آموزش ۲ جلسه در روز: از دستورالعمل‌های صحیح تا تمرین‌های چالش‌برانگیز

دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی بت موت (بخش بت موت، ناحیه تونگ شوان) در کلاس درس.

در مورد سازماندهی تدریس ۲ جلسه در روز، این دستورالعمل به وضوح بیان می‌کند: وزارت آموزش و پرورش باید ریاست و هماهنگی با وزارتخانه‌ها، سازمان‌ها و ادارات محلی را برای صدور اسناد راهنمای تدریس ۲ جلسه در روز بر عهده داشته باشد و اهداف روشن، الزامات روشن، اهداف روشن، محتوای روشن، اشکال روشن، روش‌های سازماندهی و اجرا، نتایج روشن، و مقامات ذیصلاح مشخص را برای اجرای مؤثر برنامه آموزش عمومی تضمین کند؛ دانش‌آموزان را برای خودآموزی، مطالعه گروهی، افزایش تمرین، بهبود کیفیت آموزش جامع از نظر کیفیت و ظرفیت‌ها سازماندهی کند؛ فعالیت‌های آموزشی در زمینه فرهنگ، هنر، تربیت بدنی، مهارت‌های زندگی، آموزش STEM، آموزش شغلی را تقویت کند؛ مهارت انگلیسی، شایستگی دیجیتال، شایستگی هوش مصنوعی، استعداد شخصی در فرهنگ، هنر و... را برای برآوردن نیازها، علایق و آرزوهای دانش‌آموزان توسعه دهد؛ اجتماعی شدن را برای بهبود کیفیت آموزش ارتقا دهد.

برگزاری ۲ جلسه در روز یکی از راه‌حل‌ها برای نوآوری اساسی و جامع در آموزش عمومی، غلبه بر وضعیت یادگیری نامتوازن، یادگیری طوطی‌وار و مسابقه برای موفقیت است، در عین حال ایجاد شرایطی برای دانش‌آموزان جهت توسعه جامع دانش، مهارت‌ها و ویژگی‌ها. معلم نگوین تی تام، معاون مدیر مدرسه ابتدایی هوانگ هوا تام (شهر تان هوا) گفت: «مطالعه ۲ جلسه در روز به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا زمان مطالعه مناسبی داشته باشند و فشار در دریافت دانش را کاهش دهند. علاوه بر این، دانش‌آموزان زمان بیشتری برای شرکت در فعالیت‌ها، تجربه، کار گروهی، یادگیری مهارت‌های زندگی و تفریح با دوستان دارند و از این طریق توسعه همه جانبه خود را ارتقا می‌دهند.»

خانم نگوین تی توی لین از بخش دونگ تو (شهر تان هوآ ) نیز همین نظر را داشت و گفت: «وقتی بچه‌ها تمام روز در مدرسه درس می‌خوانند، والدین احساس امنیت بیشتری می‌کنند زیرا فرزندانشان زمان مطالعه مناسبی دارند، معلمان دانش و مهارت‌های اضافی را که در خانه یاد نگرفته‌اند به آنها می‌آموزند و همچنین فشار بر والدین در مورد زمان برداشتن و آوردن فرزندانشان کاهش می‌یابد.»

این سیاست مطابق با روند آموزشی مدرن در نظر گرفته می‌شود. با این حال، برای اجرای آن، باید با توجه به موقعیت محلی، با یک نقشه راه روشن و شرایط خاص، به صورت انعطاف‌پذیر انجام شود. در عین حال، تدریس ۲ جلسه در روز نیاز به یک برنامه انعطاف‌پذیر و معقول، هماهنگی بین فعالیت‌های یادگیری و تجربی، طراحی برنامه درسی مناسب با ویژگی‌های روانشناختی دانش‌آموزان و همچنین تضمین امکانات و کادر آموزشی کافی دارد.

