فناوری اطلاعات، جان تازه‌ای به آموزش در مناطق دورافتاده می‌بخشد

با عزم راسخ «فقط کار کردن، نه عقب‌نشینی»، معلمان در دوره‌های آموزشی شرکت می‌کنند تا مهارت‌های خود را در به‌کارگیری فناوری اطلاعات برای تحول دیجیتالی آموزش بهبود بخشند و نسیمی تازه به آموزش در مناطق دشوار ببخشند.

تحول دیجیتال کیفیت آموزش و یادگیری را بهبود می‌بخشد

اگرچه به خوبی مدارس مناطق مساعد نیست، اما اکثر مدارس در مناطق دشوار هنوز به مزایای فناوری اطلاعات برای بهبود کیفیت آموزش دسترسی دارند و از آن بهره می‌برند. کلاس‌های درس کاملاً مجهز به وسایل و تجهیزات آموزشی هستند و به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا در فعالیت‌های خود اعتماد به نفس و اشتیاق داشته باشند.

خانم بویی تی تو فوئونگ - معاون مدیر مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی شماره ۱ فونگ های - گفت: در سال‌های اخیر، مدرسه منابع خود را برای سرمایه‌گذاری در امکانات افزایش داده است تا هر ۴ مدرسه به اینترنت متصل شوند. همزمان، مدرسه در تجهیزات سرمایه‌گذاری کرده است تا هر کلاس دارای یک پروژکتور و تلویزیون هوشمند باشد و معلمان را به استفاده از فناوری اطلاعات در تدریس هدایت کرده است.

خانم سان تی دونگ، معلم مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی شماره ۱ فونگ های (فونگ های، لائو کای )، با تدریس مستقیم و مشاهده اثرات مثبت تحول دیجیتال، تأیید کرد: دانش‌آموزان با شرکت در بازی‌های فیزیکی با معلمان و دوستانشان در تلویزیون، اعتماد به نفس و جسارت بیشتری پیدا می‌کنند. به ویژه، دانش‌آموزان از طریق تصاویر، واژگان ویتنامی خود را بسیار بهبود بخشیده‌اند.

فام فونگ اوآن - دانش‌آموزی از مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی شماره ۱ فونگ های - به اشتراک گذاشت: من درس‌هایی را که از فناوری اطلاعات استفاده می‌کنند دوست دارم، زیرا تصاویر و اسناد ارائه شده توسط معلمان جذاب هستند و هیجان یادگیری را ایجاد می‌کنند. به خصوص با توسعه هوش مصنوعی، معلمان نیز به سرعت "روند" را برای ایجاد ویدیوهای جذاب درک می‌کنند.

در کنار تلاش‌ها برای حل مشکلات مربوط به زیرساخت‌ها، برآورده کردن الزامات تحول دیجیتال و به‌کارگیری فناوری اطلاعات، کارکنان و معلمان در مدارس هایلند نیز در یادگیری فعال هستند و در طراحی سخنرانی‌های الکترونیکی خلاق هستند و تعامل و جذابیت هر درس را افزایش می‌دهند. بخش آموزش محلی بر کاربرد ابزارهای فناوری اطلاعات برای نوآوری و بهبود کیفیت آموزش تمرکز دارد.

خانم هوانگ تی نگویت - معلم مدرسه ابتدایی و متوسطه ترونگ تین برای اقلیت‌های قومی (ترونگ تین، تویین کوانگ) گفت که در مناطق کوهستانی، اکثر دانش‌آموزان تلفن یا کامپیوتر ندارند، بنابراین دسترسی آنها به فناوری محدود است.

با هدف «فقط کار، بدون حرف اضافه»، معلمان مدرسه در دوره‌های آموزشی شرکت کرده‌اند تا مهارت‌های خود را در به‌کارگیری فناوری اطلاعات برای ارائه درس‌های جذاب بهبود بخشند و نسیم تازه‌ای به آموزش در مناطق کوهستانی بیاورند. خانم نگویت با ابتکار «کاربرد فناوری هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی»، از فناوری در سخنرانی‌های خود استفاده کرده و به صرفه‌جویی در مصرف انرژی و در عین حال دستیابی به بهره‌وری کمک کرده است.

دانش‌آموزان به درس‌های کاربرد فناوری اطلاعات علاقه‌مند هستند. عکس: لان آن

تلاش‌های آموزشی تابستانی

در سال ۲۰۲۵، اجرای طرح دولایه شدن دولت محلی بر آموزش تابستانی معلمان تأثیر گذاشته است. با این حال، بسیاری از معلمان به طور فعال در دوره‌های آنلاین و خودآموزی شرکت کرده‌اند تا برای دسترسی به فناوری مدرن در سال تحصیلی آینده آماده باشند.

به گفته آقای بویی مین دوک - معلم مدرسه متوسطه تان ها (آن نگی، فو تو)، هوش مصنوعی در حال حاضر نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ایفا می‌کند. به منظور بهبود مهارت‌ها و سطح فناوری اطلاعات برای دسترسی به برنامه‌ها و نرم‌افزارهای کاربردی برای فعالیت‌های آموزشی و یادگیری قبل از ورود به سال تحصیلی جدید، او در یک دوره آموزشی کاربرد فناوری اطلاعات که توسط مدرسه برگزار شده بود، شرکت کرد.

این دوره آموزشی به معلمان فرصت یادگیری، کسب دانش جدید و تبادل نظر با همکاران را می‌دهد. این دوره آموزشی نه تنها روحیه یادگیری مادام‌العمر را در هر معلمی تشویق می‌کند، بلکه به آنها کمک می‌کند تا تخصص حرفه‌ای خود را ارتقا دهند.

آقای دوک و همکارانش پس از بازگشت از کلاس، به سرعت با استفاده از فناوری در فعالیت‌های آموزشی سازگار شدند. او برای ایجاد سخنرانی‌های متنوع، اغلب اسناد را از اینترنت می‌گیرد و از برنامه‌های یادگیری آنلاین استفاده می‌کند. این کار نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا درس را درک کنند، بلکه خلاقیت و کاوش آنها را نیز تحریک می‌کند.

کلاس درس معلمان و دانش‌آموزان در مدرسه ابتدایی و متوسطه ترونگ تین برای اقلیت‌های قومی (ترونگ تین، تویین کوانگ). عکس: NTCC

معلم علاوه بر استفاده از ابزارهای کمک آموزشی بصری، دانش‌آموزان را راهنمایی می‌کند تا در مورد مزایای فناوری اطلاعات، نحوه استفاده ایمن و مؤثر از اینترنت، جلوگیری از سوءاستفاده از شبکه‌های اجتماعی و گرفتار شدن در جلوگیری از وب‌سایت‌های مضر، اطلاعات کسب کنند. علاوه بر این، معلم دانش‌آموزان را به شرکت در مسابقات آنلاین تشویق می‌کند و از این طریق آنها را به تلاش برای مطالعه بهتر ترغیب می‌کند.

خانم وو تی هوئه، معلم مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی سین سوئی هو برای اقلیت‌های قومی (بخش سین سوئی هو، لای چائو)، با شرکت در یک دوره آنلاین در مورد کاربرد هوش مصنوعی در آموزش که توسط وزارت آموزش و پرورش با همکاری دانشگاه RMIT برگزار شد، اظهار داشت که این یک سفر یادگیری عملی، الهام‌بخش و ارزشمند برای معلمان است.

او از طریق این برنامه، درک بهتری از پتانسیل بالای هوش مصنوعی در پشتیبانی از تدریس، شخصی‌سازی یادگیری برای دانش‌آموزان، صرفه‌جویی در زمان و بهبود بهره‌وری آموزشی پیدا کرده است. دانش، مهارت‌ها و ابزارهای هوش مصنوعی که در این دوره آموزشی آموخته است، مسیری جدید، فعال‌تر و خلاقانه‌تر را برای حرفه او گشوده است.

خانم هو به اشتراک گذاشت: «از آن تجربه ارزشمند، من به طور فعال هوش مصنوعی را در عمل تدریس به کار گرفته‌ام، سخنرانی‌های دیجیتالی طراحی کرده‌ام، مطالب آموزشی تعاملی ایجاد کرده‌ام، موقعیت‌های یادگیری مرتبط با عمل ایجاد کرده‌ام و از ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان پشتیبانی کرده‌ام. در عین حال، من به طور فعال دانش خود را به اشتراک گذاشته‌ام و دستورالعمل‌هایی در مورد نحوه استفاده از هوش مصنوعی به همکاران در مدرسه و از طریق انجمن‌های آموزشی آنلاین ارائه داده‌ام.»

به گفته آقای تو هونگ نام - معاون مدیر گروه علوم، فناوری و اطلاعات (وزارت آموزش و پرورش)، در سال‌های اخیر، بخش آموزش و پرورش قاطعانه و همزمان فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال را در آموزش به کار گرفته است.

تاکنون، کل صنعت تغییرات مثبتی داشته است و یک سیستم دیجیتال منسجم در مؤسسات آموزشی از آموزش و یادگیری گرفته تا مدیریت تشکیل داده است. این نتایج به نوآوری، بهبود کیفیت آموزش، مشارکت فعال در اجرای پروژه تحول دیجیتال و جنبش آموزش دیجیتال کمک کرده است.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/cong-nghe-thong-tin-thoi-lan-gio-moi-cho-giao-duc-vung-kho-post743136.html