کارشناسان و جوانان درباره «هویت ویتنامی، ظرفیت جهانی» چه می‌گویند؟

دکتر نگوین نام (مدرس فولبرایت، مدیر مرکز مطالعات ویتنام، کارشناسی ارشد مطالعات آسیای شرقی؛ دکترای زبان‌ها و تمدن‌های آسیای شرقی - هاروارد) با سال‌ها تجربه در تحقیق و مشاهده والدین و دانش‌آموزان، معتقد است که میراث فرهنگی ویتنام، هنگامی که به درستی در مدارس مورد استفاده قرار گیرد، نه تنها هویت را پرورش می‌دهد، بلکه به یک ظرفیت جهانی تبدیل می‌شود و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با اطمینان در جامعه ادغام شوند.

کارشناسان کارگاه «ایجاد آموزش دوزبانه - هویت ویتنامی، ظرفیت جهانی»

کارشناسان چگونه هویت ویتنامی را تعریف می‌کنند؟

در ۱۵ نوامبر، دبیرستان المپیا کارگاهی با عنوان «ایجاد آموزش دوزبانه - هویت ویتنامی، ظرفیت جهانی» با حضور بسیاری از کارشناسان معتبر داخلی و بین‌المللی و تعداد زیادی از والدین برگزار کرد.

این رویداد، چشم‌اندازی چندبعدی از مسیر مدارسی که هویت ویتنامی را پرورش می‌دهند و ظرفیت جهانی را برای نسل جوان در دوره ادغام عمیق، که المپیا نمونه بارز آن است، توسعه می‌دهند، گشود.

دکتر نگوین نام (مدرس فولبرایت، مدیر مرکز مطالعات ویتنام، کارشناسی ارشد مطالعات شرق آسیا)

دکتر نگوین نام (مدرس فولبرایت، مدیر مرکز مطالعات ویتنام، کارشناسی ارشد مطالعات شرق آسیا؛ دکترای زبان‌ها و تمدن‌های شرق آسیا - هاروارد) به عنوان سخنران افتتاحیه کنفرانس، جلسه‌ای را با محوریت این سوال آغاز کرد: «هویت ویتنامی چیست و چرا حفظ ریشه‌های ویتنامی به هیچ وجه با ارتباط با جهان در تضاد نیست؟»

دکتر نام، با سال‌ها تجربه در تحقیق و مشاهده والدین و دانش‌آموزان، معتقد است که میراث فرهنگی ویتنام، هنگامی که به درستی در مدارس مورد استفاده قرار گیرد، نه تنها هویت را پرورش می‌دهد، بلکه به یک ظرفیت جهانی تبدیل می‌شود و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با اطمینان خاطر در جامعه ادغام شوند.

او بر نقش خانواده و مدرسه در تبدیل «کیفیت ویتنامی» به یک مزیت رقابتی تأکید کرد و در عین حال تأیید کرد که هویت ویتنامی پایه و اساس توسعه پایدار جوانان در عصر جهانی شدن است.

له دیم (بهترین کارگردان جشنواره بین‌المللی فیلم مستند آمستردام ۲۰۲۱ (چپ) و بازیگر فوئونگ نام (در نقش تا در فیلم «باران سرخ») (راست)

بخش برجسته این کارگاه، بحثی چندوجهی با حضور فیلمساز ها له دیم (بهترین کارگردان جشنواره بین‌المللی فیلم مستند آمستردام ۲۰۲۱ که اثرش «کودکان در مه» در فهرست ۱۵ فیلم مستند برتر اسکار ۲۰۲۳ قرار گرفت) بود که درباره آوردن هویت به هنر و کلاس‌های درس دوزبانه صحبت کرد.

دانشجوی دکترا، نگوین دین تان، از بنیانگذاران مدرسه روابط عمومی الیت و متخصص ارتباطات فرهنگی، تأکید کرد که هویت ویتنامی یک توانایی رقابتی جهانی است؛ بازیگر فونگ نام (بازیگر نقش تا در فیلم «باران سرخ») درباره ارتباط بین تاریخ و میراث و آموزش دوزبانه صحبت کرد.

