پروفسور نگوین ون هوین - شخصی که عمو هو از او خواسته بود «نامه‌ها را با مردم به اشتراک بگذارد»

(دن تری) - در سال ۱۹۴۶، رئیس جمهور هوشی مین، آقای نگوین ون هوین را تنها با یک جمله متقاعد کرد که وزیر آموزش ملی شود: «شما باید دانش را با مردم به اشتراک بگذارید.»

در ۲۳ مارس ۱۹۳۴، رویدادی دنیای روشنفکری پاریس را شوکه کرد، زمانی که برای اولین بار یک فرد آنامی با مدرک دکترای ادبیات از دانشگاه سوربن فارغ‌التحصیل شد. این دانشگاه که به عنوان «قلب روشنفکری» اروپا شناخته می‌شود، تا آن زمان هرگز دانشجوی دوره استعمار با مدرک دکترا فارغ‌التحصیل نشده بود.

روزنامه‌ی ظهر پاریس درست پس از دفاع عالی از پایان‌نامه‌اش، داستانی درباره‌ی این پزشک جدید منتشر کرد. متخصصان شگفت‌زده شدند و از او استقبال کردند. نام نگوین ون هوین از اینجا بر سر زبان‌ها افتاد. در آن سال، او ۲۹ ساله بود.

نگوین ون هوین علاوه بر دکترای ادبیات، دارای مدرک لیسانس حقوق نیز هست، هر دو از دانشگاه سوربن.

در سال ۱۹۴۶، رئیس جمهور هوشی مین، آقای نگوین ون هوین را تنها با یک جمله متقاعد کرد که وزیر آموزش ملی شود: «شما باید دانش را با مردم به اشتراک بگذارید.»

ماموریت «تقسیم نامه‌ها به مردم» به مدت ۳۰ سال، تا آخرین روز زندگی‌اش، توسط پروفسور نگوین ون هوین انجام شد.

پروفسور نگوین ون هوین در سال ۱۹۰۵ در خیابان توک باک، هانوی متولد شد. آقای هوین در سن ۸ سالگی یتیم شد و توسط مادر و خواهرش بزرگ و آموزش دید. خانم نگوین تی مائو - خواهرش - به اولین نسل معلمان ریاضی زن در هندوچین تعلق داشت.

در سال ۱۹۳۵، آقای نگوین ون هوین به ویتنام بازگشت و به عنوان استاد در مدرسه تحت الحمایه (مدرسه بویی) - دپارتمان لیسانس بومی - به تدریس تاریخ و جغرافیای فرانسه پرداخت. از سال ۱۹۳۷، او در تحقیقات با مدرسه فرانسوی École française d'Extreme-Orient همکاری کرد و در سال ۱۹۳۸ برای کار به آنجا نقل مکان کرد. تا سال ۱۹۴۲، پروفسور نگوین ون هوین به عنوان یکی از پنج عضو رسمی (دائم) پژوهشی مؤسسه منصوب شد. چهار نفر باقی مانده همگی فرانسوی بودند.

پروفسور نگوین ون هوین به همراه دیگر دستیاران پژوهشی ویتنامی مانند آقای نگوین ون تو، آقای تران ون جیاپ، آقای تران هام تان، آقای له دو، آقای نگوین ترونگ فان، آقای کونگ ون ترونگ و غیره، به نسل نادری از نخبگان تعلق دارد که سهم مهمی در پایه گذاری علوم اجتماعی و انسانی مدرن در ویتنام داشته اند.

پروفسور نگوین ون هوین در طول ۱۰ سال اول فعالیت حرفه‌ای خود، تنها ۳ سال در مدرسه بویی تدریس کرد و بقیه وقت خود را به تحقیق اختصاص داد. این هم اشتیاق و هم آرمان او بود.

پروفسور نگوین ون هوی - پسر پروفسور نگوین ون هوی - نقل می‌کند که بزرگترین آرزوی پدرش قبل از سال ۱۹۴۵ این بود که ویتنامی‌ها جایگاه والایی در علم در فرانسه و جهان کسب کنند. او می‌خواست از تحقیقات خود برای کسب جایگاه شایسته‌ای در آکادمی پاریس استفاده کند، «تا مردم ببینند ویتنامی‌ها چگونه هستند».

