✅موضوعات امتحانی خود را با دقت انتخاب کنید.

در سال ۲۰۲۵، برای اولین بار، فناوری و انفورماتیک به عنوان دروس اصلی در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان گنجانده خواهد شد؛ و از سال ۲۰۲۶، آزمون ارزیابی شایستگی دانشگاه آموزش هانوی ، فناوری و انفورماتیک را به عنوان دروس اصلی در نظر خواهد گرفت... مدارس نیازهای دانش‌آموزان ثبت‌نام‌شده را بررسی کرده و تدریس و بررسی را بر اساس ترجیحات آنها اجرا کرده‌اند.

صحنه‌ای از کلاس درس در دبیرستان شبانه‌روزی قومی استانی سون لا . عکس: نگوین، پنجشنبه.

دبیرستان تام دائو ۲ (منطقه تام دائو، استان وین فوک ) امسال ۲۶۶ دانش‌آموز کلاس دوازدهم دارد. طبق نظرسنجی مدرسه، ۶۰٪ از دانش‌آموزان در دو درس اختیاری تاریخ و جغرافیا ثبت‌نام کرده‌اند؛ ۴۰٪ باقی‌مانده در فیزیک، شیمی و سایر دروس ثبت‌نام کرده‌اند. فناوری و انفورماتیک، به عنوان اولین دروس این امتحان حیاتی، هنوز نگرانی‌ها و ابهامات زیادی را در بین دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان ایجاد کرده است و آنها هنوز انتخابی نکرده‌اند.

اگرچه وزارت آموزش و پرورش نمونه سوالات امتحانی این دو درس را منتشر کرده است، اما با توجه به ویژگی‌های منحصر به فرد این مدرسه در یک منطقه کوهستانی با تمرکز زیاد کودکان از گروه‌های اقلیت قومی، یادگیری برای بسیاری از دانش‌آموزان همچنان چالش برانگیز است. بنابراین، انتخاب آنها برای شرکت در امتحانات سنتی قابل درک است.

نمایندگان مدارس اظهار داشتند که از ابتدای سال تحصیلی، مدرسه بر اساس ترکیب موضوعات انتخاب شده توسط دانش‌آموزان، نظرسنجی‌ها و جلسات مرور را ترتیب داده است. مدارس علاوه بر تمرکز بر نظام‌مند کردن دانش، آموزش مهارت‌های امتحان دادن را نیز طبق فرمت جدید تشدید کرده‌اند. معلمان با پیروی دقیق از ساختار و نمونه سوالات امتحانی منتشر شده توسط وزارت آموزش و پرورش، تدریس را افزایش داده‌اند تا دانش‌آموزان بتوانند با آنها آشنا شوند و روش‌های مرور مناسبی داشته باشند.

در دبیرستان بویی تی شوان (ناحیه ۱، شهر هوشی مین)، پس از جمع‌آوری آمار تعداد دانش‌آموزان کلاس دوازدهم که برای دروس اختیاری در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ثبت‌نام کرده‌اند، مدرسه ۲۴ ترکیب موضوعی را گردآوری کرد. در صدر این فهرست، ترکیب دو درس اختیاری، انگلیسی و فیزیک، با ۳۳۲ دانش‌آموز قرار دارد و پس از آن شیمی و زیست‌شناسی با ۱۲۰ دانش‌آموز قرار دارند. در رتبه‌های بعدی، ترکیب‌هایی مانند فیزیک و شیمی؛ انگلیسی و شیمی؛ انگلیسی و تاریخ؛ انگلیسی و آموزش اقتصادی و حقوقی... قرار دارند. ترکیب‌های باقی‌مانده، مانند جغرافیا و فناوری؛ انفورماتیک و آموزش اقتصادی و حقوقی؛ انفورماتیک و جغرافیا...، هر کدام فقط یک دانش‌آموز دارند. این موضوع، چالشی را برای مدرسه در تخصیص معلمان برای بررسی و نظارت دقیق بر دانش‌آموزان ایجاد می‌کند.

