تغییرات جهانی فناوری اطلاعات: دانشگاه‌ها چه چیزهایی به دانشجویان می‌آموزند؟

(NLDO)- در میان گردباد فناوری، زمانی که هوش مصنوعی به طور فزاینده‌ای از فرآیند تولید نرم‌افزار پشتیبانی می‌کند، آیا صنعت فناوری اطلاعات هنوز جذاب است؟

بنابراین دانشجویان فناوری اطلاعات (IT) چگونه باید برای توسعه مشاغل بلندمدت خود سازگار شوند؟ از منظر طراحی برنامه‌های آموزشی آزاد، بهره‌گیری از ابزارهای هوش مصنوعی (AI)، آموزش مرتبط با کسب‌وکارها، توسعه تفکر و مهارت‌های بین رشته‌ای برای سازگاری با تغییر، دکتر تران دان تو، دانشیار و رئیس دانشکده فناوری، دانشگاه مدیریت و فناوری شهر هوشی مین (UMT)، راهکارهایی را به اشتراک می‌گذارد.

دانشجویان فناوری اطلاعات روی منابع Big Tech تمرین می‌کنند

در واقع، تقاضا برای منابع انسانی در صنعت فناوری اطلاعات همچنان در حال افزایش است، اما الزامات کارفرمایان به طور فزاینده‌ای سختگیرانه‌تر می‌شود. مهندسان فناوری اطلاعات علاوه بر تخصص، نیاز به تفکر نوآورانه، مهارت‌های حل مسئله، کار تیمی، رهبری، تسلط بر زبان‌های خارجی تخصصی، و پتانسیل تبدیل شدن به پرسنل کلیدی شرکت‌کننده در فرآیند توسعه نرم‌افزار یا مدیریت و بهره‌برداری از سیستم اطلاعاتی سازمان.

آزمایشگاه iMac دانشکده فناوری UMT به سرورهای مجازی VPS ارائه شده توسط شرکت‌های بزرگ فناوری مانند اپل، گوگل، آمازون، آی‌بی‌ام، مایکروسافت، انویدیا متصل می‌شود تا به آموزش فناوری اطلاعات خدمت‌رسانی کند. عکس: UMT

دکتر تران دن تو، دانشیار، تأکید کرد: «آموزش فناوری اطلاعات باید ارتباط نزدیکی با آزمایشگاه‌های فناوری داشته باشد. اکثر دروس در برنامه آموزشی، ساعات تمرین آزمایشگاهی بیشتر یا مساوی با تعداد ساعات تئوری دارند.» او گفت که تمرین آزمایشگاهی به دانشجویان کمک می‌کند تا مبانی نظری را عمیقاً درک کنند و بتوانند آن را به طور مؤثر به کار گیرند. در آن زمان، یادگیری تئوری نه تنها در سطح ارتباط، بلکه فضایی برای دانشجویان است تا در مورد مسائل بحث، تفکر، تصویرسازی و از طریق فرآیند تمرین، آنها را تأیید کنند.

با این حال، سرمایه‌گذاری در آزمایشگاه‌ها برای ارائه آموزش و تمرین فناوری اطلاعات از سطوح پایه، صنعتی، تخصصی تا پیشرفته، به دلیل نیاز به بودجه سرمایه‌گذاری برای سخت‌افزار و نرم‌افزار، چالش بزرگی برای بسیاری از دانشگاه‌های ویتنام است.

به گفته دانشیار، دکتر تران دن تو، علاوه بر تجهیز ایستگاه‌های کاری کامپیوتر شخصی و کامپیوترهای اپل مک با پیکربندی‌های مناسب، ایجاد یک سیستم شبکه LAN پایدار، اتصال سرویس‌های محاسبات ابری یا سرورهای مجازی VPS که توسط گوگل، آمازون، آی‌بی‌ام، اپل، مایکروسافت، انویدیا برای آموزش حمایت مالی می‌شوند، به کاهش هزینه‌های اولیه سرمایه‌گذاری کمک خواهد کرد. بهره‌گیری از پلتفرم‌های متن‌باز (لینوکس، جاوا، پایتون، داکر، کوبرنتیز، مای‌اس‌کیوال...)، آزمایشگاه‌های تمرینی پشتیبانی‌شده توسط هوش مصنوعی با نرم‌افزار و منابع یادگیری از شرکت‌های بزرگ فناوری، فرصت‌هایی را برای زبان‌آموزان فراهم می‌کند تا به پیشرفته‌ترین دانش و فناوری دسترسی پیدا کنند.

