اگر آموزش سوادآموزی را بر آموزش ارزش‌های اخلاقی اولویت دهیم، عواقب آن می‌تواند وخیم باشد.

در مورد داستان معلمی که توسط دانش‌آموزان در گوشه‌ای گیر افتاده بود، نگوین تی ویت نگا، نماینده مجلس ملی و عضو کمیته فرهنگ و آموزش مجلس ملی، اظهار داشت که کودکان بازتابی از نحوه رفتار بزرگسالان هستند و هیچ کس در این حادثه ناگوار بی‌تقصیر نیست.

نگوین تی ویت نگا، نماینده مجلس ملی، اظهار داشت که حادثه توهین دانش‌آموز به معلم در تویین کوانگ غیرقابل قبول است. (منبع: مجلس ملی)

انحطاط اخلاقی در مدارس

حادثه‌ای که در یک مدرسه راهنمایی در استان توین کوانگ رخ داد و در آن دانش‌آموزان معلم خود را گیر انداختند و به سمت او صندل پرتاب کردند، نقص جدی در روحیه احترام به معلمان را آشکار می‌کند. دیدگاه شما در مورد این داستان چیست؟

اول از همه، حادثه تویین کوانگ بار دیگر مرا بسیار غمگین کرد. این اولین باری نیست که زنگ خطر خشونت در مدارس و افول اخلاق و فرهنگ در میان بخشی از دانش‌آموزان به صدا در می‌آید. با این حال، با این حادثه، اوضاع جدی‌تر به نظر می‌رسد. دلیلش این است که عاملان خشونت در مدارس، دانش‌آموزان دوره راهنمایی هستند - کودکانی که هنوز از نظر والدین و بستگانشان بسیار معصوم و ساده‌لوح هستند. قربانیان این خشونت، معلمان آنها هستند.

اگر ویدیوی منتشر شده در شبکه‌های اجتماعی را ندیده بودم، باور نمی‌کردم دانش‌آموزانی که فقط کلاس هفتم هستند بتوانند به معلم خود توهین و او را تحقیر کنند، صندل به سمت او پرتاب کنند، در کیفش زباله بگذارند... زیرا این رفتارهای وحشتناکی هستند که با ارزش‌های اخلاقی سنتی ملت و تلاش‌های کل بخش آموزش و پرورش در ایجاد مدارس دوستانه، دانش‌آموزان فعال و محیط مدرسه‌ای متمدن مغایرت دارند.

پس از این حادثه، شاهد بحث‌های عمومی زیادی بوده‌ام. برخی از دانش‌آموزان دفاع می‌کنند و استدلال می‌کنند که معلم نیز رفتار خشونت‌آمیزی نسبت به دانش‌آموزان داشته است، مانند تعقیب و زدن آنها با دمپایی؛ یا اینکه او قبلاً رفتار یا صحبت نامناسبی داشته است... با این حال، صرف نظر از دلیل، اقدامات دانش‌آموزان در این حادثه را نمی‌توان توجیه یا نادیده گرفت. آنها هم از نظر اخلاقی و هم از نظر قانونی اشتباه کردند.

ما باید با این تخلفات سختگیرانه برخورد کنیم. نه آنقدر سختگیرانه که دانش‌آموزان را به شدت تنبیه کنیم، بلکه آنقدر سختگیرانه که نشان دهیم چنین اقداماتی در محیط مدرسه مجاز نیست - جایی که دانش‌آموزان یاد می‌گیرند انسان‌های خوبی باشند، مبانی علمی و اخلاقی را می‌آموزند تا در آینده به افراد مثبتی تبدیل شوند.

این داستان غم‌انگیزی است که باید در مورد آن تأمل و اقدام کنیم. مدرسه باید مسئولیت‌های خود را در مدیریت آموزشی مجدداً ارزیابی کند (مواردی از بی‌احترامی، سرپیچی و توهین دانش‌آموزان به معلمان بارها رخ داده است). معلم باید به طور جدی کاستی‌های خود را بررسی کند. تدریس یک حرفه خاص است. من معتقدم که مهمترین "مواد آموزشی" کتاب‌های درسی یا دانش معلم نیست، بلکه شخصیت، شأن و رفتار معلم است.

هر چقدر هم که نصیحت معلم به دانش‌آموزان شیوا و رسا باشد، به اندازه الگوی خود معلم مؤثر نیست. خانواده‌ها نیز باید در روش‌های فرزندپروری و نحوه هدایت فرزندانشان تجدیدنظر کنند. و هر فرد در جامعه باید در مورد آنچه که برای ایجاد یک «فضای فرهنگی» سالم برای رشد کودکان انجام داده است، تأمل کند. کودکان بازتابی از رفتار بزرگسالان هستند. من معتقدم هیچ کس در این حادثه تأسف‌بار بی‌تقصیر نیست.

تصویر از یک کلیپ ویدیویی. (منبع: NLĐ)

یاد دادن اینکه به مردم چطور آدم‌های خوبی باشند، از یاد دادن خواندن و نوشتن به آنها مهم‌تر است.

برخی معتقدند که در حال حاضر، به آموزش شخصیت، آداب، اخلاق و سبک زندگی دانش‌آموزان و همچنین روحیه احترام به معلمان توجه کافی نمی‌شود و حتی در مقایسه با نمرات و دستاوردها، در جایگاه ثانویه قرار می‌گیرد. آیا شما با این موضوع موافقید؟

من با این گفته موافقم. حقیقت این است که وقتی در مورد دستاوردهای یک مدرسه، یک کلاس یا یک دانش‌آموز صحبت می‌کنیم، معمولاً تقریباً منحصراً روی عملکرد و نتایج تحصیلی تمرکز می‌کنیم.