دکتر نگوین چی هیو - مدیر آموزشی المپیا، دکترای استنفورد، دانشجوی ممتاز MBA آکسفورد، در ۱۸ سالگی اولین فرد خانواده‌اش بود که برای تحصیل به انگلستان رفت. سال اول در انگلستان با احساس حقارت و بسیار "روستایی" همراه بود. اما هرچه فرصت‌های بیشتری برای تعامل و سفر در یک دایره بزرگ، از ملاقات با خانواده سلطنتی بریتانیا یا افراد در امور مالی و بانکی، داشت، تا پایان دهه ۲۰ زندگی‌اش، می‌خواست به زادگاهش بازگردد.

دکتر هیو به اشتراک گذاشت: «هرچه بیشتر در جهان گسترش می‌یابم، کلمه «واقعی» برایم مهم‌تر می‌شود. این چیزی است که مال من است. بنابراین، می‌خواهم دانش‌آموزانم بتوانند با هر محیطی سازگار شوند، اما خودشان باشند، بتوانند از چاقو یا چنگال استفاده کنند.»

جوانان چه می‌گویند؟

برخی از نمایندگان دانشجویان المپیا نیز دیدگاه یک جوان را در مورد سفر کشف و حفظ هویت ویتنامی در دوره ادغام ارائه دادند.

دیو آن، دانش‌آموز مقطع ابتدایی در مدرسه المپیا، معتقد است که به لطف یادگیری از طریق تجربیات، پروژه‌ها و تبادلات فرهنگی، ما هم ذهنیت بین‌المللی و هم غرور ملی داریم.

در مدرسه المپیا، ما دانش‌آموزان نه تنها «چه چیزی» را یاد می‌گیریم، بلکه «چرا؟» و «برای چه چیزی یاد می‌گیریم؟» را نیز می‌آموزیم.

در عصر ادغام بین‌المللی و جهانی شدن، تأثیر و محبوبیت زبان‌هایی مانند انگلیسی، چینی، کره‌ای و... به بخش آشنایی از زندگی مدرن تبدیل شده است. در فضاهای عمومی مانند مراکز خرید، رستوران‌ها یا شبکه‌های اجتماعی، استفاده از زبان‌های خارجی بیشتر و بیشتر به چشم می‌خورد. در عین حال، این زبان‌ها کلید گشایش فرصت‌های شغلی و یادگیری در آینده نیز هستند. این ابزاری برای ماست تا در کشورهای توسعه‌یافته تحصیل کنیم، در یک محیط بین‌المللی کار کنیم یا با دوستان خود در سراسر جهان همکاری کنیم.

با این حال، محبوبیت این زبان‌ها تأثیر قابل توجهی بر هویت شخصی و ملی نیز دارد. بسیاری از جوانان امروزه ترجیح می‌دهند به جای ویتنامی، به صورت روزانه به زبان انگلیسی صحبت کنند و به تدریج زیبایی و غنای زبان مادری خود را فراموش می‌کنند.

با نگاهی به تصویر کلی، اگر مراقب نباشیم، ممکن است ناخواسته ریشه‌های فرهنگی خود را که به ویتنام کمک می‌کند تا در دنیای جهانی‌شده برجسته شود، از دست بدهیم. بنابراین، درس‌های کلاس، پروژه‌ها و سفرهای تجربی، ارتباط درس‌ها با زندگی همیشه به ما کمک می‌کند تا ثابت قدم، با اعتماد به نفس باشیم و راه کلاس، خیابان‌های آشنا، خانواده کوچکمان و کشور عزیزمان را بیشتر دوست داشته باشیم.

بنابراین، دیو آن، به عنوان نسل جوان ویتنامی، معتقد است که ادغام به معنای جذب شدن نیست. ما باید در زبان‌های خارجی خوب باشیم تا بتوانیم با جهان ارتباط برقرار کنیم، اما در عین حال باید زبان، فرهنگ و تاریخ ویتنامی ملت را حفظ کنیم و به آن افتخار کنیم.

