اسرار نهایی یادگیری دو دانش‌آموز کوانگ نام که از امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان معاف شدند

(QNO) - در میان ۱۳۳ دانش‌آموزی که در سراسر کشور از آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان معاف شده و در سال ۲۰۲۵ در اولویت پذیرش دانشگاه قرار گرفته‌اند، استان کوانگ نام ۲ دانش‌آموز از دبیرستان تیزهوشان نگوین بین خیم دارد. برای دریافت "بلیط طلایی" از وزارت آموزش و پرورش، لام هونگ تین فوک (کلاس ۱۲ متخصص شیمی، کمون تام نگوک، شهر تام کی) و نگوین لو تران (کلاس ۱۲ متخصص ریاضی، بخش آن شوان، شهر تام کی) اسرار یادگیری مؤثر را داشتند.

Báo Quảng Nam•02/06/2025

۲_دانشجوی_کوانگ_نام_از_امتحان_فارغ_التحصیلی_دبیرستان_۲۰۲۵_معاف_شدند.jpg — *دو دانش‌آموز کوانگ نام از آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ معاف شدند. عکس: THUY HIEN*

برای قرار گرفتن در فهرست چهره‌های برجسته ملی معاف از آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، تین فوک و لو تران هر دو در تحصیلات و امتحانات خود به دستاوردهای برجسته‌ای دست یافته‌اند. نکته قابل توجه این است که این دو دانش‌آموز دبیرستان تیزهوشان نگوین بین خیم (استان کوانگ نام) با کسب مقام دوم در مسابقات ملی دانش‌آموزان ممتاز برای سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ و انتخاب شدن برای تیم شرکت‌کننده در المپیک منطقه‌ای و بین‌المللی، از آزمون فارغ‌التحصیلی معاف شدند و فرصت‌های زیادی برای پذیرش در دانشگاه دارند. بیایید با این دو دانش‌آموز برتر آشنا شویم و در مورد استراتژی‌های مطالعه و امتحانات آنها اطلاعات کسب کنیم...

[ ویدیو ] - دو دانش‌آموز اهل کوانگ نام که از امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان معاف شده‌اند، روش‌های خوب مطالعه خود را به اشتراک می‌گذارند:

روی «تمرین» آزمون تمرکز کنید

داستان «کوشش، هوش را جبران می‌کند» نه تنها «کلید» موفقیت برای دانش‌آموزان ضعیف است، بلکه حتی نمونه‌های بسیار خوبی مانند تین فوک یا لو تران نیز این شعار را به عنوان قطب‌نما در فرآیند یادگیری خود به کار می‌گیرند.

فوک گفت: «احساس می‌کنم آدم خیلی باهوشی نیستم. مواقعی بود که به خاطر مسائل دشوار شیمی خسته و درمانده می‌شدم، اما به تلاش ادامه دادم و تسلیم نشدم. سخت‌کوشی نه تنها با زمان، بلکه با کارایی یادگیری نیز سنجیده می‌شود. علاوه بر دانش و تمرین‌هایی که معلمان در کلاس آموزش می‌دادند، در دوره‌های آنلاین نیز شرکت کردم، روی تمرین سوالات تمرکز کردم و به اسناد موجود در وب‌سایت‌های معتبری مانند HChemO مراجعه کردم...»

thien_phuc_doat_giai_nhi_ky_thi_hoc_sinh_cap_quoc_gia.jpg — سخت درس خواندن و تمرکز روی تمرین سوالات امتحانی به تین فوک کمک کرد تا در تحصیلاتش به دستاوردهای بالایی دست یابد. عکس: توی هاین

تران نیز موافقت کرد و گفت: «در ریاضی، شیمی یا هر درسی، برای دستیابی به نتایج بالا، نه تنها شانس لازم است، بلکه دانش زیادی نیز لازم است. این امر مستلزم آن است که هر دانش‌آموز هر روز از طریق روش‌های مختلفی مانند مطالعه در مدرسه، مطالعه آنلاین، کسب دانش پایه و پیشرفته، تمرین سوالات، دانش خود را افزایش داده و بهبود بخشد... من اغلب به انجمن‌های گفتگو در فیس‌بوک در مورد المپیاد ریاضی می‌روم یا به اسناد و سوالات امتحانی استان‌ها و کشورها در وب‌سایت AOPS مراجعه می‌کنم. از آنجا، روش‌های موثر حل مسئله زیادی را کشف می‌کنم و انواع جدید سوالات را حل می‌کنم.»

بهبود نقاط ضعف

تین فوک گفت که در مواجهه با محدودیت‌های شیمی آلی، از تمام منابع پشتیبانی نهایت استفاده را برده و به جای نادیده گرفتن یا مطالعه‌ی نامتوازن، بر پیشرفت تمرکز کرده است. با این حال، هنگام ورود به جلسه امتحان، این دانشجوی رشته شیمی همچنان سعی کرد نقاط قوت خود را به حداکثر برساند تا در سوالات شیمی معدنی که به آنها اعتماد داشت و درک کاملی از آنها داشت، "نمره کامل" کسب کند.

غلبه بر عشق.jpg — لو تران بر تمرین سوالات آزمون آنلاین تمرکز دارد و بر نقاط ضعف خود غلبه می‌کند تا دانش خود را بهبود بخشد. عکس: THUY HIEN

به همین ترتیب، لی تران نیز دائماً با تبادل درس با دوستان و مرور دانش خود، بر نقاط ضعف خود در هندسه غلبه می‌کند. در عین حال، او توانایی خود را در حل مسائل ترکیبی برای حمایت از دوستانش توسعه می‌دهد. علاوه بر این، او از سطح زبان انگلیسی 7.5 آیلتس خود نیز برای بررسی مسائل ریاضی بین‌المللی بهره می‌برد.

استراتژی‌های آزمون دادن

دانش‌آموز دختر، تین فوک، برای دستیابی به موفقیت‌های بالا در طول دوران دبیرستان خود، تجربه خود را در جلسه امتحان به اشتراک گذاشت: «چه در مورد یک موضوع تخصصی باشد و چه در مورد موضوعات دیگر، هنگام ورود به جلسه امتحان، همیشه ساختار سؤالات را درک می‌کنم و زمان خود را برای حل منطقی سؤالات تنظیم می‌کنم. در سؤالات آسان، دچار ذهنیت‌گرایی یا اعتماد به نفس بیش از حد نمی‌شوم، بلکه واقعاً خوب عمل می‌کنم تا نمره‌های بی‌دلیل از دست ندهم. در سؤالات دشوار، با دقت فکر می‌کنم و راه‌حل‌های مناسب را پیدا می‌کنم.»

thien_phuc_luon_thu_san_chien_oc_test_phong_de_de_lam_tu_tieu_qua.jpg — تین فوک همیشه یک استراتژی امتحانی آماده دارد تا با اطمینان خاطر در آزمون شرکت کند و نتایج خوبی بگیرد. عکس از شخصیت اصلی گرفته شده است.

لو تران همچنین در مورد کنترل و اختصاص زمان برای هر راه حل هنگام ورود به اتاق امتحان گفت: «البته انواعی از سوالات وجود خواهد داشت که قبلاً هرگز با آنها مواجه نشده‌ایم یا آنها را حل نکرده‌ایم. برای محدود کردن از دست دادن نمره، من روی پیوند دادن زنجیره دانشی که آموخته‌ام تمرکز می‌کنم. حتی روش‌هایی وجود دارد که مدت‌هاست از آنها استفاده نکرده‌ام، اما در سختی، خرد به وجود می‌آید، می‌توانم گره را باز کنم و مشکل را حل کنم.»

ثبات روانی

راز مهمی که هر دو دانش‌آموز کوانگ نام که از امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان معاف شده بودند، بر آن توافق داشتند، حفظ ذهنیت پایدار در طول فرآیند یادگیری و امتحان بود. دانش‌آموز رشته ریاضی زمانی را تجربه کرده بود که به دلیل افکار منفی و روانشناسی ناپایدار، "در سراشیبی" قرار گرفته بود و این امر منجر به فقدان جهت‌گیری روشن در فرآیند نزدیک شدن و کسب دانش شده بود. دانش‌آموز دختر رشته شیمی نیز بارها به دلیل فشار مطالعه و استرس اتاق امتحان، اشتهایش را از دست داده، دچار بی‌خوابی شده و در امتحاناتش مردود شده بود.

le_tran_always_keeps_a_relax_mentality_and_positive_energy_during_the_sudy_process.jpg (تصویر) — *لو تران در طول تحصیل، امتحانات و زندگی‌اش، ذهنیت راحت و انرژی مثبت خود را حفظ می‌کند. عکس: توی هاین*

اما با فکر کردن به اشتیاقش به ریاضیات و مسئولیتش در قبال مدرسه، معلمان، دوستان و خودش، له تران روحیه‌اش را دوباره زنده کرد و با موفقیت جوایز بزرگ را به دست آورد. تین فوک نیز تصمیم گرفت روی چیزهای مثبت تمرکز کند و با فکر کردن به شادی رسیدن به رویای خود برای پذیرش در دانشگاه پزشکی هانوی، فشار سنگین را از بین برد، روحیه‌اش را تثبیت کرد و سعی کرد اهدافش را دنبال کند.

اتصال و توسعه

برای اینکه در مسیری که انتخاب کرده‌اند، علاوه بر عزم و اراده‌ی خودشان، از نظر ذهنی قوی و ثابت قدم باشند، هم لو تران و هم تین فوک به دنبال ارتباط، حمایت و همراهی بوده‌اند تا به اهدافشان برسند.

همسفر.jpg — *همراهی و حمایت عزیزان انگیزه بزرگی برای ارتقای اعتماد به نفس و پیشرفت دانش‌آموزان است. عکس: THUY HIEN*

ترن به طور محرمانه گفت: «در مسیر کسب دانش، بارها احساس خجالت، دلسردی و ناامیدی می‌کردم. با این حال، مدرسه، معلمان، دوستان و به خصوص خانواده و عزیزانم همیشه در کنارم بودند و به من ایمان داشتند. این منبع بزرگی از قدرت مادی و معنوی بود که به من انگیزه و تشویق می‌داد تا هر روز برای پیشرفت خودم تلاش کنم.»

فوک ادامه داد: «من نه تنها خودم، بلکه به لطف معلمان، دوستان و سالمندان بیشتری که با دانش، تجربه و سابقه فراوان از من حمایت کرده‌اند، تمرین حل سوالات را انجام می‌دهم. من همچنین یک «دوست ویژه» دارم که با من همراه بوده، به من کمک کرده و در پیشرفت من نقش داشته است. فکر می‌کنم در فرآیند مطالعه، شرکت در امتحانات و حتی در زندگی، این ارتباط به ما کمک می‌کند تا قدرت درونی و بیرونی برای توسعه خود و جامعه ایجاد کنیم.»