اما تاریخ او را برای آموزش و پرورش برگزید.

پروفسور نگوین ون هوین از سال ۱۹۳۹ به همراه آقایان نگوین ون تو، وو نگوین جیاپ، دانگ تای مای، هوانگ شوان هان و... به کمیته اجرایی انجمن ملی ترویج زبان پیوست. هدف او ریشه کن کردن بی سوادی برای فقرا بود. در جریان فعالیت‌های این انجمن، او با آقای وو دین هو - که بعدها اولین وزیر آموزش ملی در دولت موقت شد - آشنا شد.

شهرت پروفسور نگوین ون هوین در طول دوره ۱۹۳۵ تا ۱۹۴۵ بسیار زیاد بود. این شهرت نه تنها به دلیل اعتبار علمی او به عنوان تنها ویتنامی فارغ‌التحصیل دکترا از معتبرترین دانشگاه اروپا و تنها ویتنامی عضو دائم مدرسه فرانسوی شرق افراطی بود، بلکه به دلیل پیشینه شخصی او نیز بود.

پروفسور نگوین ون هوین با خانم وی کیم نگوک - دختر فرماندار تای بین وی ون دین - ازدواج کرد. از طرف او، خواهر تنی‌اش با کمیسر امپراتوری شمال فان که توآی ازدواج کرد.

اما مسئولیت یک روشنفکر بزرگ در قبال سرنوشت ملت، پروفسور نگوین ون هوین را به سوی انقلاب سوق داد.

در ژوئیه ۱۹۴۵، پروفسور نگوین ون هوین و آقای وو دین هو به کاخ شمالی رفتند تا با کمیسر امپراتوری، فان که توآی، ملاقات کنند و مخفیانه برادرزن او را متقاعد به استعفا کنند.

بعدازظهر ۲۰ آگوست ۱۹۴۵، پروفسور نگوین ون هوین به همراه آقایان نگوین نهو کون توم، نگوین شی‌ین و هو هو توئونگ تلگرافی را که برای پادشاه بائو دای ارسال شده بود و در آن درخواست کناره‌گیری او را داشتند، امضا کردند. «گروه ۴ نفره» که آن تلگراف تاریخی را امضا کردند، همگی از فرهنگیان بودند.

آقای وو دین هو در خاطرات خود می‌گوید که در ابتدا، او توسط دولت موقت به وظیفه «امداد قحطی»، یعنی وزیر امداد اجتماعی، منصوب شده بود، در حالی که آقای نگوین ون تو وزیر آموزش ملی بود. با این حال، پروفسور نگوین ون هوین - با درک و تجربه‌اش در کار با هر دو نفر - مداخله کرد تا دولت بتواند نقش را به «شخص مناسب، در جای مناسب» تغییر دهد.

آقای وو دین هو به محض تصدی سمت وزیر، به موزه باستان‌شناسی خاور دور رفت تا با پروفسور نگوین ون هوین ملاقات کند و در مورد چارچوب سازمانی وزارت آموزش ملی و وظایف فوری که باید انجام می‌شد، گفتگو کند. بر این اساس، برای کمک به وزارتخانه در مدیریت آموزش، 4 دپارتمان وجود داشت: دپارتمان امور دانشگاهی به ریاست پروفسور نگوین ون هوین؛ دپارتمان آموزش متوسطه و ابتدایی به ریاست آقای نگوین هو تائو و آقای نگوین کونگ می؛ و دپارتمان آموزش عمومی به ریاست آقای نگوین کونگ می.

طبق توصیه پروفسور نگوین ون هوین، سه نکته مهم وجود دارد که دولت باید فوراً اعلام کند: اول، ظرف یک سال، همه مردم باید بتوانند به زبان ملی بخوانند و بنویسند؛ دوم، همه سطوح آموزشی، از جمله دانشگاه‌ها، باید به زبان ملی تدریس شوند؛ سوم، پیش‌نویس پروژه‌ای برای اصلاح نظام آموزشی فعلی تهیه شود.