در آینده، ما امیدواریم که از فناوری، رسانه و تولید محتوای چندزبانه برای گسترش ارزش‌های ویتنامی - از آشپزی، هنر گرفته تا آداب و رسوم و دوستان بین‌المللی - استفاده کنیم. علاوه بر این، نسل جوان می‌تواند روح ویتنامی را به خلاقیت‌های مدرن مانند طراحی، مد، سینما و فناوری نیز وارد کند. وقتی ارزش‌های سنتی با تفکر خلاق و ادغام ترکیب شوند، فرهنگ ویتنامی نه تنها "حفظ" می‌شود، بلکه توسعه می‌یابد، گسترش می‌یابد و از همیشه پویاتر می‌شود.

ویتنامی جوان، با اعتماد به نفس و یکپارچه، اما همچنان سرشار از هویت ملی. ادغام بین‌المللی اجتناب‌ناپذیر است، اما اگر ندانیم که هستیم، هر چقدر هم که پیش برویم، فقط برگی هستیم که در باد جهانی گم شده‌ایم. به لطف آنچه در المپیا آموخته‌ایم، از دانش، تجربه گرفته تا ارزش‌های زندگی - من این را درک می‌کنم: شهروند جهانی بودن به معنای از دست دادن ریشه‌هایمان نیست، بلکه به معنای آوردن ریشه‌های ویتنامی به جهان است و بیش از هر زمان دیگری، هر یک از ما به تدریج هویت فرهنگی ملی را جذب کرده‌ایم تا ارزش‌های نفس شخصی خود را برای خود جمع کنیم، به این سوال پاسخ دهیم که "ویتنام در من چیست؟" و به این ترتیب، بعداً هر یک از ما با هم ویتنام را به دوردست‌ها خواهیم برد، در عصر و زمان جدید، عصر علم، فناوری و عصر جهانی شدن، پرواز خواهیم کرد.

«من معتقدم که نسل جوان ما، با دانش، خلاقیت و عشق به ویتنام، با هم هویت ملی را حفظ، ترویج و تجدید خواهند کرد. به طوری که ویتنام فقط یک کشور روی نقشه نباشد، بلکه فرهنگی باشد که برای همیشه در این دنیای آشفته زنده بماند.» - دیو آن به اشتراک گذاشت.

بائو چائو و با دونگ درباره هویت ویتنامی و ظرفیت جهانی آن صحبت می‌کنند

بائو چائو معتقد است که برای ما، هویت ویتنامی و ظرفیت جهانی هر دو ارزشمند هستند، اما مهمترین چیز این است که چگونه این تجربیات زندگی روزمره ما را تحت تأثیر قرار می‌دهند. وقتی با یک اثر ادبی با ارزش معاصر زندگی می‌کنیم، یاد می‌گیریم که عمیقاً به مردم نگاه کنیم، با قلب خود گوش دهیم و مهربانانه رفتار کنیم.

بائو چائو تأکید کرد: «وقتی پرده بسته می‌شود، درس‌های مربوط به انسانیت، مسئولیت‌پذیری و میل به داشتن یک زندگی مفید و شایسته هنوز برای ما وجود دارند تا در سفرمان به بزرگسالی به تمرین آنها ادامه دهیم.»

من فکر می‌کنم ویتنامی به ما کمک می‌کند تا احساسات و ریشه‌هایمان را نام ببریم؛ انگلیسی افق‌ها و گفتگوهای ما را با جهان گسترش می‌دهد. از طریق هر جلسه تمرین و هر صفحه تحقیق، ما رشد می‌کنیم تا بهتر شویم: ما می‌دانیم که چگونه مستقل فکر کنیم، چگونه همدلی کنیم، چگونه برای ایجاد ارزش همکاری کنیم. (با دونگ)

نگران «نقاط کور» در آموزش فرزندانتان هستید؟

کارشناسان شرکت کننده در این کارگاه گفتند که والدین، چه در ویتنام و چه در هر جای دیگر، در حال حاضر در آموزش فرزندانشان «نقاط کوری» دارند.

دکتر نگوین چی هیو - مدیر آکادمیک المپیا

دکتر نگوین چی هیو - مدیر علمی المپیا، دکترای استنفورد، دانشجوی ممتاز MBA آکسفورد، درباره اشتباهات والدین در آموزش فرزندانشان صحبت می‌کند. او از طریق داستان‌هایی که تعریف می‌کند، نشان می‌دهد که والدین اغلب ناخواسته فرزندان خود را از حق غلبه بر مشکلات محروم می‌کنند. بسیاری از کودکان با حجم زیادی از اطلاعات بزرگ می‌شوند، اما توانایی تفکر، تصمیم‌گیری و سهل‌انگاری عاطفی ندارند.

دکتر هیو گفت که اولیای مدرسه‌اش از مقامات و بازرگانان هستند. آن والدین هنوز از او می‌خواهند که به فرزندانشان درس بدهد و به آنها کمک کند تا بتوانند آنها را به ۲ و ۳ مدرسه برتر جهان راه دهد.

دکتر هیو گفت: «این یک هدف عالی است. من فکر می‌کنم آموزش برای داشتن یک دانش‌آموز خوب واقعاً دشوار نیست. مطمئنم که این جامعه معلمان خوب زیادی دارد. حتی اگر شما یک دانش‌آموز دبستان یا دبیرستان معمولی باشید. اما تا کلاس هشتم یا نهم، در دستان چند معلم خوب، هنوز هم می‌توانید خیلی سریع به موفقیت برسید.»

با این حال، دکتر هیو گفت که وقتی با والدین صحبت می‌کند، همیشه می‌پرسد: «چقدر در سال تعطیلات دارید که با فرزندانتان بگذرانید؟» او به والدین توصیه می‌کند که به جای مجبور کردن فرزندانتان به شرکت در کلاس‌های SAT و ACT در طول تابستان، فرزندان خود را به پیاده‌روی در سراسر جهان ببرند، که بسیار بهتر خواهد بود. و این سفرها و داستان‌ها هستند که «روحیه» کودک را غنی می‌کنند.

جوانانی مانند ها له دیم (بهترین کارگردان جشنواره بین‌المللی فیلم مستند آمستردام ۲۰۲۱) یا بازیگر فونگ نام (تا در فیلم «باران سرخ») می‌خواهند فرزندانشان نسخه‌ای از کودکان شاد باشند. اینها کودکانی هستند که نیازی به پیشرفت در درس‌هایشان ندارند، اما مطمئناً باید شاد باشند.

و همه آنها اذعان دارند که دانش را می‌توان برای همیشه آموخت، اما احتمالاً بهتر است از هویت انسانی در سنین پایین، یعنی قبل از ۱۵ سالگی، نهایت استفاده را برد.

بازیگر فوئونگ نام با اطمینان گفت که در حال حاضر هیچ "نقطه کوری" در آموزش فرزندانش نمی‌بیند. او همیشه می‌خواهد فرزندانش شاد باشند و آماده است و سعی می‌کند در هر رویدادی در کنار آنها حضور داشته باشد.

دکتری. نگوین دین تان - یکی از بنیانگذاران مدرسه روابط عمومی نخبگان

NCS. نگوین دین تان - یکی از بنیانگذاران مدرسه روابط عمومی نخبگان، متخصص ارتباطات فرهنگی معتقد است که سخت‌ترین کار برای والدین امروز، زندگی کردن و غلبه بر ارزش‌هایی است که هنوز آنها را استاندارد می‌دانند.

به گفته آقای تان، همه ما به عنوان والدین موافقیم که می‌خواهیم فرزندانمان شاد باشند، اما کلمه «شادی» در زمان ما و زمان فرزندانمان متفاوت است. شادی ما بر اساس آنچه والدینمان به ما منتقل کرده‌اند، بنا شده است. شادی چیزی است که باید به هر قیمتی انجام دهیم، بر فقر غلبه کنیم تا بتوانیم پیشرفت کنیم و در جامعه کسی باشیم. برای من، شادی باید کسی در جامعه باشد، اما برای شما، ممکن است ضروری نباشد.

آقای تان گفت: «فکر می‌کنم بزرگترین نقطه کور ما این است که چگونه فرهنگ لغت کودکانمان را با فرهنگ لغت خودمان هماهنگ کنیم. سنجش میزان شادی فرزندانمان با فرهنگ لغت خودمان دشوار است.»

منبع: https://tienphong.vn/chuyen-gia-nguoi-tre-noi-gi-ve-ban-sac-viet-nam-nang-luc-toan-cau-post1796688.tpo