انتظارات بزرگ در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

لزوم تقویت کادر آموزشی

با هدف جذب جوهره انسانیت و استانداردهای بین‌المللی، آموزش و تربیت دانش‌آموزان ویتنامی برای تبدیل شدن به شهروندان جهانی، و با هدف دستیابی به آموزشی مدرن و یکپارچه، قطعنامه ۷۱ توجه ویژه‌ای به ترویج آموزش و یادگیری زبان انگلیسی دارد.

در مدرسه ابتدایی Tan Thanh 1 (بخش Tich Luong، استان Thai Nguyen )، از زمان اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، این مدرسه همزمان آموزش اجباری زبان انگلیسی را برای پایه‌های ۳-۴-۵ و آموزش اختیاری زبان انگلیسی را برای پایه‌های ۱-۲ اجرا کرده است و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا زودتر با زبان‌های خارجی آشنا شوند.

خانم نگو تی نگوک لان، مدیر مدرسه، گفت: الزام تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس در قطعنامه ۷۱، جهت‌گیری بسیار مهمی است. برای سطح دبستان، این امر حتی معنادارتر است، زیرا یادگیری زبان انگلیسی از سنین پایین به کودکان کمک می‌کند تا پایه اولیه خود را داشته باشند و با نفوذ به ناخودآگاه، توانایی زبان و تفکر را به شیوه‌ای عمیق و پایدار شکل دهند.

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی تان تان ۱ (بخش تیچ لونگ، استان تای نگوین) به زبان انگلیسی علاقه‌مند هستند.

این مدرسه در ارتقاء تجهیزات جدید کلاس درس زبان انگلیسی، اجرای آزمون‌های IOE برای دانش‌آموزان از کلاس اول و همزمان بهبود سازماندهی فعالیت‌های آموزشی و همچنین آموزش برخی از دروس به زبان انگلیسی سرمایه‌گذاری خواهد کرد.

طبق گفته هیئت مدیره مدرسه، یکی از مسائل به ویژه مهم، تقویت بیشتر کادر آموزشی زبان انگلیسی است. در حال حاضر، در زمینه زبان انگلیسی، مدرسه فقط ۱ معلم دائمی و ۱ معلم قراردادی طبق سهمیه ثابت دارد، بنابراین هنوز مشکلات زیادی در تنظیم ساعات تدریس و همچنین سازماندهی فعالیت‌های آموزشی یکپارچه وجود دارد.

خانم نگو تی نگوک لان پیشنهاد داد: «ما واقعاً امیدواریم و منتظریم که معلمان انگلیسی بیشتری به کادر آموزشی اضافه شوند تا بتوانیم آموزش زبان انگلیسی را به طور مؤثرتری ترتیب و سازماندهی کنیم، به طوری که معلمان بتوانند با تمام وجود کیفیت این درس را بهبود بخشند. ما همچنین امیدواریم که دانشگاه‌های علوم تربیتی بر آموزش معلمان برای تدریس دروس به زبان انگلیسی تمرکز کنند و تیمی را برای بهبود کیفیت تدریس ایجاد کنند.»

اهداف و نقشه راه

برای دبیرستان فو بین (استان تای نگوین)، آموزش و یادگیری زبان انگلیسی همیشه به عنوان یک وظیفه اولویت‌دار شناسایی شده است که باید در اولویت اصلی قرار گیرد. با دریافت قطعنامه ۷۱، این مدرسه انگیزه و عزم بیشتری برای بهبود بیشتر کیفیت درس زبان انگلیسی دارد.

در حال حاضر، هر ۱۲ معلم انگلیسی مدرسه واجد شرایط هستند که از این تعداد ۳ نفر کارشناسی ارشد هستند، بنابراین کیفیت تدریس این درس همیشه تضمین شده است. علاوه بر این، برخی از دروس مانند ریاضی، فیزیک، شیمی، زیست شناسی و فعالیت‌های STEM نیز به زبان انگلیسی تدریس می‌شوند که به دسترسی به دانش به طور کلی و بهبود مهارت انگلیسی دانش‌آموزان به طور خاص، متنوع‌تر، سرزنده‌تر و جذاب‌تر کمک می‌کند.

جشنواره زبان انگلیسی و STEM دبیرستان فو بین (استان تای نگوین).

آقای دونگ شوان بین، مدیر مدرسه، گفت: هدف آموزش و یادگیری زبان انگلیسی که در قطعنامه ۷۱ آمده است، بسیار معنادار و استراتژیک است، به ویژه برای پیشرفت آموزش در مسیر توسعه و ادغام ضروری است؛ مدرسه این هدف را به دقت دنبال خواهد کرد تا کیفیت آموزش زبان انگلیسی را مطابق با نقشه راه، متناسب با شرایط خاص واحد خود، بهبود بخشد.

بر این اساس، مدرسه به ترویج فعالیت‌های باشگاه زبان انگلیسی ادامه خواهد داد، یادگیری زبان انگلیسی را به طور مؤثر در فعالیت‌های STEM ادغام خواهد کرد، معلمان همه دروس را به تدریس به زبان انگلیسی تشویق خواهد کرد، به دانش‌آموزان توصیه و راهنمایی می‌کند تا برای یادگیری و مطالعه زبان انگلیسی از طریق پلتفرم‌های آنلاین به اطلاعات بیشتری مراجعه کنند و با مرکز زبان انگلیسی هماهنگی لازم را برای استفاده از همه منابع جهت حمایت مؤثرتر از دانش‌آموزان انجام خواهد داد.

دانش‌آموزان دبیرستان فو بین (استان تای نگوین) در کلاس ریاضی به زبان انگلیسی.

آقای دونگ شوان بین گفت: «از آنجا که شرایط بسیاری از خانواده‌های روستایی هنوز دشوار است و سطح عمومی تسلط به زبان انگلیسی دانش‌آموزان بالا نیست، مدرسه تصمیم گرفته است که برای افزایش آگاهی والدین در مورد اهمیت زبان انگلیسی، تلاش‌های بیشتری برای برقراری ارتباط با آنها انجام دهد و هماهنگی نزدیکی برای ایجاد بهترین شرایط و طرز فکر برای یادگیری زبان انگلیسی توسط دانش‌آموزان داشته باشد.»

آقای نگوین ون هونگ، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش تای نگوین، تأکید کرد: برای بهبود کیفیت آموزش زبان انگلیسی، عوامل همزمان زیادی مورد نیاز است، مانند سیاست‌های تشویقی و حمایتی محلی؛ نقش سازمان‌های مدیریت آموزش در هدایت، هماهنگی و نظارت بر کیفیت؛ نقش شرکت‌ها در ارائه راه‌حل‌های فناوری، برنامه‌ها و مواد آموزشی؛ واکنش کادر آموزشی و غیره.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-lon-trong-day-va-hoc-tieng-anh-post749197.html