تران دِ کونگ، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، در افتتاحیه این کنفرانس اظهار داشت که برای بهبود بیشتر محیط یادگیری و کار در سراسر این بخش، این اداره برنامه و مجموعهای از معیارها را برای ساخت «مدارس شاد» منتشر کرده است. این یکی از پایههای مهم برای مؤسسات آموزشی است تا این جنبش را به طور سیستماتیک و مؤثر اجرا کنند. این گواهی بر عزم بخش آموزش و پرورش پایتخت برای ایجاد یک محیط یادگیری امن، دوستانه و شاد است.
آقای تران دِ کوانگ گفت: «یک «مدرسه شاد» سفری از عشق و خلاقیت است. امیدوارم هر دانشآموزی با آمدن به مدرسه، احساس شادی، امنیت و قدردانی کند؛ هر معلمی در انجام مأموریت آموزشی خود با تمام وجود حمایت شود؛ و هر والدینی با دانستن اینکه فرزندانشان در یک محیط دوستداشتنی در حال یادگیری هستند، احساس امنیت کنند. با اجرای این جنبش، معلمان فرصتهای زیادی برای نوآوری و توسعه روشهای خلاقانه تدریس خواهند داشت و دانشآموزان از مراقبت و توسعه جامع در زمینههای فکری، سلامت جسمی، روحی و مهارتهای زندگی بهرهمند خواهند شد. این امر ارتباطی قوی و نزدیک بین خانوادهها، مدارس و جامعه ایجاد خواهد کرد.»
به گفته تران دِ کونگ، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی ، در دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۰، برای بهبود بیشتر کیفیت و اثربخشی جنبش، تقویت دستاوردها و غلبه بر کاستیها و محدودیتهای موجود، مدارس باید به اجرای مؤثر معیارهای «مدرسه شاد» تعیینشده توسط وزارت آموزش و پرورش ادامه دهند. مدارس باید تلاشهای تبلیغاتی را تقویت کنند، آگاهی کارکنان، معلمان و دانشآموزان را در مورد اهداف و اهمیت جنبش افزایش دهند، روشهای تدریس را با رویکردی دانشآموز محور نوآوری کنند و ویژگیهای اخلاقی، فکری، جسمی و زیباییشناختی دانشآموزان را بهطور جامع توسعه دهند.
علاوه بر این، مدارس در حال تقویت آموزش و توسعه حرفهای معلمان در زمینه مهارتهای آموزشی هستند تا بتوانند با اعتماد به نفس و مهارت، موقعیتهای واقعی زندگی را در طول تدریس مدیریت کنند؛ آنها همچنین بر سرمایهگذاری در امکانات سبز، تمیز و زیبا، گوشههای خلاقانه و فضاهای تجربی تمرکز میکنند تا معلمان و دانشآموزان بتوانند در محیطی امن و دوستانه یاد بگیرند. به طور خاص، مدارس در حال تقویت همکاری نزدیک با خانوادهها و جامعه، نشان دادن مراقبت، به اشتراک گذاشتن، گوش دادن و همکاری برای ایجاد روابط مثبت هستند تا معلمان و دانشآموزان همیشه احساس شادی کنند.
خانم میکی نوزاوا، رئیس آموزش (یونسکو در ویتنام)، با حضور در این کنفرانس، اظهار داشت که هانوی با کمپینهای مبارزه با خشونت در مدارس و آموزش اجتماعی-عاطفی گرفته تا کلاسهای درس سبز و تحول دیجیتال، نشان داده است که شادی پایه و اساس کیفیت، برابری و تابآوری است. این ابتکار با دیدگاه آموزشی یونسکو مبنی بر اینکه یادگیری فقط موفقیت تحصیلی نیست، بلکه شامل شادی، همدلی و احترام نیز میشود، ارتباط نزدیکی دارد. این امر همچنین کاملاً با چارچوب جهانی یونسکو برای "مدارس شاد" که هدف آن تبدیل مدارس به فضاهای پرورشدهنده و خلاق است، همسو است.
خانم میکی نوزاوا گفت: «رویکرد هانوی همچنین به چشمانداز یادگیری مادامالعمر در سطح شهر کمک میکند، جایی که هر شهروند، صرف نظر از سن، جنسیت یا پیشینه، میتواند یاد بگیرد و در ساختن آیندهای بهتر مشارکت کند. یونسکو از پیشنهاد هانوی برای پیوستن به شبکه جهانی شهرهای یادگیرنده - که اکنون شامل بیش از ۳۵۰ شهر در سراسر جهان است که به توسعه پایدار شهری از طریق یادگیری متعهد هستند - استقبال میکند.»
در این کنفرانس، بسیاری از مدیران مدارس و دانشآموزان بر این باور بودند که این جنبش که در طول سال گذشته اجرا شده، در ابتدا نتایج مثبتی به همراه داشته و باید در آینده گسترش یافته و ادامه یابد.
معلم نگوین تو ها، مدیر دبیرستان مای دین (بخش مای دین، هانوی)، معتقد است که ساختن یک مدرسه شاد مستلزم تلاش مشترک همه، از جمله معلمان، دانشآموزان و والدین است. این مدرسه تلاش خواهد کرد تا روحیه همکاری را تقویت کند تا همه مسئولیت خود را در ساختن یک "مدرسه شاد" مبتنی بر ارزشهای انسانی و مسئولیتپذیری بدانند.
به همین مناسبت، اداره آموزش و پرورش هانوی از ۱۰۴ گروه برجسته و ۲۰ فرد برجسته در جنبش تقلید برای ساختن «مدارس شاد» تقدیر و به آنها پاداش داد.
منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/truong-hoc-hanh-phuc-ha-noi-chu-trong-phat-trien-toan-dien-cho-hoc-sinh-20251024122313853.htm
نظر (0)