ترام آن از بخش دونگ تو (شهر تان هوا) گفت: «امیدوارم کلاس‌های بعدازظهر بیشتر شامل موضوعات آموزشی مهارت‌های نرم یا موضوعات سبک مانند فناوری اطلاعات و هنرهای زیبا باشند و دروس اصلی صبح را تکرار نکنند. اگر صبح دروس اصلی را خوانده باشم و بعد از ظهر به مطالعه ادامه دهم، احساس استرس و خستگی زیادی خواهم کرد.»

در مناطق دورافتاده، منزوی و محروم، چالش‌های زیادی هنگام اجرای آموزش دو جلسه‌ای در روز وجود دارد. مدرسه متوسطه بت موت (کمیون بت موت، منطقه تونگ شوان) در منطقه مرزی، مجاور لائوس واقع شده است، بنابراین با مشکلات جغرافیایی و اقتصادی زیادی روبرو است... با این حال، اکثر دانش‌آموزانی که در این مدرسه تحصیل می‌کنند سیستم شبانه‌روزی ندارند، بنابراین اگر آموزش دو جلسه‌ای در روز را اجرا کنند، باید ظهر به خانه بروند و اوایل بعد از ظهر به مدرسه برگردند. با این حال، خانه‌های آنها از مدرسه دور است، بنابراین اجرای آن بسیار دشوار است. علاوه بر این، مدرسه از نظر منابع معلم و همچنین امکاناتی برای اطمینان از دریافت آموزش و یادگیری جامع توسط دانش‌آموزان نیز با مشکلاتی روبرو است.

معلم لی هونگ سام، مدیر مدرسه متوسطه بت موت، گفت: «این مدرسه در اجرای طرح آموزش دو جلسه‌ای در روز با مشکلاتی روبرو است که عبارتند از: مشکلاتی در سازماندهی تدریس، امکانات و منابع معلمان... ما امیدواریم که دولت سازوکارهای بیشتری برای کمک به دانش‌آموزان مناطق محروم در بهره‌مندی از نظام آموزشی شبانه‌روزی داشته باشد؛ منابع معلمان را به‌ویژه برای دروس ویژه مانند هنرهای زیبا و فناوری اطلاعات افزایش دهد؛ امکانات پشتیبانی، رایانه، بلندگو، رادیو... را برای استفاده در تدریس دروس مانند زبان‌های خارجی و فناوری اطلاعات فراهم کند.»

تدریس دو جلسه در روز، روندی اجتناب‌ناپذیر در فرآیند اصلاحات جامع آموزشی است، اما برای اجرای مؤثر آن، باید یک دستورالعمل روشن و منسجم از تمام سطوح مدیریت برای هر مؤسسه آموزشی وجود داشته باشد. اول از همه، باید راهنمایی‌های خاص و یکپارچه‌ای در مورد سازماندهی، محتوای برنامه، طرح مطالعه و منابع تأمین مالی وجود داشته باشد تا از وضعیتی که هر مکان آن را به طور متفاوتی اجرا می‌کند، جلوگیری شود.

معلم نگوین تی تو ها، مدیر مدرسه متوسطه مین خای (شهر تان هوآ)، گفت: «من کاملاً با دستورالعمل شماره ۱۷ در مورد برگزاری ۲ جلسه در روز برای دانش‌آموزان دبیرستانی موافقم. مدرسه در حال آماده‌سازی برنامه‌ها و منتظر دستورالعمل‌های خاص برای اجرای ۲ جلسه در روز برای دانش‌آموزان به روشی واقعاً علمی و جامع است. علاوه بر این، تدوین برنامه باید علمی و مطابق با برنامه آموزشی هر مدرسه باشد و هماهنگی بین مطالعه، تمرین مهارت‌ها و توسعه ویژگی‌های دانش‌آموزان را تضمین کند.»...

اجرای آموزش دو جلسه‌ای گامی به سوی آموزشی اساسی، جامع و انسانی تلقی می‌شود. اگرچه این مسیر هنوز چالش‌های زیادی در پیش دارد، اما به راحتی می‌توان دید که مدارس برای غلبه بر مشکلات تلاش می‌کنند.

مقاله و عکس‌ها: فوونگ دو

منبع: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm