات بین‌المللی رتبه‌های برتر را کسب کرده‌اند.

در طول تاریخ ۵۰ ساله و ۶۰ سال آموزش تخصصی این مدرسه، بسیاری از دانش‌آموزان در مسابقات بین‌المللی شرکت کرده‌اند، از جمله دانش‌آموزانی که جوایز بالایی مانند: فان هوی تو (مدال نقره المپیاد بین‌المللی ریاضی در سال ۱۹۹۱)، ترونگ با تو (مدال نقره المپیاد بین‌المللی ریاضی در سال ۱۹۹۳)، نگوین تات نگی (۲ بار مدال طلای المپیاد بین‌المللی فیزیک در سال‌های ۲۰۰۷ و ۲۰۰۸، مدال طلای المپیاد فیزیک آسیا در سال ۲۰۰۸)، نگوین هوی هوانگ (مدال طلای المپیاد بین‌المللی فیزیک در سال ۲۰۱۱، مدال برنز المپیاد فیزیک آسیا در سال ۲۰۱۱)، کائو نگوک تای (گواهی شایستگی المپیاد فیزیک آسیا در سال ۲۰۱۳، مدال طلای المپیاد فیزیک آسیا در سال ۲۰۱۴، مدال طلای المپیاد بین‌المللی فیزیک در سال ۲۰۱۴)، نگوین نگوک خان (مدال برنز المپیاد فیزیک آسیا در سال ۲۰۱۴، مدال طلای المپیاد فیزیک آسیا در سال ۲۰۱۵، مدال نقره المپیاد بین‌المللی فیزیک ۲۰۱۵)، نگوین کان هوانگ (مدال طلای المپیاد ریاضی ۲۰۱۷)، فام ترونگ کواک آن (مدال طلای المپیاد بین‌المللی شیمی ۲۰۲۰)، لو کوانگ ترونگ (مدال طلای المپیاد بین‌المللی شیمی ابوریخان برونلی ۲۰۲۳)، دانگ بائو کوان (مدال طلای المپیاد فیزیک اروپا ۲۰۲۳)، نگوین نگوین های (مدال طلای المپیاد بین‌المللی شیمی ابوریخان برونلی ۲۰۲۳)،...

دانش‌آموزان K15 از مدرسه بازدید می‌کنند.

مدرسه محبوب از دیدگاه دانش‌آموزان سابق

مراسم افتتاحیه در دوران کووید-۱۹.

معلمان مدرسه

نِگه آن سرزمینی فقیر اما در عین حال سرزمینی برای یادگیری است، با سنتی از تلاش و کوشش، مطالعه‌ی خوب و دستاوردهای بالا در تاریخ آموزش و امتحانات در کشور ما. این چیزی است که بسیاری از کتاب‌های تاریخ ثبت کرده‌اند و واقعیت آن را ثابت کرده است.

زمانی که کشور هنوز در جنگ بود، وضعیت اجتماعی-اقتصادی هنوز بسیار دشوار بود، اما رهبران استان نِگه آن با یک دیدگاه استراتژیک تصمیم به افتتاح کلاس‌های تخصصی «ویژه» ریاضی و ادبیات در برخی از دبیرستان‌ها گرفتند. پس از تجربه اثربخشی کیفیت تدریس در کلاس‌های تخصصی در مدارس عادی، استان نِگه آن تصمیم به تأسیس یک مدرسه تیزهوشان (که اکنون مدرسه تخصصی نامیده می‌شود) گرفت. واقعیت‌های زنده و نقاط عطف باشکوه ۶۰ سال گذشته گواه زنده‌ای است که مدل کلاس گزینشی و مدرسه تخصصی، استعدادهای زیادی را در زمینه‌های مختلف برای میهن و کشور پرورش داده است.

کلاس درس از میان سایبان درخت انجیر هندی دیده می‌شود

ده سال گذشته (۲۰۱۴-۲۰۲۴) دوره‌ای است که به لطف سیاست‌های حزب و دولت و بخش آموزش و پرورش استان، مدرسه فان سریع‌ترین و قوی‌ترین توسعه را در کمیت و کیفیت کارکنان در تاریخ مدرسه داشته است. این سیاست‌ها برای جذب و ایجاد منبعی از کارکنان از فارغ التحصیلان ممتاز، دانشمندان جوان، بورسیه‌های تحصیلی ترجیحی برای دانشجویان، پاداش برای دانشجویان ممتاز در سطوح ملی و بین‌المللی و غیره است.

بسیاری از معلمان ممتازی که در گذشته دانش‌آموز مدرسه فان بودند، به لطف سیاست جذب و ارتقای آنها، این فرصت را داشته‌اند که دوباره بر سکوی مدرسه بایستند و راه معلمانی را که به آنها آموزش داده‌اند، ادامه دهند. در کنار افزودن این سیاست‌ها، مدرسه فان به طور مؤثر پروژه‌های استان نگ آن مانند «ساخت دبیرستان تخصصی فان بوی چائو برای تبدیل شدن به یک مدرسه کلیدی و با کیفیت بالا در دوره ۲۰۱۰-۲۰۲۰» و «ساخت یک دبیرستان کلیدی با کیفیت بالا و آزمایشی در دوره ۲۰۱۹-۲۰۲۳» را اجرا کرده است.

