نماینده مجلس ملی: دیدن چهره‌های رنگ‌پریده و بی‌رمق دانش‌آموزان به دلیل فشار کنکور پایه دهم، دلخراش است

صبح روز ۴ دسامبر، مجلس ملی در سالن، گزارش‌های کاری مربوط به دوره ریاست جمهوری و دولت برای سال‌های ۲۰۲۱ تا ۲۰۲۶ را مورد بحث و بررسی قرار داد.

عضو کمیته فرهنگ و جامعه مجلس ملی، نگوین تی توییت نگا (هیئت کوانگ تری ) - عکس: پ. تانگ

نگوین تی توییت نگا، عضو کمیته فرهنگ و جامعه مجلس ملی (هیئت کوانگ تری)، با موافقت با گزارش دولت برای دوره 2021-2026، گفت که نتایج به دست آمده وقتی در چارچوب وضعیت جهانی و منطقه‌ای با تحولات پیچیده و غیرقابل پیش‌بینی بسیاری که تأثیرات شدیدی بر بسیاری از زمینه‌های کشور می‌گذارند، قرار می‌گیرند، معنادارتر می‌شوند.

بسیاری از تصمیمات مهم در مورد آموزش و پرورش صادر شد.

نماینده روسیه با اظهار نظر در مورد حوزه آموزش و پرورش، از نتایج مهم به دست آمده در طول دوره تصدی، که نشان دهنده تلاش، جدیت، نوآوری و مسئولیت پذیری دولت است، بسیار قدردانی کرد. این نتیجه همچنین عزم وزیر آموزش و پرورش را نشان داد.

با این حال، نمایندگان گفتند که لازم است دستاوردهای برجسته‌ای که دوره‌های قبلی به آنها دست نیافته‌اند، به طور واضح‌تری تشریح شوند، زیرا این دوره گام‌های مهمی در تفکر استراتژیک در آموزش برداشته است.

یعنی، دولت به کمیته اجرایی مرکزی توصیه کرده است که قطعنامه ۷۱ را در مورد پیشرفت‌ها و توسعه آموزش و پرورش صادر کند و آموزش را در یک موقعیت استراتژیک پیشرفت قرار دهد که مستقیماً با رقابت‌پذیری ملی و آرمان‌های توسعه ملی مرتبط است.

همزمان، دولت قانون عمومی‌سازی آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان ۳ تا ۵ سال و سیاست رایگان کردن آموزش را به دولت مرکزی و مجلس ملی ارائه کرده است. اینها سیاست‌های انسانی هستند که عزم راسخ در تضمین آموزش و کاهش بار مالی میلیون‌ها خانواده را نشان می‌دهند.

نماینده زن از کوانگ تری با طرح نگرانی‌هایی که خواسته بسیاری از رأی‌دهندگان نیز هست، گفت که بار امتحانات به دلیل مشکل تقسیم‌بندی آموزش عالی هنوز از نظر آگاهی، دیدگاه و اجرا ناکافی است.

در واقع، پروژه دولت در مورد آموزش حرفه‌ای و جهت‌دهی دانش‌آموزان آموزش عمومی در دوره ۲۰۱۸-۲۰۲۵ به هدف حداقل ۴۰ درصد از فارغ‌التحصیلان دوره راهنمایی که تحصیلات خود را در مؤسسات آموزش حرفه‌ای، آموزش‌های ابتدایی و متوسطه ادامه دهند، دست یافته است. به گفته نمایندگان، این جهت‌گیری به اشتباه درک و به طور نادرست اجرا شده است، که منجر به این درک عمومی شده است که هر کسی که در آزمون ورودی دبیرستان رد شود باید به مدرسه حرفه‌ای برود.

کنکور پایه دهم دارد به یک آزمون سراسری مینیاتوری با فشار سنگین تبدیل می‌شود.

یکی از اعضای کمیته فرهنگ و جامعه ارزیابی کرد که آزمون ورودی پایه دهم در حال تبدیل شدن به یک آزمون ملی مینیاتوری با فشار سنگین است. در همین حال، دبیرستان یک مقطع عمومی است، به این معنی که همه دانش‌آموزان حق تحصیل دارند. با این حال، این واقعیت که نرخ ورود دانش‌آموزان به دبیرستان در برخی مناطق هنوز پایین است، نشان می‌دهد که در گذشته، ما به درستی حق دسترسی به ۱۲ سال آموزش عمومی را تضمین نکرده‌ایم.

نماینده نگا اظهار داشت: «نگاه کردن به چهره‌های خسته و گرفته کودکان ۱۴-۱۵ ساله که تحت فشار امتحانات هستند. خواندن نامه‌های ناامیدانه کودکانی که در آزمون ورودی دبیرستان قبول نشده‌اند، دلخراش است.»

تناقض نگران کننده ای که نمایندگان به آن اشاره کردند این است که به دلیل فشار بالای امتحانات دولتی، بسیاری از دانش آموزان با وجود اینکه دانش آموزان خوبی هستند، موفق به قبولی در امتحانات بسیار رقابتی نمی شوند. در نتیجه، دانش آموزان خانواده های فقیر مجبور به تحصیل در مدارس خصوصی با شهریه های بالا، خارج از توان خانواده، می شوند.

در حالی که قرار است مدارس خصوصی خدمات باکیفیتی را برای خانواده‌های مرفه ارائه دهند، این امر منجر به ناتوانی در تضمین عدالت در آموزش می‌شود. به گفته نمایندگان، اگرچه دولت این موضوع را در گزارش‌های خلاصه خود در مورد اجرای قانون آموزش و پرورش مشخص کرده است، اما در گزارش پایان ترم خود به روشنی بیان نکرده است.

در مواجهه با وضعیت دردناک آموزشی فوق‌الذکر، نمایندگان توصیه کردند که دولت باید فوراً اقدامی انجام دهد، به عنوان راهی برای «آموزش رایگان برای دانش‌آموزان دبیرستانی». به طور خاص، در سال تحصیلی 2026-2027، درهای دبیرستان را باز کند، به طور سیستماتیک در دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای سرمایه‌گذاری کند و به حق انتخاب دانش‌آموزان احترام بگذارد.

لازم است سیستم امتحانات بهبود یابد و روش پذیرش برای پایه دهم تنظیم شود تا فشار کاهش یابد و فرصت‌هایی برای دانش‌آموزان ایجاد شود. تقسیم‌بندی باید بر اساس داوطلبی و توانایی باشد، نه اینکه تقسیم‌بندی از پایه نهم به مانعی تبدیل شود. تقسیم‌بندی باید بر اساس حق تحصیل باشد و فضای کافی برای دانش‌آموزان دبیرستان‌های دولتی تضمین شود تا دانش‌آموزان مجبور به تقسیم‌بندی نشوند.

بازگشت به موضوع

سازمان مردم نهاد AN

منبع: https://tuoitre.vn/national-congress-representative-nhoi-long-thay-hoc-sinh-mat-bo-pho-do-dan-vi-ap-luc-thi-vao-lop-10-20251204091608116.htm