بزرگترین انتظارات والدین از فرزندانشان همیشه این است که از نظر تحصیلی، که با نمرات آنها در مدرسه سنجیده می‌شود، عالی باشند. بنابراین، پرورش شخصیت اخلاقی در دانش‌آموزان گاهی اوقات آنطور که شایسته است مورد توجه قرار نمی‌گیرد. این دلیل اصلی بسیاری از حوادث تأسف‌بار است که مورد اخیر در تویین کوانگ نمونه بارز آن است. پرورش شخصیت اخلاقی در دانش‌آموزان نباید صرفاً بر یک موضوع خاص متمرکز شود و همچنین نباید به رفتار ظاهری در تعاملات آنها با دوستان و معلمان محدود شود.

آموزش اخلاقی برای دانش‌آموزان، آموزشی جامع در مورد سبک زندگی و جهان‌بینی است. اغلب، رفتارهای به ظاهر کوچک بزرگسالان تأثیر بیشتری بر کودکان نسبت به آموزه‌های نظری دارد. اگر تقلب و دروغگویی را نادیده بگیریم، به سختی می‌توانیم از دانش‌آموزان انتظار صداقت داشته باشیم. اگر رفتار خود معلمان الگو نباشد، آموزش ادب و احترام به معلمان به آنها دشوار است.

بنابراین، امیدوارم که آموزش اخلاق به دانش‌آموزان، از سطحی عمیق‌تر، بیشتر مورد توجه قرار گیرد. اگر ما فقط بر «آموزش دانش» به جای «آموزش چگونه انسان خوبی بودن» تمرکز کنیم، عواقب آن غیرقابل اندازه‌گیری خواهد بود. فردی که دانش دارد اما فاقد اخلاق است، برای جامعه و اجتماع خطرناک خواهد بود.

آموزش شخصیت به کودکان باید در اولویت قرار گیرد.

به عنوان یکی از نمایندگان مجلس ملی که بارها در مورد وضعیت نگران‌کننده در میان بخشی از جوانان امروزی - یعنی افول اخلاق اجتماعی و افزایش خشونت در مدارس - صحبت کرده است، چه تغییرات و اصلاحات اساسی در آموزش و پرورش برای کاهش حوادث و پدیده‌های دلخراشی مانند خشونت در مدارس مورد نیاز است؟

من معتقدم که در آموزش نسل جوان، مسئولیت به طور مساوی بین خانواده، مدرسه و جامعه تقسیم می‌شود. بسیاری از مردم معتقدند که آموزش دانش‌آموزان صرفاً بر عهده مدرسه است. با این حال، مشکلاتی که در مدارس رخ می‌دهد، مانند خشونت در مدارس، صرفاً بر عهده مدرسه نیست. خانواده‌ها نمی‌توانند در این مورد "بی‌گناه" باشند. و محیط اجتماعی به طور کلی نیز نمی‌تواند بی‌گناه باشد. آیا دانش‌آموزانی که به طور اتفاقی به معلمان توهین می‌کنند و کفش پرتاب می‌کنند، تحت تأثیر خانواده‌های خود هستند؟ آیا تأثیری از جامعه وجود دارد؟ من فکر می‌کنم که وجود دارد.

وقتی والدین کاملاً از نحوه رفتار فرزندانشان با معلمان در مدرسه بی‌اطلاع هستند (حادثه تویین کوانگ یک مورد منحصر به فرد نیست)، یا می‌دانند اما نمی‌توانند آنها را به موقع اصلاح یا راهنمایی کنند؛ وقتی رسانه‌های اجتماعی هنوز پر از اطلاعات مضر و خشونت‌آمیزی است که کودکان به راحتی می‌توانند به آنها دسترسی داشته باشند؛ وقتی سبک‌های زندگی فرهنگی منحرف برخی از چهره‌های تأثیرگذار در میان جوانان به سرعت محکوم یا اصلاح نمی‌شوند، بلکه در عوض مورد تجلیل قرار می‌گیرند... پس نمی‌توان گفت که خانواده‌ها و جامعه هیچ مسئولیتی در قبال اشتباهات کودکان ندارند.

بنابراین، به نظر من اولین تغییر این است که فوراً طرز فکرِ «فرار از تقصیر» را کنار بگذاریم. اگر دانش‌آموزان اشتباه کنند، تقصیر مدرسه نیست. مسئولیت آموزش نسل جوان تنها به عهده‌ی یک نفر نیست. هر فرد باید درک کند که اعمال و رفتار روزانه‌اش، محیط اجتماعی-فرهنگی را ایجاد می‌کند. و جوانان تحت تأثیر آن محیط، شخصیت خود را شکل می‌دهند.

هر خانواده‌ای باید توجه بیشتری به آموزش فرزندان خود داشته باشد. باید توجه بیشتری به محافظت از کودکان در برابر تأثیرات منفی رسانه‌های اجتماعی شود. و نقش و جایگاه معلمان باید بیشتر مورد تأکید قرار گیرد. دولت به زودی قانونی در مورد معلمان برای بررسی به مجلس ملی ارائه خواهد کرد. امیدوارم این پیش‌نویس قانون، جایگاه قانونی معلمان را به روشنی و به طور منطقی تعریف کند. تنها در این صورت می‌توانیم امیدوار باشیم که از حوادث تأسف‌باری مانند آنچه اخیراً رخ داده است، جلوگیری و به آنها پایان دهیم.

ممنون، نماینده مجلس!

منبع