این پروژه‌ها و سیاست‌های عملی نه تنها به معنای تشویق و اشتراک‌گذاری با مدرسه فان هستند، بلکه یک فرضیه مهم نیز می‌باشند که نقش هدایت‌کننده‌ای ایفا می‌کنند و شرایط مطلوبی را برای معلمان و دانش‌آموزان مدرسه ایجاد می‌کنند تا به شدت نوآوری کنند، دائماً کیفیت آموزش را بهبود بخشند، الزامات بخش آموزش را برآورده کنند و روند ادغام بین‌المللی را ارتقا دهند.

برای جلوگیری از هدر رفتن منابع، نیروی انسانی و منابع فکری اختصاص داده شده به میهن، رهبران وزارت آموزش و پرورش نگ آن در سال‌های اخیر توجه زیادی به این موضوع داشته‌اند که چگونه می‌توان به طور مؤثر ساخت یک برند مدرسه مؤثر را از شیوه دبیرستان تیزهوشان فان بوی چائو ترویج داد.

در شرایطی که بازار آموزش و پرورش فرصت‌های زیادی برای رقابت ایجاد می‌کند که برای بقا تعیین‌کننده است، ایجاد برند برای مدارس دیگر یک گزینه نیست، بلکه به یک نیاز فوری تبدیل شده است. یک برند قوی نه تنها به مدارس کمک می‌کند تا دانش‌آموزان بیشتری را جذب کنند، بلکه اعتماد دانش‌آموزان و وفاداری والدین را به انتخابشان افزایش می‌دهد.

برند مدرسه فقط یک لوگوی پر زرق و برق یا یک نام فانتزی و جذاب نیست. بلکه ابزاری قدرتمند است که حول هر چیزی می‌چرخد که یک مدرسه را از بقیه متفاوت و منحصر به فرد می‌کند. ماموریت، چشم‌انداز، اخلاق و تجربیات منحصر به فردی که مدرسه ارائه می‌دهد، همگی عناصر کلیدی هستند که یک برند مدرسه را ایجاد می‌کنند.

مدرسه از بالا دیده می‌شود.

در فرآیند نوآوری بنیادی و جامع آموزش و پرورش، و همچنین در فرآیند اجرای برنامه آموزش عمومی 2018 در دوره ادغام، مدرسه فان (Phan School) در مسیر آموزش جامع گام برداشته است، که هم به انتقال دانش و هم به ارائه آگاهی و آموزش مهارت‌های زندگی و ارزش‌های زندگی برای دانش‌آموزان، کشف و پرورش دانش‌آموزان با استعداد بر اساس آموزش جامع همگانی و آماده‌سازی شرایط لازم برای تبدیل شدن آنها به شهروندان جهانی می‌پردازد.

مهمترین چیز این است که چگونه روش‌های تدریس را نوآوری کنیم تا کیفیت خروجی مدرسه مطابق با استانداردهای ملی، منطقه‌ای و بین‌المللی باشد و به تأمین منابع انسانی باکیفیت برای توسعه اجتماعی-اقتصادی میهن و کشور کمک کند.

از دستاوردهای برجسته‌ای که مدرسه فان به دست آورده، هیجان‌زده و مفتخرم، اما مسئولیت‌های تعیین‌شده برای زمان آینده نیز بسیار بزرگ و وظایف تعیین‌شده سنگین هستند. برای ادامه توسعه، معلمان و دانش‌آموزان مدرسه فان باید تلاش و کوشش بیشتری برای به ارث بردن و ترویج سنت یک مدرسه قهرمانانه در سرزمین مادری نگ آن انجام دهند.

داشتن یک برند بزرگ در صنعت آموزش آسان نیست، اما معلمان و دانش‌آموزان مدرسه فان (Phan School) این کار را انجام داده‌اند. ساختن یک برند مدرسه مؤثر، رساندن مدرسه به سطح جدیدی از توسعه، تأیید جایگاه و موقعیت آن مطابق با الزامات آموزشی در دوره فعلی، چالش کوچکی نیست.

دبیرستان فان بوی چائو برای دانش‌آموزان تیزهوش، تمام فعالیت‌های آموزشی خود را بر اساس ایدئولوژی و روحیه « ترویج سنت - روحیه پیشگامی - فتح قله » انجام داده است تا به توسعه و گسترش برند خود ادامه دهد و به مکانی برای کشف و پرورش پتانسیل دانش‌آموزان، پیوند دانش، نگاه به آینده و مشهور کردن نگ آن به عنوان سرزمین یادگیری تبدیل شود.