هر سه پیشنهاد تصویب شد.

در ۱۰ اکتبر ۱۹۴۵، دولت فرمانی مبنی بر تأسیس شورای مشورتی دانشگاهی برای پیشبرد تحقیقات و تدوین پروژه اصلاحات آموزشی صادر کرد. «معمار اصلی» این پروژه، پروفسور نگوین ون هوین بود.

تنها ۱۰ ماه بعد، گزارش پروژه به دولت ارائه شد. ویتنام برای اولین بار اصول و اهداف اساسی آموزش و پرورش را تعیین کرد. یعنی آموزش دموکراتیک، ملی و علمی؛ و همزمان، اصل خدمت به آرمان ملی را نیز دنبال می‌کرد.

با روحیه دموکراسی، آموزش جدید، آموزشی واحد و برابر برای همه مردم است.

با روحیه ملی، نظام آموزشی جدید، روحیه ملی قوی را آموزش می‌دهد تا همه بدانند چگونه با تمام توان به سرزمین پدری خدمت کنند.

با روحیه‌ای علمی، آموزش جدید، افراد را به طور جامع و هماهنگ پرورش می‌دهد، در حالی که بر تئوری و عمل تمرکز دارد و برای یادگیری حرفه‌ای ارزش قائل است.

در ۱۰ ژوئن ۱۹۴۶، دولت فرمان ۱۴۶ را صادر کرد که رسماً نظام آموزشی جدید ویتنام مستقل را سازماندهی می‌کرد.

درست در زمان تدوین طرح اصلاحات آموزشی ملی، پروفسور نگوین ون هوین همزمان دانشگاه‌هایی را که قبلاً در دست فرانسوی‌ها و سپس ژاپنی‌ها بودند، در قالب دانشگاه ملی ویتنام سازماندهی مجدد کرد.

در ۱۵ نوامبر ۱۹۴۵، کمی بیش از دو ماه پس از روز استقلال، اولین مراسم افتتاحیه دانشگاه‌های جدید برگزار شد که رئیس جمهور هوشی مین - نماینده دولت جمهوری دموکراتیک ویتنام - و نمایندگان هیئت‌های متفقین حاضر در هانوی شاهد آن بودند.

پروفسور نگوین ون هوین در سخنرانی افتتاحیه خود، در حضور مهمانان بین‌المللی، گفت: «در مراسم امروز، ما، اساتید و دانشجویان، می‌خواهیم فرصتی باشیم تا به جهانیان نشان دهیم که در این لحظه حساس برای آینده سرزمین پدری، مردم ویتنام علاوه بر مبارزه خونین در میدان نبرد، برای مشارکت در پیشرفت فرهنگی بشریت نیز تلاش می‌کنند.»

ما می‌خواهیم این دانشگاه جدید نیرویی قوی در میان نیروهای مبارز مردم ویتنام باشد. ما می‌خواهیم این دانشگاه دژی برای مقاومت طولانی مدت باشد، تا سرزمین را به طور کامل احیا کند و روح مردم ما را آزاد سازد - ملتی متمدن با بیش از هزار سال تاریخ مستقل که تمدنی بی‌نظیر در سواحل اقیانوس آرام ایجاد کرده‌اند.

سخنرانی افتتاحیه پروفسور نگوین ون هوین در مدرسه فرانسوی خاور دور بایگانی شده است.

در پایان سال ۱۹۴۶، در مواجهه با یک بستر تاریخی جدید، رئیس جمهور هوشی مین شخصاً از پروفسور نگوین ون هوین خواست تا وزیر آموزش ملی شود. در ابتدا، پروفسور هوین امتناع کرد زیرا فکر می‌کرد نمی‌تواند این مسئولیت را بر عهده بگیرد. اما عمو هو چیزی گفت که باعث شد پروفسور هوین نتواند امتناع کند: "شما باید دانش را با مردم به اشتراک بگذارید."