دانشجویان فناوری اطلاعات، دنیای فراتر از صفحه نمایش را کشف می‌کنند

فان نگوین دوی خا، دانشجوی فناوری اطلاعات دانشگاه مدیریت و فناوری شهر هوشی مین، که ژوئن گذشته از برنامه تجربه بین‌المللی در اندونزی - یک برنامه سالانه دانشجویان UMT - بازگشته بود، گفت که مدرسه و باشگاه‌های دانشجویی فراتر از برنامه درسی و ساعات کلاس درس، مرتباً سمینارها و کارگاه‌هایی را با حضور متخصصان و نمایندگان شرکت‌های معتبر فناوری داخلی و خارجی مانند گوگل، IBM، مایکروسافت، آمازون، شرکت CMC ، شرکت VNG، ZaloPay، MoMo، Agest... برگزار می‌کنند.

فان نگوین دوی خا اظهار داشت که فعالیت‌های فوق برنامه فرصتی برای دانش‌آموزان است تا روندهای فناوری را از منظر بازار جهانی و داخلی به‌روز کنند و مستقیماً با "افراد داخلی" گفتگو کنند. او همچنین پیشنهاد کرد که مدرسه باید به طور فعال شبکه شرکای تجاری متنوع و قابل اعتماد خود را گسترش دهد تا دانش‌آموزان فرصت‌های بیشتری برای تمرین و تجربه یک محیط کاری حرفه‌ای، تحت هدایت و حمایت کادر آموزشی، داشته باشند.

دو دانشجوی دانشگاه UMT در المپیاد دانشجویی انفورماتیک جایزه سوم را کسب کردند. این مسابقه ۷۰۰ شرکت‌کننده از دانشگاه‌ها، کالج‌ها و آکادمی‌های داخل و خارج از کشور را به خود جذب کرد. عکس: UMT

علاوه بر این، زمین‌های بازی دانشگاهی، باشگاه‌های تخصصی، مسابقاتی مانند المپیک انفورماتیک و ریاضیات و مسابقات برنامه‌نویسی، محیط‌های ایده‌آلی برای دانش‌آموزان هستند تا مهارت‌ها، تفکر حل مسئله، اشتیاق خود را به اشتراک بگذارند و شبکه‌های داخلی و بین‌المللی خود را گسترش دهند.

تفکر میان‌رشته‌ای، بازآموزی مهارت، ارتباط با کسب‌وکار

صنعت فناوری اطلاعات نیازمند سازگاری سریع است زیرا فناوری با سرعت بسیار بالایی توسعه می‌یابد و محیط کار بسیار بی‌ثبات است. از سال اول، برنامه درسی باید بر توسعه مهارت‌های نرم، توانایی خودآموزی، تفکر بین رشته‌ای و به ویژه عادت به یادگیری مجدد مهارت‌ها از طریق آموزش آزاد تمرکز کند. این رویکرد که بر تحصیلات دانشگاهی تأکید ندارد، نوآوری، کنجکاوی و سازگاری را در بسیاری از موقعیت‌ها پرورش می‌دهد و به هر دانش‌آموز کمک می‌کند تا منابع را بهینه کرده و مشکلات را به طور مؤثر حل کند.

ادغام هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری و آموزش دانش‌آموزان برای استفاده مناسب از هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار کمکی بسیار مهم است. به عنوان مثال، دانش‌آموزان باید یاد بگیرند که چگونه هوش مصنوعی را در مراحل مختلف فرآیند توسعه نرم‌افزار، از برنامه‌ریزی، تحلیل نیازمندی‌ها، طراحی، کدنویسی، آزمایش گرفته تا استقرار و نگهداری، به کار گیرند.

فعالیت‌های تور مطالعاتی UMT در مراکز رشد کسب و کار، با ترکیب آموزش و عمل، به دانشجویان کمک می‌کند تا مستقیماً با محیط کار واقعی تماس بگیرند، در مورد فرآیندها و الزامات کسب و کارها اطلاعات کسب کنند. این امر به گسترش فرصت‌های کارآموزی و شغلی برای دانشجویان کمک می‌کند و به برنامه آموزشی کمک می‌کند تا همیشه به‌روز و نزدیک به نیازهای بازار باشد.

منبع: https://nld.com.vn/bien-dong-nganh-cong-nghe-thong-tin-toan-cau-dai-hoc-day-gi-cho-sinh-vien-196250705094115982.htm