این همچنین چالشی است که بسیاری از مدارس با آن مواجه هستند، زیرا برخی از دروس تعداد بسیار کمی، حتی کمتر از ۵ دانش‌آموز ثبت‌نامی دارند. راه‌حلی که توسط برخی از مدارس در شهر هوشی مین اجرا می‌شود، سازماندهی "کلاس‌های انعطاف‌پذیر" برای دانش‌آموزان است. به طور خاص، دانش‌آموزان طبق برنامه زمانی معمول خود در صبح در کلاس‌ها شرکت می‌کنند، در حالی که بعدازظهر، دروس/امتحانات مورد نظر خود را برای مطالعه انتخاب می‌کنند و در کلاس مربوطه شرکت می‌کنند. از آنجا که دانش‌آموزان می‌توانند دروس مورد علاقه خود را مطالعه کنند و به طور فعال انتخاب کنند، مشتاق‌تر هستند و مطالب را بهتر جذب می‌کنند. با وجود مشکلاتی مانند کلاسی که دانش‌آموزان زیادی از پایه‌های مختلف دارد، معلم بعدازظهر که احتمالاً همان معلمی نیست که صبح به آنها تدریس می‌کرده و بنابراین نمی‌تواند از نزدیک بر توانایی‌های یادگیری همه دانش‌آموزان نظارت کند، و چالش‌هایی در تنظیم کلاس‌های درس و برنامه‌های درسی، مدارس عموماً در تلاشند تا بر این موانع غلبه کنند تا حقوق آموزشی دانش‌آموزان را تضمین کنند.

آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان همیشه یک آزمون حیاتی است که با هدف ارزیابی آموزش و یادگیری هر منطقه و مدرسه برگزار می‌شود. بنابراین، برای آمادگی برای اولین آزمون تحت برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، ادارات آموزش و پرورش از ابتدای سال تحصیلی برنامه‌ها و دستورالعمل‌های خاصی دارند. به عنوان مثال، اداره آموزش و پرورش استان های دونگ اعلام کرد که پس از پایان ترم اول و دوم، دو دوره ارزیابی کیفیت برای دانش‌آموزان پایه دوازدهم در سراسر استان برگزار خواهد کرد. این اداره از دبیرستان‌ها درخواست کرد تا گروه‌های موضوعی خود را به تقویت فعالیت‌های توسعه حرفه‌ای، مطالعه ساختار آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان با انواع جدید سوالات، مطالعه نمونه سوالات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و تهیه مواد آماده‌سازی آزمون مناسب برای برآورده کردن الزامات آزمون هدایت کنند. در عین حال، آنها باید به طور فعال مواد مرور را تبادل و به اشتراک بگذارند، از تجربیات سایر واحدهای استان بیاموزند و از فناوری هوش مصنوعی (AI) در تهیه مواد مرور برای دانش‌آموزان استفاده کنند. خوشه‌های حرفه‌ای در حال تقویت سازماندهی فعالیت‌ها در خوشه‌های خود برای بهبود کیفیت آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان هستند.

«

آقای هوین تان فو، مدیر دبیرستان بویی تی شوان (ناحیه ۱، شهر هوشی مین)، به دانش‌آموزانی که با آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان روبرو هستند، توصیه می‌کند که انتخاب رشته خود را برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ با دقت بررسی کنند. این یک تصمیم حیاتی است که به طور قابل توجهی بر نتایج فارغ‌التحصیلی و مسیر آینده آنها به دانشگاه یا کالج تأثیر می‌گذارد. هنگام انتخاب دو رشته برای امتحان، دانش‌آموزان باید بر نقاط قوت، زمینه‌های تخصص یا زمینه‌های مورد علاقه خود تمرکز کنند. این امر مطالعه و آمادگی برای امتحان را آسان‌تر و مؤثرتر می‌کند، اما همچنین توانایی آنها را در انتخاب ترکیب رشته‌ها برای پذیرش در دانشگاه محدود می‌کند. بنابراین، دانش‌آموزان باید اطلاعات و برنامه‌های پذیرش اعلام شده توسط دانشگاه‌ها را به دقت رصد کنند تا انتخاب‌های دقیقی داشته باشند و با استفاده از نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان خود، شانس پذیرش خود را افزایش دهند.

منبع: https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-lua-chon-mon-thi-10295505.html