باید سیاستی برای اولویت‌بندی معلمان حرفه‌ای با مهارت بالا وجود داشته باشد.

بعدازظهر ۱۸ جولای، تیم بررسی کمیته فرهنگ و آموزش با وزارت کار، معلولین جنگی و امور اجتماعی لام دونگ و مؤسسات آموزش حرفه‌ای در منطقه، در مورد اجرای سیاست‌ها و قوانین مربوط به معلمان در حوزه آموزش حرفه‌ای همکاری کردند و در مورد پیش‌نویس قانون معلمان نظرات خود را ارائه دادند.

گزارش وزارت کار، معلولین جنگی و امور اجتماعی استان لام دونگ تأیید می‌کند که در حال حاضر، مدارس بر مدرسان و معلمان تمرکز دارند و از آنها مراقبت می‌کنند تا صلاحیت‌ها و مهارت‌های حرفه‌ای خود را بهبود بخشند. مؤسسات آموزش حرفه‌ای از نظر زمان و بودجه، حمایت زیادی از معلمان کرده‌اند تا بتوانند معیارها و استانداردهای لازم را برای برآورده کردن الزامات کیفی مدرسان و معلمان در دوره فعلی با موفقیت تکمیل کنند.

نایب رئیس کمیته فرهنگ و آموزش، نگوین تی مای هوا، رئیس هیئت بررسی، در این جلسه سخنرانی کرد.

با این حال، نوآوری، بهبود کیفیت، تنوع‌بخشی به برنامه‌ها و روش‌های سازماندهی آموزش و پرورش معلمان، به‌ویژه برای معلمانی که در صنایع و حرفه‌های کلیدی در سطح آسه‌آن و بین‌المللی تدریس می‌کنند، به‌طور جدی اجرا نشده است.

در حال حاضر، هیچ گونه به رسمیت شناختن مهارت‌ها و صلاحیت‌های افراد دارای تخصص و حرفه در زمینه‌های دیگر که برای معلمی و تدریس در دانشگاه‌ها تغییر رشته می‌دهند، وجود ندارد. اگرچه توسعه‌ی چشمگیری در تیمی از صنعتگران، متخصصان و مربیان حرفه‌ای واجد شرایط که در آموزش شرکت می‌کنند، مشاهده می‌شود، اما هنوز الزاماتی برای گواهینامه‌ها و مدارک مرتبط وجود دارد که منجر به مشکلاتی در برآورده کردن شرایط واقعی می‌شود.

با تأکید بر لزوم ابلاغ قانون معلمان برای تمرکز بر توسعه کادر آموزشی، از جمله مقررات مربوط به معلمان حرفه‌ای، نظرات حاضر در جلسه حاکی از آن بود که باید سیاستی برای آموزش و پرورش فارغ التحصیلان مدارس فنی و حرفه‌ای یا مدارس فنی و حرفه‌ای که نیاز و تمایل به مدرس شدن در مؤسسات آموزش حرفه‌ای دارند، وجود داشته باشد؛ و سیاست‌های ترجیحی برای جذب افراد با استعداد برای آموزش و پرورش آنها برای مدرس شدن در مؤسسات آموزش حرفه‌ای وجود داشته باشد.

نمای کلی کار

اولویت دادن به آموزش و پرورش مهارت‌ها، حرفه‌ها، فناوری‌های جدید و تحول دیجیتال برای معلمان آموزش فنی و حرفه‌ای، در پاسخ به تغییرات و تحولات فناوری مدرن برای آینده.

در خصوص سیاست استخدام، انتصاب، بسیج، انتقال و مأموریت معلمان آموزش حرفه‌ای، توصیه می‌شود سازوکار و سیاستی برای اولویت‌بندی معلمان آموزش حرفه‌ای با مهارت‌های بالا و دستاوردهای عالی برای انتصاب و مأموریت به سمت‌های بالاتر وجود داشته باشد. سیاستی برای جذب استعدادها، به ویژه کارگرانی که تجربه کار در آژانس‌ها، شرکت‌ها و مؤسسات تولیدی و تجاری را دارند، برای کار در مؤسسات آموزش حرفه‌ای وجود دارد.

لازم است اطمینان حاصل شود که به معلمان حقوقی متناسب با موقعیت شغلی و کار حرفه‌ای‌شان پرداخت می‌شود. کمک هزینه سنوات برای معلمان آموزش حرفه‌ای حفظ شود تا از به رسمیت شناخته شدن زمانی که معلمان به آموزش حرفه‌ای اختصاص می‌دهند، اطمینان حاصل شود.

علاوه بر این، لازم است مقرراتی در مورد محتوای مدیریت دولتی معلمان آموزش حرفه‌ای، سیستم آژانس‌های مدیریت دولتی معلمان آموزش حرفه‌ای از سطوح مرکزی تا محلی و مرجعی برای تنظیم وظایف، وظایف، اختیارات و ساختار سازمانی آژانس‌های مدیریت دولتی معلمان آموزش حرفه‌ای وجود داشته باشد. مقرراتی در مورد محیط کار معلمان آموزش حرفه‌ای، رژیم‌های کاری در محیط‌های ناامن (علاوه بر مقررات مربوط به صنایع سنگین)...

منبع: https://daibieunhandan.vn/thoi-su-quoc-hoi/can-co-chinh-sach-uu-tien-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-tay-nghe-cao-i381106/