رژیم پرداخت کمک هزینه برای معلمان و کارکنان مدرسه یکپارچه نیست.

وزارت آموزش و پرورش معتقد است که اجرای کمک هزینه های ترجیحی برای معلمان به دلیل همپوشانی در اسناد نظارتی، هنوز در بین مناطق مختلف یکسان نیست.

در مورد موضوعات و سطوح پرداخت کمک هزینه به اتفاق آرا

اخیراً، اداره معلمان و مدیران آموزشی (وزارت آموزش و پرورش) کنفرانسی را برای مشورت در مورد کمک هزینه های ترجیحی برای کارمندان دولت در مؤسسات آموزشی دولتی و رژیم های کاری برای معلمان آموزش عمومی و آمادگی دانشگاه برگزار کرد.

وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داد که آیین‌نامه‌هایی در مورد رژیم‌های جدید کمک‌هزینه ترجیحی برای کارمندان دولت در مؤسسات آموزشی تدوین شود.

بر اساس گزارش این واحد، در حال حاضر، اجرای کمک‌های ترجیحی برای معلمان به دلایل زیر هنوز در مناطق مختلف یکسان نیست: همپوشانی در اسناد مربوط به منطقه‌بندی برای تعیین ذینفعان و سطوح پرداخت؛ ادغام و تعدیل انواع واحدهای اداری که منجر به تعدیل‌های زودهنگام در سطوح پرداخت می‌شود؛ و همچنین به دلیل سخت‌گیرانه نبودن مقررات در اسناد که منجر به روش‌های مختلف تعیین ذینفعان می‌شود...

علاوه بر این، کارکنان مدرسه فقط حقوق پایه را بر اساس ضریب دریافت می‌کنند و مانند معلمان از مزایا و کمک هزینه‌ها بهره‌مند نمی‌شوند، بنابراین زندگی مادی آنها همچنان دشوار است. این امر منجر به وضعیتی می‌شود که بسیاری از موقعیت‌های شغلی قابل استخدام نیستند، بسیاری از کارکنان درخواست استعفا می‌دهند تا شغل خود را تغییر دهند...

وزارت معلمان پیشنهاد داد که مصوبه‌ای برای تنظیم کمک‌هزینه‌های ترجیحی برای کارمندان دولت در مؤسسات آموزشی دولتی تدوین شود تا جایگزین مقررات فعلی شود. به طور خاص، پیشنهاد می‌شود که کمک‌هزینه‌های ترجیحی شغلی برخی از دروس طوری تنظیم شود که با پیچیدگی کارشان بهتر مطابقت داشته باشد؛ تقسیم‌بندی واحدهای اداری طوری تنظیم شود که با مقررات قانونی فعلی سازگار باشد؛ مقررات شفاف‌تری در مورد دروس مشمول کمک‌هزینه‌های ترجیحی و غیرمشمول...

مقررات شفاف‌تری در مورد نظام استخدامی معلمان وجود خواهد داشت.

در این کنفرانس، وزارت آموزش و پرورش همچنین جلسه مشورتی در مورد پیش‌نویس بخشنامه تنظیم‌کننده رژیم کاری معلمان آموزش عمومی و آمادگی برای دانشگاه ترتیب داد. این پیش‌نویس در مقایسه با بخشنامه‌های فعلی، دارای تعدادی مقررات و اصلاحات جدید است.

برای مثال، ساعات کاری معلمان بر اساس سال تحصیلی محاسبه می‌شود و به دوره‌های تدریس در یک سال تحصیلی یا میانگین دوره‌های تدریس در یک هفته تبدیل می‌شود تا مدارس بتوانند در تعیین و چیدمان معلمان برای اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ انعطاف‌پذیر باشند و محاسبه حقوق اضافه کاری را تسهیل کنند.

در صورتی که معلمی موظف به تدریس بیش از میانگین ساعات تدریس در هفته (شامل ساعات تدریس تبدیل‌شده برای وظایف همزمان) باشد، تعداد ساعات تدریس نباید از ۲۵٪ میانگین ساعات تدریس در هفته تجاوز کند تا راندمان کاری معلم تضمین شود و مقررات مربوط به اضافه‌کاری در قانون کار رعایت گردد.

آیین‌نامه واحد در مورد تعداد هفته‌های آموزشی واقعی برای تدریس محتوای آموزشی در برنامه آموزش عمومی، ۳۵ هفته است تا از رعایت مقررات برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ و دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش در مورد چارچوب زمانی سال تحصیلی اطمینان حاصل شود.

همچنین انتظار می‌رود این پیش‌نویس تصریح کند که هر معلم نمی‌تواند بیش از دو وظیفه همزمان (از جمله کار حرفه‌ای همزمان؛ داشتن همزمان سمت در حزب، اتحادیه‌ها و سایر سازمان‌ها؛ داشتن همزمان سایر موقعیت‌های شغلی) را بر عهده داشته باشد. به گفته وزارت آموزش و پرورش، این امر برای اطمینان از تمرکز معلمان بر وظایف تدریس و آموزش است.

موارد دیگری که نیازی به جبران ندارند و به عنوان کسانی که کل تعداد دوره‌های تعیین‌شده را تدریس کرده‌اند، محسوب می‌شوند، شامل مواردی هستند که معلمان برای معاینه پزشکی یا درمان غایب هستند؛ این پیش‌نویس همچنین در نظر دارد تعداد دوره‌های کاهش‌یافته برای معلمان کلاس‌های خصوصی در سطح ابتدایی را مانند سطوح راهنمایی و دبیرستان به ۴ دوره در هفته افزایش دهد؛ مقررات اضافی برای مواردی که معلمان به صورت بین مدرسه‌ای تدریس می‌کنند...

وزارت آموزش و پرورش معتقد است که اگر پیش‌نویس بخشنامه صادر شود، بر مشکلات و موانع اجرای مقررات مربوط به رژیم‌های کاری معلمان آموزش عمومی در گذشته غلبه خواهد کرد و شرایط مطلوبی را برای مؤسسات آموزشی در انتصاب، ترتیب و استفاده از معلمان ایجاد خواهد کرد.

منبع: https://thanhnien.vn/che-do-phu-cap-cho-giao-vien-nhan-vien-truong-hoc-chua-thong-nhat-18524121717433912.htm