ردپای این اصطلاح، آرزوهایی برای رسیدن به ارتفاعات جدید - بخش 2

در طول دوره ۲۰۲۰-۲۰۲۵، هانوی منابع و اشتیاق زیادی را به آموزش اختصاص داده است - حوزه‌ای که توسط حزب، دولت و کل جامعه به عنوان یک سیاست ملی برتر در نظر گرفته می‌شود. گام‌های محکمی از تحول دیجیتال، نوآوری در روش‌های تدریس گرفته تا ساخت مدارس استاندارد، مدارس شاد... پایه محکمی برای پایتخت ایجاد کرده است تا به سمت هدف توسعه آموزش هوشمند، مدرن و بین‌المللی یکپارچه حرکت کند.

Báo Tin Tức•12/10/2025

درس ۲: ساختن پایه‌های دانش، خلق بال‌هایی برای آینده

عنوان عکس — داوطلبانی که در آزمون ورودی پایه دهم دبیرستان‌های دولتی هانوی شرکت می‌کنند. عکس: Thanh Tung/VNA

آموزش و پرورش ، نیروی محرکه پایدار برای توسعه

آموزش و پرورش سیاست ملی برتر است، سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش، سرمایه‌گذاری برای آینده است. این موضوع در قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW مورخ ۴ نوامبر ۲۰۱۳ یازدهمین کمیته مرکزی حزب در مورد نوآوری بنیادی و جامع آموزش و پرورش، قطعنامه شماره ۱۵-NQ/TW مورخ ۵ مه ۲۰۲۲ دفتر سیاسی در مورد جهت‌گیری و وظایف توسعه پایتخت هانوی تا سال ۲۰۳۰ با چشم‌انداز تا سال ۲۰۴۵، برنامه عملیاتی شماره ۲۷-CTr/TU مورخ ۱۷ فوریه ۲۰۱۴ کمیته حزب هانوی، طرح شماره ۱۴۰/KH-UBND مورخ ۶ آگوست ۲۰۱۴ کمیته خلق شهر مشخص شده است.

در طول سال‌های گذشته، با اجرای مصوبات کمیته مرکزی و رهنمودهای کمیته حزب شهر و کمیته مردمی، اداره آموزش و پرورش هانوی تلاش‌های زیادی کرده و به دستاوردهای برجسته بسیاری دست یافته و به طور مثبتی در توسعه همه جانبه پایتخت نقش داشته است. تاکنون، مقیاس مدارس در تمام سطوح پایدار و توسعه یافته، امکانات مدارس تقویت شده و نیازهای آموزش و یادگیری برآورده شده، کیفیت آموزش جامع بهبود یافته و کیفیت آموزش کلیدی به طور چشمگیری تغییر کرده است. هانوی از نظر کیفیت آموزش عمومی و آموزش کلیدی، منطقه پیشرو در کشور است.

به گفته تران دِ کوانگ، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، قطعنامه شماره 29-NQ/TW کمیته اجرایی مرکزی به وضوح بیان می‌کند: توسعه تیمی از معلمان و مدیران آموزشی یکی از راه‌حل‌های اجرای نوآوری‌های آموزشی بنیادی و جامع است. با این روحیه، اداره آموزش و پرورش هانوی همیشه آگاه است که برای داشتن محصولات آموزشی خوب، باید تیمی از مدیران و معلمان خوب وجود داشته باشد؛ آموزش و پرورش پایتخت در پی توسعه یک سیستم آموزشی پیشرفته و مدرن مانند سیستم‌های آموزشی پیشرفته و مدرن کشورهای توسعه‌یافته در منطقه و جهان است.

شهر هانوی سازوکارها و سیاست‌های زیادی را برای توسعه تیم معلمان و مدیران آموزشی وضع کرده و منابع زیادی را متمرکز کرده و بودجه‌هایی را برای سرمایه‌گذاری در تأسیسات مدارس اختصاص داده است. بخش آموزش و پرورش اساساً کار ایجاد جهت‌گیری‌ها برای توسعه سیستم پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم؛ توسعه شبکه پیش‌دبستانی‌ها، مدارس عمومی و آموزش مداوم در شهر تا سال 2030، با چشم‌انداز تا سال 2050؛ هماهنگی با واحد میزبان برای به‌روزرسانی برنامه‌ریزی پایتخت هانوی برای دوره 2021-2030، با چشم‌انداز تا سال 2050 و پروژه تنظیم برنامه‌ریزی پایتخت هانوی تا سال 2045، با چشم‌انداز تا سال 2065 طبق مقررات را به پایان رسانده است. این بخش بر ساخت مدارسی تمرکز دارد که مطابق با استانداردهای ملی برای تأسیسات پیش‌دبستانی و آموزش عمومی باشند.

