آموزش مالی برای دانش‌آموزان صرفاً در مورد کسب درآمد نیست.

رهبران موسسه علوم آموزشی ویتنام معتقدند که آموزش مالی صرفاً در مورد کسب درآمد یا پس‌انداز نیست. در کشور ما، بسیاری از مردم هنوز با مفاهیم اولیه مالی ناآشنا هستند، بنابراین آموزش مالی از همان دوران دبیرستان ضروری است.

در تاریخ ۱۰ دسامبر، موسسه علوم تربیتی ویتنام با همکاری صندوق کودکان سازمان ملل متحد (یونیسف) کارگاهی با عنوان «آشنایی با آموزش مالی برای دانش‌آموزان دبیرستانی ویتنامی» برگزار کرد.

هدف این کارگاه افزایش آگاهی از نقش مهم آموزش مالی در برنامه درسی آموزش عمومی و در عین حال تدوین دستورالعمل‌های استراتژیک برای ادغام این محتوا در برنامه درسی فعلی آموزش و پرورش به منظور توسعه ظرفیت مالی دانش‌آموزان از سنین پایین است.

کارگاه آموزشی آشنایی با مفاهیم مالی ویژه دانش‌آموزان دبیرستانی

پروفسور لی آنه وین، مدیر موسسه علوم آموزشی ویتنام، تأکید کرد که آموزش مالی یکی از اهداف مهم برای اجرای موفقیت‌آمیز استراتژی جامع مالی ملی است که توسط نخست‌وزیر در تصمیم شماره 149/QD-TTg مورخ 22 ژانویه 2020 تصویب شده است.

به گفته پروفسور لی آنه وین، مدیریت مالی شخصی صرفاً در مورد کسب درآمد یا پس‌انداز پول نیست، بلکه ترکیبی جامع از درآمد، هزینه، پس‌انداز، سرمایه‌گذاری و مدیریت ریسک است. در عین حال، این امر شامل ایجاد عادات و رفتارهای شخصی، همراه با دانش در مورد محصولات و خدمات مالی نیز می‌شود.

با این حال، در حال حاضر، بسیاری از مردم ویتنام هنوز با مفاهیم اولیه مالی ناآشنا هستند، بنابراین آموزش مالی از همان مدرسه یک گام استراتژیک و فوری است. مجموعه مطالب آموزش مالی برای دانش‌آموزان ویتنامی به صورت آزمایشی در تعدادی از استان‌های نماینده ۶ منطقه اجتماعی-اقتصادی اجرا خواهد شد.

پروفسور لی آنه وین امیدوار است که متخصصان و دانشمندان بین‌المللی تجربیات خود را به اشتراک بگذارند و ایده‌هایی را برای ادغام مؤثر محتوای آموزش مالی در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ ارائه دهند.

به دانش‌آموزان کمک کنید تا سرمایه‌گذاری و مدیریت ریسک را درک کنند

به گفته خانم لی آنه لان، کارشناس آموزش QUNICEF در ویتنام، آموزش مالی به ارائه دانش پایه محدود نمی‌شود، بلکه باید درک عمیقی از مهارت‌های مدیریت مالی شخصی مانند خرج کردن، پس‌انداز، سرمایه‌گذاری و مدیریت ریسک را هدف قرار دهد.

برای انجام این کار، معلمان باید به دانش تخصصی در آموزش مالی مجهز باشند و در عین حال روانشناسی دانش‌آموزان و همچنین موانعی را که ممکن است هنگام مواجهه با مفاهیم مالی با آنها مواجه شوند، درک کنند.

خانم لی لان آن، کارشناس آموزش یونیسف در ویتنام

دانشیار فام کوک خان، معاون مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش)، گفت که برای دستیابی به اثربخشی، مدارس باید محتوای آموزش مالی را از طریق موضوعات و فعالیت‌های فوق برنامه در برنامه درسی بگنجانند. در عین حال، معلمان باید به مهارت‌های حرفه‌ای مجهز شوند تا دانش را به روشی آسان و قابل فهم برای دانش‌آموزان منتقل کنند.

در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، برای اولین بار، آموزش مالی در ۶ موضوع و فعالیت آموزشی شامل: ریاضی، ادبیات، آموزش مدنی، طبیعت و جامعه، فناوری و فعالیت‌های تجربی گنجانده شده است.

برای مثال، در سطح ابتدایی، دانش‌آموزان کلاس دوم می‌توانند پول ویتنام را از طریق تصاویر برخی اسکناس‌ها تشخیص دهند؛ دانش‌آموزان کلاس سوم می‌توانند واحدهای پولی ویتنام (در محدوده ۱۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی) را تشخیص دهند، اسکناس‌های ۲۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی و ۵۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی را تشخیص دهند؛ دانش‌آموزان کلاس چهارم می‌توانند پول ویتنامی را که آموخته‌اند تبدیل و محاسبه کنند؛ دانش‌آموزان کلاس پنجم خرید و فروش را با پولی که آموخته‌اند تمرین می‌کنند...

منبع: https://thanhnien.vn/giao-duc-tai-chinh-cho-hoc-sinh-khong-don-thuan-la-kiem-tien-185241210174631448.htm