دانشگاه ملی شهر هوشی مین تغییراتی را در آزمون ارزیابی ظرفیت ۲۰۲۵ اعلام کرد

به گفته رئیس دانشگاه ملی شهر هوشی مین، در چارچوب اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، ساختار آزمون و آزمون ارزیابی شایستگی از سال ۲۰۲۵ باید به طور مناسب تنظیم شود.

Đại học Quốc gia TP.HCM tiết lộ thay đổi đề thi đánh giá năng lực 2025 - Ảnh 1. — داوطلبانی که در آزمون ارزیابی ظرفیت دانشگاه ملی شهر هوشی مین در سال ۲۰۲۴ شرکت می‌کنند - عکس: تران هیون

اطلاعات مربوط به تغییرات در ساختار آزمون استعداد دانشگاه ملی شهر هوشی مین (V-ACT) برای بسیاری از داوطلبان جالب است.

چرا باید آزمون ارزیابی شایستگی را تنظیم کنیم؟

دکتر نگوین کوک چین - مدیر مرکز آزمون و ارزیابی کیفیت آموزش دانشگاه ملی شهر هوشی مین - در گفتگو با Tuoi Tre Online گفت که در سال‌های اخیر، آزمون V-ACT شایستگی‌های اصلی داوطلبان تحصیل در دانشگاه را ارزیابی کرده است.

دانشگاه ملی شهر هوشی مین از طریق این آزمون، پیامی را به داوطلبان دبیرستانی در مورد چگونگی مطالعه برای برآورده کردن الزامات تحصیل در دانشگاه ارسال می‌کند. بنابراین، آزمون V-ACT ارزش و اعتبار بالایی را نشان می‌دهد.

آقای چین گفت: «آزمون V-ACT از پایداری بسیار بالایی برخوردار است و به مدارس کمک می‌کند تا از نتایج خوب آزمون ورودی، به ویژه داوطلبان خوب با کیفیت بالا، استفاده کنند و به توسعه قوی آزمون کمک کنند. با این حال، در زمینه دانش‌آموزانی که تحت برنامه آموزش عمومی 2018 تحصیل می‌کنند، ساختار آزمون V-ACT 2025 باید به طور مناسب تنظیم شود.»

از سال ۲۰۲۴، تمام سطوح آموزش عمومی از برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ پیروی خواهند کرد، با تمرکز بر انعطاف‌پذیری بیشتر و اجازه دادن به دانش‌آموزان برای انتخاب دروس بیشتر.

داوطلبان می‌توانند بدون هیچ محدودیتی و کاملاً آزادانه یکی از ۲۶ ترکیب موضوعی را انتخاب کنند. طبق نتایج این نظرسنجی، دانش‌آموزان شهر هوشی مین و همچنین دانش‌آموزان سراسر کشور روش بسیار متنوعی برای انتخاب ترکیب‌های موضوعی دارند.

آقای چین تأکید کرد: «بنابراین، این واقعیت که دانش‌آموزان همزمان ریاضی، فیزیک، شیمی یا فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی را مطالعه می‌کنند، بسیار نادر است، اما در همه دروس وجود دارد. این امر منجر به این مشکل می‌شود که آزمون ارزیابی شایستگی باید تغییر کند تا الزامات را برآورده کند: اول، ارزیابی دقیق توانایی داوطلب؛ دوم، تضمین دسترسی عادلانه به آموزش دانشگاهی برای همه داوطلبان.»

این امتحان بخش حل مسئله از مؤلفه تفکر علمی را تعدیل کرد.

آقای چین همچنین گفت که از سال ۲۰۲۲، مرکز ارزیابی کیفیت آزمون و آموزش با کارشناسان هماهنگی کرده است تا با دقت بسیار آماده شوند و در نهایت مناسب‌ترین طرح را برای تنظیم امتحان ارائه دهند.

پیش از این، این آزمون مهارت‌های زبانی، توانایی ریاضی، تحلیل داده‌ها و حل مسئله را ارزیابی می‌کرد. سوالات حل مسئله حوزه‌هایی مانند شیمی، فیزیک، زیست‌شناسی، تاریخ و جغرافیا را پوشش می‌داد.

حال اگر این امتحان در سال ۲۰۲۵ اعمال شود، برای بسیاری از داوطلبان مشکلاتی ایجاد خواهد کرد، زیرا بسیاری از آنها هر ۵ درس را مطالعه نمی‌کنند و حق انتخاب گسترده‌ای دارند.

بنابراین، متخصصان توصیه و پیشنهاد کرده‌اند که بخش حل مسئله در تفکر علمی اصلاح شود که در آن، مسائل منطقی ارزیابی، داده‌ها تجزیه و تحلیل و استدلال علمی انجام می‌شود.

مسائلی که در اینجا مطرح می‌شوند، تخصصی در فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، تاریخ یا جغرافیا نیستند، بلکه مسائل عملی، مسائلی در مورد علم، فناوری، جامعه، اقتصاد و حقوق خواهند بود.

آقای چین گفت: «بنابراین، همه داوطلبان لزوماً مجبور نیستند فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، تاریخ، جغرافیا و غیره را به طور عمیق مطالعه کنند، اما همچنان می‌توانند از مهارت‌های استدلال و تفکر علمی خود برای انجام آزمون استفاده کنند. این رویکرد همچنین مشابه آزمون‌های استاندارد بین‌المللی مانند SAT (ایالات متحده آمریکا)، آزمون ورودی روان‌سنجی (اسرائیل)، آزمون استعداد عمومی (تایلند) است.»

این آزمون توانایی‌های پایه را ارزیابی می‌کند، نه به طور عمیق.

پیش از این، آزمون V-ACT تا حدودی شبیه به آزمون ACT (ایالات متحده) بود و هم بخش عمومی و هم بخش تخصصی در مورد موضوعات داشت. با این حال، از سال 2025، آزمون اصلاح‌شده بیشتر شبیه SAT خواهد بود و اساسی‌ترین توانایی‌ها، به‌ویژه توانایی تفکر علمی لازم برای همه داوطلبان را ارزیابی می‌کند.

دانشگاه ملی شهر هوشی مین ساختار بخش‌های زبان و ریاضیات را حفظ کرده، در عین حال تعداد سوالات این دو بخش را افزایش داده تا قابلیت اطمینان و تشخیص آزمون را افزایش دهد.

بخش منطق - تحلیل داده‌ها و حل مسئله به بخش تفکر علمی تغییر ساختار داده شده است تا توانایی داوطلبان در منطق و استدلال علمی هنگام حل موقعیت‌های واقعی در زمینه‌های علم، فناوری، اقتصاد و جامعه را ارزیابی کند.

سوالات گروه تفکر علمی، نقطه تمایز هستند. این بخش شامل مسائل علمی، اجتماعی، فناوری و زندگی است، نه دانش خاص فیزیک، شیمی، زیست شناسی، تاریخ، جغرافیا، آموزش اقتصادی و حقوق.

سوالات، اطلاعات کاملی را در قالب ارقام، حقایق، فرمول‌ها، تعاریف، فرآیندها و نتایج تجربی ارائه می‌دهند. داوطلبان برای یافتن قوانین و راه‌حل‌ها به تفکر منطقی و استدلال علمی متکی هستند.

آقای چین افزود: «این آزمون اطلاعات و داده‌های کافی را برای اطمینان از اینکه داوطلبان می‌توانند آزمون را به پایان برسانند، ارائه می‌دهد. داوطلبان از داده‌های ارائه شده در آزمون برای استنباط قوانین و حل مسائل استفاده می‌کنند. این امر مستلزم مطالعه عمیق موضوعات توسط داوطلبان نیست، بلکه باید به مهارت‌های درک مطلب و استدلال متکی باشد.»