تقریباً ۷۴ درصد از معلمان برای امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان، سه درس اجباری را انتخاب می‌کنند.

از تقریباً ۱۳۰۷۰۰ معلم دبیرستان مورد بررسی، تقریباً ۷۴٪ تصمیم گرفتند در آزمون فارغ‌التحصیلی با سه درس اجباری شرکت کنند، که تعداد کمتری از دروس باقی‌مانده از گزینه وزارت آموزش و پرورش است.

وزارت آموزش و پرورش در پایان ماه سپتامبر گزارشی در مورد روند تدوین طرح امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ منتشر کرد. این گزارش نتایج یک نظرسنجی سراسری از معلمان در مورد دو طرحی را که وزارتخانه در ماه اوت پیشنهاد داده بود، بیان کرد.

با گزینه ۱، دانش‌آموزان چهار درس اجباری را انتخاب می‌کنند: ریاضی، ادبیات، زبان خارجی، تاریخ؛ دو درس اختیاری از فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، جغرافیا، آموزش اقتصادی و حقوقی، فناوری اطلاعات، فناوری. گزینه ۲ شامل سه درس اجباری است: ریاضی، ادبیات، زبان خارجی؛ دو درس اختیاری از دروسی که خوانده‌اند (از جمله تاریخ).

از میان نزدیک به ۱۳۰۷۰۰ نفر از مسئولان و معلمان دبیرستان‌های شرکت‌کننده در این نظرسنجی، نزدیک به ۷۴ درصد گزینه ۲ را انتخاب کردند.

در کنفرانس مدیریت کیفیت در پایان ماه اوت با حضور ۲۰۵ نماینده که از رهبران وزارت آموزش و پرورش و بخش‌های حرفه‌ای وابسته بودند، ۶۸.۸٪ نیز این گزینه را انتخاب کردند.

به گفته وزارتخانه، گزینه انتخاب سه درس اجباری، فشار بر دانش‌آموزان و هزینه‌های جامعه را کاهش می‌دهد، زیرا یک درس کمتر از حالت فعلی برای انتخاب وجود دارد. این گزینه همچنین تعادلی بین ترکیب علوم طبیعی و علوم اجتماعی ایجاد می‌کند.

گزینه ۱ این مزیت را دارد که هر ۴ درس اجباری برنامه را می‌گذراند. عیب آن این است که فشار امتحانات را افزایش می‌دهد و به دلیل افزایش تعداد امتحانات، باعث هدر رفتن منابع انسانی و مالی بیشتری می‌شود.

در حال حاضر، دانشجویان علوم اجتماعی را بیشتر از علوم طبیعی انتخاب می‌کنند. چهار درس اجباری این عدم تعادل را تشدید می‌کنند و بر آموزش منابع انسانی برای مواجهه با انقلاب صنعتی چهارم تأثیر می‌گذارند؛ نقش گروه دروس اختیاری را کاهش می‌دهند زیرا چهار درس اجباری به تنهایی چهار ترکیب پذیرش ایجاد کرده‌اند که به سمت علوم اجتماعی گرایش دارند.

داوطلبانی که در حال شرکت در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۳ در شهر هوشی مین هستند. عکس: کوین تران — داوطلبانی که در حال شرکت در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۳ در شهر هوشی مین هستند. عکس: *کوین تران*

علاوه بر دو گزینه فوق، هنگام نقشه‌برداری در شهر هوشی مین، لونگ آن، تای نین، لانگ سون و باک گیانگ، وزارتخانه گزینه "۲+۲" را اضافه کرد - دو درس اجباری و دو درس اختیاری.

از این تعداد، دو درس اجباری ریاضی و ادبیات هستند. حدود ۱۰،۰۰۰ نفر از نزدیک به ۱۸،۰۰۰ مسئول و معلم (نزدیک به ۶۰٪) که نظراتشان مورد مشورت قرار گرفت، گزینه «۲+۲» را انتخاب کردند.

وزارتخانه اعلام کرد که این طرح به دلیل کاهش ۲ درس امتحانی نسبت به طرح فعلی، از مزیت کاهش فشار و هزینه‌های امتحانات برخوردار است. این امر همچنین باعث عدم تعادل بین ترکیب‌های پذیرش نمی‌شود و شرایطی را برای دانشجویان ایجاد می‌کند تا وقت خود را صرف مطالعه دروس مورد علاقه خود که با گرایش شغلی آنها مطابقت دارد، کنند. داوطلبان همچنان می‌توانند از نمرات امتحانات خود برای درخواست پذیرش در دانشگاه استفاده کنند.

سال ۲۰۲۵ زمانی است که اولین گروه از دانش‌آموزانی که برنامه جدید آموزش عمومی را دنبال می‌کنند، در آزمون فارغ‌التحصیلی شرکت خواهند کرد. فام نگوک تونگ، معاون وزیر آموزش و پرورش، در ۲۰ سپتامبر گفت که این وزارتخانه به طور فعال در حال تکمیل طرح امتحانات است و این کار را با شعار زیر به طور کامل انجام می‌دهد: مختصر، بدون استرس، بدون فشار، بدون هزینه، با نقشه راه، با نوآوری و همچنین میراث و جذب.

در حال حاضر، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان با ۶ درس شامل ریاضی، ادبیات، زبان خارجی، علوم طبیعی (فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی) یا علوم اجتماعی (تاریخ، جغرافیا، آموزش مدنی) برگزار می‌شود.

دونگ تام

لینک منبع