تا تاریخ ۳ اکتبر ۲۰۲۵، با رعایت ۸۰.۶٪ از مدارس مطابق با استانداردهای ملی، هانوی به اهداف قطعنامه کنگره حزب برای دوره ۲۰۲۰-۲۰۲۵ دست یافته است. از این تعداد، سطح پیش‌دبستانی به ۸۲.۵٪ (۶۷۱ مدرسه از مجموع ۸۱۳ پیش‌دبستانی مطابق با استانداردها)؛ سطح ابتدایی به ۷۸.۵٪ (۵۶۸/۷۲۴)؛ سطح متوسطه به ۸۲.۵٪ (۵۰۶/۶۱۳)؛ سطح دبیرستان به ۵۴.۹٪ (۶۷/۱۲۲) رسیده است. این نتیجه تلاش‌های فراوان مدارس، مقامات محلی و حمایت والدین را نشان می‌دهد.

از تحول دیجیتال تا مدارس شاد

شهر هانوی به عنوان یکی از حوزه‌های دارای اولویت در برنامه ملی تحول دیجیتال تا سال ۲۰۲۵، با هدف بهبود کیفیت آموزش و پرورش و ایجاد یک سیستم آموزشی باز، به منظور بهبود کیفیت آموزش، به طور فعال در کاربرد فناوری اطلاعات در مدیریت و آموزش به سمت تحول جامع دیجیتال پیشگام است.

با اجرای طرح شماره ۵۷/KH-UBND مورخ ۷ فوریه ۲۰۲۴ کمیته مردمی شهر در زمینه تحول دیجیتال، با موضوع ساخت یک شهر هوشمند هانوی تا سال ۲۰۲۴، اداره آموزش و پرورش هانوی طرح شماره ۶۶۸/KH-SGDĐT مورخ ۸ مارس ۲۰۲۴ در مورد تحول دیجیتال، امنیت اطلاعات، ساخت یک شهر هوشمند هانوی در بخش آموزش و پرورش تا سال ۲۰۲۴؛ طرح شماره ۸۶۴/KH-SGDĐT مورخ ۲۶ مارس ۲۰۲۴ در مورد اجرای آزمایشی ریزنمرات دیجیتال دبیرستان‌ها در بخش آموزش و پرورش شهر هانوی را صادر کرد.

در سال‌های اخیر، اصلاحات اداری، کاربرد فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال در حوزه آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است؛ شاخص اصلاحات اداری اداره آموزش و پرورش هانوی در بین 10 اداره، شعبه و سازمان برتر شهر قرار دارد. هانوی با 97.64 درصد موفقیت در ایجاد رونوشت‌های دیجیتال توسط دانش‌آموزان پایه‌های اول تا چهارم (میانگین کشوری 41 درصد) و اجرای گسترده رونوشت‌های دیجیتال در دبیرستان‌های شهر، واحد پیشرو در کشور در نتایج اجرای رونوشت‌های دیجیتال در سطح ابتدایی است...

به گفته دائو تان لی، رئیس اداره آموزش ابتدایی (اداره آموزش و پرورش هانوی)، ۱۰۰٪ مدارس به رایانه‌های متصل به اینترنت مجهز شده‌اند؛ به ۱۰۰٪ پرونده‌های دانش‌آموزان کدهای شناسایی اختصاص داده شده است؛ بیش از ۶۰٪ معلمان به امضاهای دیجیتال شخصی مجهز شده‌اند... اینها شرایط مطلوبی برای هانوی جهت اجرای آزمایشی موفقیت‌آمیز رونوشت دیجیتال هستند. داده‌های یادگیری دیجیتالی به والدین کمک می‌کند تا دشواری انتقال مدارس یا ارسال درخواست‌های پذیرش را کاهش دهند، در حالی که شفافیت، دقت و قابلیت اطمینان در مدیریت نتایج یادگیری و آموزش دانش‌آموزان را افزایش می‌دهند.

