نیروی محرکه برای نوآوری و بهبود کیفیت آموزش

به منظور تشویق نوآوری و خلاقیت در آموزش و یادگیری، اداره آموزش و پرورش استان، جنبش نویسندگی خلاق را راه‌اندازی و به طور گسترده و مؤثر اجرا کرده است...

به منظور تشویق نوآوری و خلاقیت در آموزش و یادگیری، اداره آموزش و پرورش استان (DET) جنبش ابتکار عمل نویسی را در بین کارکنان و معلمان آغاز و به طور گسترده و مؤثر اجرا کرده است. از طریق این جنبش، موضوعات و راه‌حل‌های بیشتر و بیشتری با قابلیت اجرایی بالا شناسایی و به طور مؤثر اجرا شده‌اند که به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس کمک کرده و الزامات نوآوری اساسی و جامع در آموزش و پرورش را برآورده می‌کنند.

با ادغام و گنجاندن محتوای آموزشی در مورد میراث فرهنگی محلی، فعالیت‌های کلاسی به رهبری معلم نگوین تی نگوک لان، از مرکز آموزش مداوم - ناحیه ین لاک، بسیار هیجان‌انگیزتر شد.

علاوه بر محتوای اجرای کار، در طول دوره فعالیت، دانش‌آموزان می‌توانند در بازی‌هایی مانند یادگیری دانش عمومی مربوط به میراث محلی در قالب یک نمایش تلویزیونی شرکت کنند؛ از طریق مدل کلاس درس «نامحدود» به صورت «مجازی» به بازدید و سفر بپردازند. به طور خاص، خانم لان در طول دوره فعالیت به طور انعطاف‌پذیری از هنرهای نمایشی و دراماتیزه کردن برای افزایش جذابیت استفاده کرده و فضای اجرای برخی از میراث فرهنگی محلی را بازآفرینی کرده است...

بدین ترتیب، ایجاد هیجان، کاهش فشار بر دانش‌آموزان در فعالیت‌های کلاسی، کمک به ایجاد مدرسه‌ای دوستانه و دانش‌آموزانی فعال. در عین حال، بهبود دانش و درک میراث فرهنگی محلی، برانگیختن عشق به میهن، کشور و تمایل به مشارکت در دانش‌آموزان. از نتایج عملی، روش اجرای فعالیت‌های کلاسی مرتبط با میراث‌های محلی برای گسترش به دبیرستان‌ها و مراکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم در سراسر استان انتخاب شد.

معلم نگوین تی نگوک لان، مرکز آموزش مداوم ناحیه ین لاک، به طور انعطاف‌پذیری از هنرهای نمایشی و نمایش در کلاس استفاده می‌کند. عکس: ترا هوئونگ

معلم نگوین تی نگوک لان به اشتراک گذاشت: برای معلمانی که به عنوان معلم کلاس‌های خانگی کار می‌کنند، ساعات کلاس‌های خانگی زمان بسیار ارزشمندی برای انجام کار، تنظیم نظم و انضباط، آموزش دانش‌آموزان، برانگیختن علاقه، خلاقیت و آموزش مهارت‌های زندگی به روشی متمرکز و مؤثر است. من به عنوان یک معلم ادبیات و همچنین یک معلم کلاس‌های خانگی، همیشه نگران هستم و به روش‌هایی برای بهبود کیفیت موضوع در کلاس‌هایی که تدریس می‌کنم و کیفیت کلاس‌های خانگی فکر می‌کنم. بنابراین، موضوع "استفاده از فعالیت‌های آموزشی میراث محلی برای بهبود اثربخشی ساعات کلاس‌های خانگی" را تحقیق و توسعه داده‌ام.

برای ایجاد محیطی مساعد و تشویق جنبش نوشتاری SKKN در میان معلمان، وزارت آموزش و پرورش، جنبش نوشتاری SKKN مرتبط با جنبش‌ها و کمپین‌های این صنعت مانند «تدریس خوب - یادگیری خوب»؛ «نوآوری و خلاقیت در آموزش و یادگیری»؛ «هر معلم نمونه‌ای از اخلاق، خودآموزی و خلاقیت» را راه‌اندازی و به‌طور گسترده اجرا کرده است... همزمان، یک شورای ابتکار، یک شورای تقلید و پاداش ایجاد کنید؛ انتخاب و ارزیابی نتایج اجرای موضوعات ابتکاری را سازماندهی کنید؛ زمین‌های بازی دانشگاهی زیادی را سازماندهی کنید، تفکر نوآورانه و خلاقیت معلمان را ترویج دهید.

