وزارت آموزش و پرورش گزینه‌های اضافی برای امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵ را اعلام کرد

وزارت آموزش و پرورش به تازگی نتایج مشورت در مورد طرح سازماندهی آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان از سال 2025 را اعلام کرده است.

بر این اساس، شوراهای محلی و کارشناسان اساساً در مورد هدف آزمون، قالب آزمون، تمرکززدایی، مسئولیت‌های شوراهای محلی و دولت مرکزی، نقشه راه اجرا و تعداد دروس اختیاری آزمون، به اجماع بالایی دست یافتند.

وزارت آموزش و پرورش سه گزینه برای تعداد دروس امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ اعلام کرد. (تصویر: نگو تران).

با این حال، بسیاری از نظرات در مورد تعداد دروس اجباری متفاوت است و معتقدند که افزایش تعداد دروس اجباری، فشار امتحانات را افزایش می‌دهد و به راحتی باعث می‌شود افراد بیشتری علوم اجتماعی را نسبت به علوم طبیعی انتخاب کنند. از آنجا، این امر بر جهت‌گیری شغلی دانش‌آموزان و همچنین تعیین معلمان در فرآیند تدریس در مدرسه (دروس اضافی، دروس کمبود) تأثیر خواهد گذاشت.

در مورد تعداد دروس، حدود ۲۶ تا ۳۰ درصد از پاسخ‌دهندگان از گزینه ۴+۲ حمایت کردند - به این معنی که دانش‌آموزان دبیرستانی باید ۶ درس را بگذرانند، از جمله ۴ درس اجباری (ادبیات، ریاضی، زبان خارجی، تاریخ) و ۲ درسی که داوطلبان از دروس باقیمانده که در پایه دوازدهم خوانده‌اند، انتخاب می‌کنند.

با انتخاب گزینه ۳+۲ توسط حدود ۷۰ درصد از شرکت‌کنندگان در نظرسنجی - یعنی داوطلبانی که در برنامه دبیرستان تحصیل می‌کنند باید ۵ درس را بگذرانند، از جمله ۳ درس اجباری (ادبیات، ریاضی، زبان خارجی) و ۲ درسی که داوطلبان از بین دروس باقیمانده خوانده شده در پایه دوازدهم (از جمله تاریخ) انتخاب می‌کنند.

نتایج نظرسنجی در مورد گزینه‌های آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۵.

در طول این نظرسنجی، بسیاری از کارشناسان و افراد محلی گزینه ۲+۲ را پیشنهاد دادند - به این معنی که داوطلبان ۴ درس را انتخاب می‌کنند، از جمله: ۲ درس اجباری (ریاضی، ادبیات) و ۲ درسی که داوطلبان از بین دروس باقی‌مانده در پایه دوازدهم (از جمله زبان خارجی و تاریخ) انتخاب می‌کنند.

گزینه ۲+۲ این مزیت را دارد که فشار امتحان را برای دانش‌آموزان کاهش می‌دهد و در واقع هزینه‌ها را برای خانواده‌های دانش‌آموزان و جامعه کاهش می‌دهد (داوطلبان فقط ۴ درس می‌گذرانند، در حال حاضر ۶ درس). تعداد جلسات امتحان ۱۳ است که در مقایسه با حالت فعلی ۱ جلسه کاهش یافته است.

این گزینه همچنین باعث عدم تعادل بین ترکیب‌های پذیرش، مطابق با گرایش شغلی دانشجویان، نمی‌شود. شرایطی را ایجاد کنید تا دانشجویان بتوانند وقت خود را صرف مطالعه دروس مورد نظر خود کنند که برای گرایش شغلی آنها مناسب است.

با این حال، این گزینه این عیب را دارد که بر آموزش و یادگیری تاریخ و زبان‌های خارجی، دو درسی که در حال حاضر اجباری هستند، تأثیر می‌گذارد.

بنابراین، وزارت آموزش و پرورش همچنان در حال مشورت با مقامات محلی و کارشناسان در مورد تعداد دروس مناسب برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۳ بر اساس سه گزینه ۴+۲، ۳+۳ و ۲+۲ است.

پیش از این، بسیاری از کارشناسان تحلیل می‌کردند که انتخاب گزینه امتحانی ۴+۲، فشار امتحان را برای دانش‌آموزان و سازمان امتحانات افزایش می‌دهد، زیرا تعداد جلسات امتحان از نظر منابع انسانی و مالی پرهزینه‌تر خواهد بود (تعداد جلسات امتحان طبق این گزینه ۵ جلسه است، ۱ جلسه بیشتر از تعداد فعلی).

در کنار آن، وضعیت فعلی این است که دانش‌آموزان علوم اجتماعی را بیشتر از علوم طبیعی انتخاب می‌کنند، بنابراین، عدم تعادل در این بخش را تشدید می‌کند و بر آموزش منابع انسانی تأثیر می‌گذارد. تأثیرگذاری بر انتخاب موضوع دانش‌آموزان منجر به تعیین تکلیف معلمان در طول فرآیند تدریس در مدرسه می‌شود (موضوعات اضافی، موضوعات کمبود).

با گزینه ۳+۲، مزیت این است که سازماندهی امتحان و آزمون برای داوطلبان آسان‌تر، کم‌استرس‌تر و کم‌هزینه‌تر از حالت فعلی خواهد بود (داوطلبان فقط ۵ درس را می‌گذرانند، در حال حاضر ۶ درس). تعداد جلسات امتحان (۴ جلسه) همان تعداد جلسات امتحان فعلی است.

در عین حال، انتخاب گزینه ۳+۲ (در مقایسه با گزینه ۴+۲) برای دانش‌آموزان جهت انتخاب رشته و شرکت در آزمون بین ترکیب علوم طبیعی و علوم اجتماعی، متعادل‌تر خواهد بود. انتخاب ۲ درس اختیاری برای شرکت در آزمون به داوطلبان کمک می‌کند تا نقاط قوت خود را توسعه دهند و شرایط مطلوبی را برای استفاده از نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان جهت پذیرش در مؤسسات آموزش عالی ایجاد کنند.

با این حال، انتخاب گزینه ۳+۲ این عیب را دارد که بر آموزش و یادگیری تاریخ برای دانش‌آموزانی که این درس را برای امتحان انتخاب نمی‌کنند، تأثیر می‌گذارد. این امر منجر به روند فزاینده انتخاب ترکیبی از ریاضی، ادبیات و زبان خارجی برای پذیرش می‌شود و نقش گروه دروس اختیاری را کاهش می‌دهد.

ها کونگ

منبع