از نوامبر ۱۹۴۶ تا اکتبر ۱۹۷۵، پروفسور نگوین ون هوین نزدیک به ۳۰ سال سکان هدایت کشتی آموزش و پرورش کشور را در شرایط جنگ بر عهده داشت. در طول سه دهه بمباران و گلوله‌باران، او اصلاحات بسیاری انجام داد و پیوسته سیاست سازماندهی آموزش و پرورش را به شیوه‌ای کارآمد، مؤثر و انعطاف‌پذیر، هم در خدمت جنگ مقاومت و هم در آماده‌سازی برای سازندگی ملی، به نمایش گذاشت.

کمتر از ۶ ماه از اجرای اولین اصلاحات آموزشی گذشته بود که جنگ مقاومت سراسری آغاز شد و تمام مدارس و دانشگاه‌های بویویی مجبور به تخلیه و عقب‌نشینی به منطقه جنگی شدند.

دومین اصلاحات آموزشی در سال ۱۹۵۰ در ویت باک انجام شد. یک کمیته کتابخانه در وسط جنگل برای تدوین کتاب‌های درسی تشکیل شد. وزیر نگوین ون هوین شخصاً تدوین کتاب‌های درسی علوم اجتماعی را هدایت کرد.

بخش آموزش در شمال در سال ۱۹۶۶، زمانی که ایالات متحده جنگی ویرانگر را آغاز کرد، دستخوش تحول بزرگی شد. مدارس به حومه شهر منتقل شدند و در شرایط جنگی به تدریس و یادگیری پرداختند.

در طول ۹ سال جنگ با فرانسوی‌ها، از ۱۹۴۶ تا ۱۹۵۴، در میانه منطقه جنگی ویت باک، سیستم آموزشی جدیدی که پروفسور نگوین ون هوین «طراحی و ساخته» بود، سیستم آموزشی استعماری فرانسه را به طور کامل حذف کرد، زبان ویتنامی را به طور کامل در مدارس - از جمله دانشگاه‌ها - به کار برد، بی‌سوادی را ریشه‌کن کرد، یک سیستم آموزشی در کوهستان برای اقلیت‌های قومی ساخت و دانشگاه‌ها را درست در کوهستان‌ها و جنگل‌ها توسعه داد.

همانطور که نخست وزیر فقید، فام ون دونگ، گفته بود، همه اینها «در شرایط عجیب و دشوار جنگ‌های مقاومت» محقق شدند.

در میان طوفان بمب و گلوله، مدارس به طور مداوم بمباران می‌شدند، اما کمی بعد، مدرسه دیگری از بامبو و کاهگل ساخته شد. دانش‌آموزان از کلاس‌های روزانه به کلاس‌های شبانه منتقل شدند. هر دانش‌آموز با یک بطری پنی‌سیلین حاوی نفت سفید و یک فتیله کوچک پنبه‌ای برای تأمین نور کافی برای خواندن و نوشتن به مدرسه می‌رفت.

در دوران ضد آمریکایی، کودکان مجبور بودند کلاه حصیری بپوشند، در زیرزمین درس بخوانند و از همه چیز محروم باشند. اما با وجود مشکلات و سختی‌ها، بخش آموزش به رهبری پروفسور نگوین ون هوین همچنان برای معلمان و دانش‌آموزان برنامه‌ریزی می‌کرد تا آموزش و یادگیری داشته باشند، همچنان کودکان را به رفتن به مدرسه تشویق می‌کرد، معلمان خوب تدریس می‌کردند و دانش‌آموزان خوب درس می‌خواندند.

موزه نگوین ون هوین در روستای لای شا، هانوی، یادگاری‌ها و اسناد زیادی درباره زندگی استاد و همسرش - خانم وی کیم نگوک - را در خود جای داده است. پروفسور نگوین ون هوی به عکسی اشاره کرد و از بازدیدکنندگان نظر خواست. این عکسی بود که توسط خود پروفسور هوین گرفته شده بود، زمانی که همسرش تازه فرزند اولشان را به دنیا آورده بود.

خانم وی کیم نگوک در حالی که فرزندش را در آغوش گرفته بود، روی تخت حلبی با تشک سفید و پرده‌های صورتی روشن دراز کشیده بود. میز پذیرایی کنار او نیز با رومیزی سفیدی پوشانده شده بود. روی میز کنار تخت، گلدانی از گل‌های رز زیبا قرار داشت. اتاق با ظرافت و تجمل تزئین شده بود. صحنه آرام، زندگی طبقه مرفهی را نشان می‌داد که حتی در این دوران مدرن هم افراد زیادی نمی‌توانستند آن را داشته باشند.

این زندگی خانواده پروفسور نگوین ون هوین قبل از وقوع انقلاب اوت بود.

اما او و خانواده‌اش بدون هیچ تردیدی، با آرمانی پایدار و ثابت قدم در خدمت، از همه چیز دست کشیدند تا به انقلاب بپیوندند.

خانم وی کیم نگوک در دفتر خاطراتش فقط از یک چیز پشیمان بود، آن هم عکسی بود که وقتی برای اولین بار همدیگر را ملاقات کردند برایش فرستاده بود. عکسی که در آن به او گفته بود: «چشم‌هایی داری که باعث می‌شوند عاشقت شوم.»

وقتی خانه‌اش را تخلیه کرد، آن عکس را به همراه خانه و اموالش در هانوی جا گذاشت، چون انتظار نداشت این سفر طولانی هزاران کیلومتر و بیش از سه هزار روز طول بکشد. پس از نه سال، وقتی به خانه قدیمی‌اش برگشت، دیگر نتوانست آن را پیدا کند.

وقتی به منطقه جنگی رسیدند، خانواده پروفسور نگوین ون هوین موقتاً در یک خانه چوبی متعلق به قوم تای زندگی کردند. صاحبخانه اتاقی با آغل بوفالو در زیر آن به آنها داد. بعدها، او و خانواده پرجمعیتش بارها مجبور به نقل مکان شدند و از بمب‌ها و گلوله‌های دشمن از تویین کوانگ به فو تو و سپس از فو تو به تویین کوانگ گریختند و از هر نظر با سختی و محرومیت روبرو شدند.

صلح در شمال برقرار شد و مانند همه مردم ویتنام در آن زمان، او و همسرش در فقر زندگی می‌کردند. باارزش‌ترین دارایی دختر فرماندار، یک میز آرایش چوبی با آینه بیضی شکل بود که در سال ۱۹۵۶ خریداری کرده بود.

بعدها، وقتی دختر بزرگترش ازدواج کرد، هدیه‌ای که به او داد میز آرایشش بود. آن میز آرایش را خواهرش بیچ ها در روز عروسی‌شان به خواهر کوچکترش نو هیو داده بود و نو هیو آن را به خواهر شوهرش وو تی کیم داده بود. هنگام ساخت موزه نگوین ون هیوین، پروفسور نگوین ون هیو و همسرش تصمیم گرفتند میز آرایش مادرشان را به عنوان یک شاهد تاریخی در موزه قرار دهند.

بزرگترین اشتیاق پروفسور نگوین ون هوین، و همچنین آرمان او از دوران جوانی، تحقیقات علمی بود. او بارها قصد خود را برای بازگشت به تحقیقات پس از بازنشستگی ابراز کرد. اما این آرزو هرگز محقق نشد.

پروفسور نگوین ون هوین در سال ۱۹۷۵، در حالی که هنوز وزیر آموزش و پرورش بود، پس از عمل جراحی در آلمان به طور ناگهانی درگذشت. در آخرین روز زندگی‌اش، او هنوز مسئولیت آموزش و پرورش را بر دوش داشت و همچنان ایده ناتمام اصلاحات جدید، یعنی ایجاد یک سیستم آموزشی جدید برای ویتنام متحد را در سر می‌پروراند. تا آن زمان، او هنوز نتوانسته بود به شهر هوشی مین برود.

محتوا: هوانگ هونگ

طراحی: توان هوی

محتوا: هوانگ هونگ

۲۱ آگوست ۲۰۲۵ - ۰۹:۰۵

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/gs-nguyen-van-huyen-nguoi-duoc-bac-ho-yeu-cau-phai-chia-chu-cho-dan-20250821083143916.htm