به کارگیری فلسفه کایزن در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

کایزن فلسفه‌ای است که سال‌هاست به کار گرفته می‌شود و نتایج برجسته‌ای را برای اکثر دانش‌آموزانی که در حال حاضر مشغول یادگیری زبان انگلیسی هستند، به ارمغان آورده است.

Áp dụng triết lý Kaizen trong việc dạy và học tiếng Anh

کایزن فلسفه‌ای است که سال‌هاست به کار گرفته می‌شود و نتایج برجسته‌ای را برای اکثر دانش‌آموزانی که زبان انگلیسی خوانده‌اند یا در حال حاضر مشغول به تحصیل هستند، به ارمغان آورده است. (منبع: روزنامه آنلاین حزب کمونیست ویتنام)

این فلسفه که از ژاپن سرچشمه گرفته است، از دهه ۱۹۵۰ توسط بسیاری از مشاغل پذیرفته شده است. در مدت کوتاهی، کایزن توجه مدرسان مدیریت کیفیت و مشاغل در ایالات متحده را به خود جلب کرد و به طور گسترده در فرآیندهای مختلف تحقیق و تولید به کار گرفته شد.

از آن زمان، این روش به تدریج در سراسر جهان رایج شده و سهم بسزایی در ایجاد شرکت‌های بزرگ، به ویژه تولیدکننده مشهور خودرو - تویوتا - داشته است.

کلمه «کایزن» در زبان ژاپنی، معنای اصلی آن «تغییر به سمت بهتر شدن» است، اما در فرهنگ لغت ژاپنی و در کاربرد روزمره، این اصطلاح معانی «تداوم» و «فلسفه» را نیز در بر می‌گیرد.

با این حال، پس از آنکه اصطلاح «کایزن» به طور گسترده در روش‌های بهبود کسب و کار و صنعت مورد استفاده قرار گرفت، به تدریج به معنای «بهبود مستمر» به کار گرفته شد. کایزن را باید به عنوان یک فلسفه یا طرز فکر به جای یک روش خاص درک کرد. با گذشت زمان، کایزن انعطاف‌پذیرتر شده و به طور گسترده در زندگی روزمره و عملیات تجاری به کار گرفته شده است.

روش کایزن که در آکادمی SunUni به کار گرفته می‌شود، با ویژگی‌های زیر مشخص می‌شود: ترکیب و تحلیل اطلاعات، جستجوی همیشگی راه‌حل‌های بهتر، بهره‌وری از زمان، اهمیت ثبات، شناسایی شکاف‌ها و اجتناب از سرزنش. این روش آموزشی به طور مداوم در تمام کلاس‌های آکادمی SunUni اعمال می‌شود و در نتیجه، هزاران دانش‌آموز با موفقیت به اهداف زبان انگلیسی خود دست یافته‌اند.

کایزن یک فلسفه قدرتمند است که به زبان‌آموزان کمک می‌کند تا نه تنها در مطالعات خود، بلکه در زندگی و کار خود نیز از طریق بهبودهای کوچک و مداوم، کارایی و کیفیت را بهبود بخشند.

بر این اساس، برنامه آموزشی به خوبی ساختار یافته، سیستماتیک و انعطاف‌پذیر است و به طیف وسیعی از زبان‌آموزان، از دانش‌آموزان دبیرستانی گرفته تا متخصصان شاغل، خدمت‌رسانی می‌کند؛ در عین حال، از پلتفرم‌های پیشرفته یادگیری آنلاین از شرکای فناوری، مطابق با روندهای تحول دیجیتال فعلی، برای ارائه بهترین تجربه یادگیری برای زبان‌آموزان استفاده می‌کند.

ادغام فناوری هوش مصنوعی در برنامه آموزشی ELSA، از دانش‌آموزان در تمرین صحبت کردن و تلفظ پس از کلاس پشتیبانی کرده، بازخورد فوری ارائه می‌دهد و اثربخشی یادگیری را به طور قابل توجهی بهبود می‌بخشد.

بر اساس گزارش سازمان بین‌المللی آموزش EF Education First، ویتنام سال‌هاست که در میان کشورهای با سطح پایین مهارت زبان انگلیسی قرار دارد. تنها در سال ۲۰۲۳، امتیاز مهارت زبان انگلیسی ویتنام تنها ۵۰۵ از ۸۰۰ امتیاز بود که آن را در رتبه ۵۸ از بین ۱۱۳ کشور و منطقه قرار می‌دهد و آن را در گروه مهارت متوسط قرار می‌دهد. با وجود بهبودها، این رتبه‌بندی نشان می‌دهد که ویتنام هنوز از نظر مهارت زبان انگلیسی به طور قابل توجهی از سایر کشورها عقب مانده است.

نکته قابل توجه این است که یکی از دلایل اصلی این وضعیت، همانطور که در بسیاری از مطالعات اشاره شده است، ناشی از روش‌های سنتی تدریس است که به شدت بر گرامر و یادگیری طوطی‌وار تأکید دارند و فاقد کاربرد عملی و تعامل در دنیای واقعی هستند. این امر باعث می‌شود دانش‌آموزان حتی در موقعیت‌های ارتباطی ساده روزمره نیز در استفاده از زبان انگلیسی با اعتماد به نفس دچار مشکل شوند.

نیاز به بهبود مهارت زبان انگلیسی در بین جوانان ویتنامی همیشه وجود داشته است، اما سرعت فزاینده زندگی، برنامه‌ریزی برای کلاس‌های حضوری را دشوار می‌کند. پس از محدودیت‌های اعمال شده توسط همه‌گیری، آموزش آنلاین به یک راه حل موقت تبدیل شد. این قالب به دلیل صرفه‌جویی در زمان و هزینه و همچنین راحتی برای دانشجویان، به سرعت محبوبیت پیدا کرد. این قالب آموزشی همچنین نزدیک به پنج سال است که توسط آکادمی SunUni اجرا می‌شود.

منبع