علاوه بر این، مدارس به طور فعال هدف و معنای این جنبش را ترویج می‌دهند؛ کارکنان و معلمان را تشویق و ترغیب می‌کنند تا جسورانه ایده‌ها را مطرح کنند و به دنبال راه‌حل‌هایی برای بهبود بهره‌وری کار باشند؛ بر تقلید و پاداش دادن به کار تمرکز می‌کنند، و به سرعت دستاوردهای علمی و فناوری مؤثر را تحسین و تکرار می‌کنند.

اجرای مؤثر جنبش نگارش SKKN، معلمان را تشویق کرده است تا برای تحقیق، کاوش و به‌کارگیری روش‌های جدید تدریس مناسب برای هر موضوع و دانش‌آموز تلاش کنند؛ کاربرد فناوری اطلاعات را برای افزایش بهره‌وری در فرآیند تدریس و همچنین بهبود اثربخشی کار مدیریتی در مدارس ارتقا داده است.

تحقیق و نگارش مقالات علمی-پژوهشی فرصت‌هایی را برای هر معلم ایجاد کرده است تا به صورت خودآموز، خودآموز و تفکر علمی و خلاقانه خود را تقویت کند. مقالات علمی-پژوهشی به اشتراک گذاشته شده و تکثیر می‌شوند تا به مدیران و معلمان در کل صنعت کمک کنند تا شرایط بیشتری برای مطالعه و تبادل شیوه‌های خوب و اقدامات مؤثر در مدیریت و تدریس داشته باشند.

در طول سال‌ها، جنبش نویسندگی SKKN از نظر مقیاس، کمیت و کیفیت دائماً در حال گسترش بوده است. در دوره ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵، اداره آموزش و پرورش استان، ۳۰۴۷ طرح را به دلیل اثربخشی و دامنه نفوذشان در سطح بخش، مورد تقدیر قرار داد؛ به طور خاص، ۲۶۱ طرح نمونه به دلیل اثربخشی و دامنه نفوذشان در سطح استان مورد تقدیر قرار گرفتند.

در میان آنها، بسیاری از ابتکارات بسیار مورد تقدیر قرار گرفته‌اند، تأثیر گسترده‌ای دارند و به طور گسترده در سراسر استان اجرا می‌شوند، مانند «مدل مدرسه‌ای که با جامعه ارتباط برقرار می‌کند» توسط معلم لو هوی مین، مدیر مدرسه متوسطه هاپ لی (لاپ تاچ)؛ «آموزش دانش‌آموزان دوره متوسطه برای کاهش رفتارهای بیش‌فعالی و بی‌توجهی در یادگیری» توسط معلم ها تی مای هوا، مدرسه متوسطه تو هیو (وین ین)؛ «استفاده از فعالیت‌های آموزشی میراث محلی برای بهبود اثربخشی زمان کلاس» توسط معلم نگوین تی نگوک لان، مرکز آموزش مداوم و آموزش حرفه‌ای منطقه ین لاک...

جنبش نوشتن مقالات علمی-پژوهشی به طور فزاینده‌ای در سراسر بخش آموزش و پرورش استان در حال گسترش است. این نه تنها یک فعالیت رقابتی است، بلکه به یک نیاز ذاتی برای هر کادر آموزشی، معلم و دانش‌آموز - کسانی که پیوسته در تلاش برای آموزش مردم هستند - تبدیل شده است.

وزارت آموزش و پرورش با جهت‌گیری نوآوری، خلاقیت و کاربرد عملی، همچنان به ترویج گسترده جنبش تقلید از نگارش پروژه‌های تحقیقاتی علمی، ترویج آموزش، پشتیبانی، ارزیابی و تکرار ابتکارات معمول ادامه می‌دهد و شرایطی را برای به‌کارگیری گسترده مباحث ارزشمند در مؤسسات آموزشی ایجاد می‌کند.

لو مو

منبع: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/128911/Dong-luc-doi-moi-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc