(دن تری) - در دوره ۲۰۲۰-۲۰۲۴، نرخ فارغ‌التحصیلی به طور مداوم افزایش یافت، به طوری که سال ۲۰۲۴ با بالاترین نرخ فارغ‌التحصیلی با ۹۹.۴٪ قبولی دانش‌آموزان در آزمون فارغ‌التحصیلی، سالی با بالاترین نرخ فارغ‌التحصیلی بود.
این اطلاعات توسط آقای هوین ون چونگ، مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت، وزارت آموزش و پرورش، در کنفرانس خلاصه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای دوره ۲۰۲۰-۲۰۲۴ ارائه شد.
به گفته نماینده وزارت آموزش و پرورش، از سال ۲۰۲۰، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان به طور فزاینده‌ای از نظر فناوری بهبود خواهد یافت تا آزمون بهتر برگزار شود.
در طول این دوره، نرخ فارغ‌التحصیلی به طور مداوم افزایش یافت و سال ۲۰۲۴ با بالاترین نرخ فارغ‌التحصیلی، با ۹۹.۴٪ از دانشجویان در آزمون فارغ‌التحصیلی، رکورددار بود.
نرخ فارغ‌التحصیلی از دبیرستان برای دوره ۲۰۲۰-۲۰۲۴ (تصویر گزارش).
با این حال، ناهمگونی سوالات امتحانی بین سال‌ها و بین دروس ( علوم طبیعی و علوم اجتماعی) منجر به تورم بالای نمرات شده است.
مدارس از روش‌های پذیرش زودهنگام زیادی استفاده می‌کنند که سهمیه پذیرش را بر اساس نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان محدود می‌کند. این امر منجر به این واقعیت می‌شود که بسیاری از دانش‌آموزان با نمرات بالا در امتحانات، همچنان در امتحان مورد علاقه خود قبول نمی‌شوند و این امر یک روانشناسی اجتماعی منفی ایجاد می‌کند.
طبق آمار وزارت آموزش و پرورش، از سال ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۴، تعداد داوطلبانی که در آزمون علوم اجتماعی شرکت می‌کنند، به طور مداوم در طول سال‌ها افزایش یافته است.
تعداد داوطلبانی که در آزمون ترکیبی علوم طبیعی و علوم اجتماعی در دوره 2020-2024 شرکت کرده‌اند (تصویر گزارش).
اعلام نمرات پذیرش زودهنگام پس از ۳۱ مه
وزارت آموزش و پرورش در مورد آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ اعلام کرد که برای ارزیابی صحیح نتایج یادگیری دانش‌آموزان، باید اهداف و استانداردها طبق الزامات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ محقق شوند.
نتایج امتحانات برای بررسی به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی دبیرستان استفاده می‌شود و یکی از مبانی ارزیابی کیفیت تدریس و یادگیری مؤسسات آموزش عمومی و جهت‌دهی سازمان‌های مدیریت آموزش است؛ داده‌های قابل اعتمادی را برای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای فراهم می‌کند تا در ثبت‌نام با روحیه استقلال از آنها استفاده کنند.
مستلزم ارزیابی دقیق توانایی‌های دانش‌آموزان برای تضمین قابلیت اطمینان و صداقت، استفاده از نتایج امتحانات برای در نظر گرفتن به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی دبیرستان؛ به عنوان مبنایی برای ارزیابی فرآیند تدریس و یادگیری در مدارس و مناطق؛ ارائه داده‌هایی که قابل اعتماد، صادقانه و متمایز باشند تا دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای در ثبت‌نام از آنها استفاده کنند.
وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داد که پس از ۳۱ مه، دانشگاه‌ها مجاز به اعلام نمرات اولیه پذیرش خواهند بود (عکس: هوآی نام).
آقای هوین ون چونگ در مورد پذیرش بر اساس نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان و امتحانات مطابق با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ گفت که استفاده از نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای پذیرش، در صورت استفاده از ترکیب‌های موضوعی متعدد (ترکیب‌های پذیرش) برای پذیرش در یک رشته تحصیلی واحد، باید عدالت را تضمین کند.
در خصوص آزمون‌های ارزیابی شایستگی، آزمون‌های ارزیابی تفکر و... که توسط مؤسسات آموزشی برگزار می‌شوند، وزارت آموزش و پرورش مقررات خاصی در مورد مدیریت دولتی خواهد داشت تا بازرسی و نظارت بر کیفیت آزمون در رابطه با فرآیند ساخت بانک سوالات را تضمین کند؛ سوالات آزمون نباید از برنامه آموزشی سال ۲۰۱۸ فراتر رود.
این نکته طبق گفته وزارت آموزش و پرورش بسیار مهم است تا دانش‌آموزان مجبور نباشند جداگانه درس بخوانند، که می‌تواند آموزش و یادگیری را در مدارس عمومی مختل کند.
در حال حاضر، هر مدرسه از فرم متفاوتی استفاده می‌کند. به گفته وزارتخانه، لازم است که یک فرآیند سازماندهی امتحانات یکپارچه و ایمن هدف قرار گیرد و از فرم‌های زیادی که مرور مطالب برای امتحان را برای دانش‌آموزان دشوار می‌کند، اجتناب شود.
آقای هوین ون چونگ، به ویژه در مورد زمان اعلام نتایج پذیرش زودهنگام، گفت که این زمان باید پس از پایان برنامه و طرح سال تحصیلی باشد که هر ساله ۳۱ مه است.
در مورد آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵، طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، محتوای آزمون دقیقاً از اهداف برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ پیروی می‌کند. سوالات آزمون با هدف افزایش ارزیابی ظرفیت، مطابق با مقررات و نقشه راه اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ طراحی شده‌اند.
قالب امتحان: ادبیات یک آزمون انشایی است؛ بقیه دروس آزمون‌های چندگزینه‌ای هستند.
انتخاب رشته امتحانی: هر داوطلب در ۴ آزمون شرکت می‌کند، شامل ۲ درس اجباری: ادبیات و ریاضی، و ۲ درس که داوطلبان از بین دروس باقیمانده‌ای که در پایه دوازدهم خوانده‌اند (زبان خارجی، تاریخ، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، جغرافیا، آموزش اقتصادی و حقوقی، فناوری اطلاعات، فناوری کشاورزی، فناوری صنعتی) انتخاب می‌کنند.
روش تشخیص فارغ‌التحصیلی: ترکیب نتایج ارزیابی فرآیند و نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی با نسبتی متناسب با نقشه راه اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸.
منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-tinh-trang-lam-phat-diem-cao-trong-thi-tot-nghiep-thpt-20241031151243027.htm
نظر (0)