پیشرفت آموزشی حاصل از قطعنامه ۷۱ – NQ/TW: ۵ رکن نیاز به اقدام فوری دارند

به گفته آقای تران آن توان - نایب رئیس انجمن آموزش فنی و حرفه‌ای شهر هوشی مین، برای اجرای قطعنامه ۷۱-NQ/TW در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، مهمترین چیز تبدیل روحیه "از نوآوری بنیادی و جامع" به "توسعه پیشرفت" با اقدامات خاص، همزمان و عملی است.

آقای توآن بر ۵ گروه از مسائلی که باید بر حل آنها تمرکز شود، تأکید کرد.

اول، از نظر استراتژی و نهادها، لازم است سازوکار مدیریت آموزشی به سمت اعطای استقلال بیشتر به نهادها، همراه با افزایش پاسخگویی بر اساس نتایج خروجی، بهبود یابد.

آقای توآن به طور خاص پیشنهاد داد که باید سیاست‌های مشخصی وجود داشته باشد که امکان اجرای آزمایشی سازوکار «جعبه شنی» (یک محیط آزمون کنترل‌شده) در آموزش حرفه‌ای و دانشگاهی را فراهم کند تا فضایی برای خلاقیت و نوآوری ایجاد شود. برای اطمینان از اینکه این قطعنامه فقط در حد شعار باقی نمی‌ماند، به یک استراتژی بلندمدت با نقشه راه روشن و اهداف قابل اندازه‌گیری (KPI) تا سال‌های 2030 و 2045 نیاز است.

دوم، از نظر منابع، باید در امور مالی، زیرساخت‌ها و فناوری پیشرفت چشمگیری حاصل شود. افزایش سرمایه‌گذاری عمومی و در عین حال ایجاد سازوکاری برای بسیج قوی منابع اجتماعی از کسب‌وکارها ضروری است. سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌های فناوری دیجیتال برای کل سیستم.

به طور خاص، فناوری‌های واقعیت مجازی (VR/AR) و شبیه‌سازی در آموزش حرفه‌ای به شدت مورد نیاز هستند. علاوه بر این، باید سیاست‌های اعتباری ترجیحی برای کارآموزان حرفه‌ای و دانشجویان رشته‌های عملی-محور وجود داشته باشد.

سوم، در مورد تیم معلمان و مدیران، این عامل کلیدی تعیین‌کننده موفقیت است. لازم است یک تیم نخبه با ظرفیت حرفه‌ای بالا و توانایی سازگاری با فناوری و روش‌های تدریس مدرن ایجاد شود. حقوق و دستمزد و محیط کار باید به اندازه کافی جذاب باشد تا استعدادها را جذب و حفظ کند.

چهارم، از نظر استانداردهای کیفیت و خروجی، لازم است که مدل آموزش سنتی به شدت به سمت آموزش مبتنی بر شایستگی تغییر یابد و فراگیران در مرکز توجه قرار گیرند. برنامه‌های آموزشی باید مطابق با استانداردهای بین‌المللی طراحی شوند و از نزدیک با کسب‌وکارها همراه باشند تا اطمینان حاصل شود که خروجی، نیازهای بازار کار را برآورده می‌کند. روش‌های ارزیابی نیز باید تغییر کنند و از «آزمون‌ها - مدرک» به «اعتبارسنجی - گواهینامه‌های شایستگی - سوابق یادگیری آزاد» تغییر کنند.

آقای تران آن توان - نایب رئیس انجمن آموزش فنی و حرفه ای شهر هوشی مین.

در نهایت، از نظر همکاری و ادغام بین‌المللی، گسترش ارتباط با شرکای خارجی در آموزش فنی و حرفه‌ای و دانشگاهی اجتناب‌ناپذیر است. اشکال همکاری مانند مدارک مشترک و به رسمیت شناختن اعتبار به بهبود کیفیت و تسهیل صادرات منابع انسانی باکیفیت کمک خواهد کرد.

تقویت آموزش زبان‌های خارجی، به ویژه انگلیسی، و ارتباط نزدیک با شرکت‌های سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی برای آوردن فناوری مدرن به مدارس، کلیدهای ادغام عمیق هستند.

آقای توآن در پایان گفت: «برای اینکه قطعنامه ۷۱ – NQ/TW واقعاً پیشگامانه باشد، یک چارچوب منسجم از راه‌حل‌ها برای دوره ۵ ساله (۲۰۲۵-۲۰۳۰) مورد نیاز است که بر عوامل زیر تمرکز داشته باشد: نهادهای شفاف، منابع قوی، تیم‌های نخبه، استانداردهای خروجی مرتبط با بازار و ادغام عمیق. به طور خاص، آموزش حرفه‌ای باید به عنوان یک «پیشرفت کلیدی» در نظر گرفته شود، یک گام جلوتر در برآورده کردن نیازهای عملی منابع انسانی کشور.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-tu-nghi-quyet-71-nqtw-5-tru-cot-can-hanh-dong-ngay-post749066.html