یکی از نکات برجسته و قابل توجه در تحول دیجیتال بخش آموزش و پرورش هانوی در سال‌های تحصیلی اخیر این است که وزارت آموزش و پرورش هانوی قاطعانه مدارس را به آماده‌سازی شرایط برای ثبت‌نام آنلاین هدایت و راهنمایی کرده است و به وضعیت صف کشیدن والدین در مقابل درب مدرسه برای ارائه درخواست ثبت‌نام که باعث خشم عمومی شده بود، پایان داده است.

به گفته تران دِ کوانگ، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، کل بخش، تحول دیجیتال را به عنوان اولویتی برای تخصیص منابع شناسایی کرده است. کل بخش بر استقرار استفاده از امضاهای دیجیتال در بین معلمان؛ توسعه یک انبار منابع یادگیری دیجیتال و بهره‌برداری و ارتقای اثربخشی سیستم بررسی و آزمون آنلاین هانوی تمرکز دارد. این اداره به شهر در مورد افزایش سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها برای خدمت به تحول دیجیتال گزارش داده است؛ اجرای طرحی برای بهبود مهارت‌ها برای معلمان...

تحول دیجیتال در آموزش و پرورش پایتخت نه تنها یک روند اجتناب‌ناپذیر است، بلکه یک راه حل کلیدی در دوره 2020-2025 نیز می‌باشد که تغییرات واضح بسیاری را به همراه دارد. اول از همه، به لطف کاربرد فناوری، مدیریت مدرسه شفاف‌تر، علمی‌تر و مؤثرتر شده است. کارهایی که قبلاً زمان زیادی می‌بردند، مانند حضور و غیاب، وارد کردن نمرات، خلاصه کردن گزارش‌ها و ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان، اکنون به سرعت انجام می‌شوند و فشار اداری بر معلمان را به میزان قابل توجهی کاهش می‌دهند. از آنجا، معلمان زمان و انرژی بیشتری برای تمرکز بر تدریس، ایجاد روش‌های جدید و توجه بیشتر به هر دانش‌آموز دارند.

تحول دیجیتال نه تنها کارایی مدیریت را بهبود می‌بخشد، بلکه یک فضای یادگیری مدرن، شهودی و تجربی را نیز ایجاد می‌کند. سخنرانی‌های الکترونیکی، منابع یادگیری دیجیتال یا نرم‌افزارهای شبیه‌سازی به دانش کمک می‌کنند تا زنده، نزدیک و به راحتی قابل جذب شود. دانش‌آموزان وقتی یادگیری به جای یک وظیفه سنگین، به یک تجربه لذت‌بخش تبدیل می‌شود، اعتماد به نفس و هیجان دارند و شادی رفتن به مدرسه نیز به طور طبیعی برانگیخته می‌شود.

مهم‌تر از آن، فناوری به تقویت رابطه بین معلمان - دانش‌آموزان و مدارس - والدین نیز کمک می‌کند. کانال‌های تعاملی آنلاین به تبادل سریع و بی‌درنگ اطلاعات کمک می‌کنند و محیطی بازتر، قابل اعتمادتر و انسانی‌تر در مدرسه ایجاد می‌کنند. معلمان نه تنها کسانی هستند که دانش را منتقل می‌کنند، بلکه شرایط زیادی برای همراهی، گوش دادن و به اشتراک گذاشتن با دانش‌آموزان نیز دارند. می‌توان گفت که تحول دیجیتال نه تنها ابزاری برای مدرن‌سازی آموزش است، بلکه "پلی" برای نزدیک‌تر کردن مدارس به مدل مدارس شاد است - جایی که دانش، شادی و پیوند بین معلمان و دانش‌آموزان برای مدت طولانی پرورش می‌یابد.

از جنبش‌های قوی در حوزه آموزش - که در آن دانش پایه و اساس توسعه پایدار در نظر گرفته می‌شود - می‌توانیم به وضوح آرزوی ساختن یک انسان سرمایه جامع با ظرفیت و شخصیت را ببینیم. و برای تکمیل این تصویر، فرهنگ منبعی است که روح را تغذیه می‌کند و هویت منحصر به فرد هانوی - پایتخت هزار سال تمدن - را خلق می‌کند. (ادامه دارد)

درس سوم: حفظ روح فرهنگی پایتخت در جریان توسعه شهری

منبع: https://baotintuc.vn/thoi-su/dau-an-nhiem-ky-khat-vong-tam-cao-moi-bai-2-20251012083057326.htm