دانش‌آموزان ۲۸۸ مهدکودک و مدرسه ابتدایی در کا مائو منتظر مدرسه شبانه‌روزی هستند

استان کا مائو به تازگی پروژه‌ای را برای تدریس ۲ جلسه در روز تصویب کرده است که طبق آن، این استان هنوز ۲۸۸ مهدکودک و مدرسه ابتدایی دولتی بدون مدرسه شبانه‌روزی دارد.

در تاریخ ۴ سپتامبر، طبق اعلام کمیته مردمی استان کا مائو، رئیس کمیته مردمی این استان، پروژه برگزاری ۲ جلسه در روز و آموزش شبانه‌روزی برای مقاطع پیش‌دبستانی و آموزش عمومی دولتی را تصویب کرد. این اقدام، گامی اساسی برای بهبود کیفیت آموزش جامع محسوب می‌شود و در عین حال، مشکل ازدحام کلاس‌های درس و کمبود معلم را که سال‌ها ادامه داشته است، به طور اساسی حل می‌کند.

استان کا مائو ۵۱۲/۵۲۰ مهدکودک و مدرسه ابتدایی دولتی دارد که روزانه ۲ جلسه آموزش می‌دهند و به نرخ تقریباً ۹۸.۵٪ می‌رسند.

عکس: بریتانیا

طبق این پروژه، کل استان کا مائو در حال حاضر ۵۱۲/۵۲۰ مهدکودک و مدرسه ابتدایی دولتی دارد که ۲ جلسه در روز تدریس می‌کنند و به نرخ تقریباً ۹۸.۵٪ (۱۹۶/۱۹۶ مهدکودک؛ ۳۱۶/۳۲۴ مدرسه ابتدایی) می‌رسند. تعداد کل مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی دولتی که نیمه‌شبانه‌روزی را برگزار می‌کنند، ۲۳۲/۵۲۰ مدرسه است که به نرخ بیش از ۴۴.۶٪ (۱۸۹/۱۹۶ مهدکودک؛ ۴۳/۳۲۴ مدرسه ابتدایی) می‌رسد. بنابراین، ۲۸۸ مهدکودک و مدرسه ابتدایی وجود دارد که هنوز نیمه‌شبانه‌روزی را سازماندهی نکرده‌اند. تعداد کل مدارس راهنمایی و دبیرستان دولتی که ۲ جلسه در روز تدریس می‌کنند، ۸۸/۲۲۶ مدرسه است که به نرخ تقریباً ۳۹٪ (۵۶/۱۷۴ مدرسه متوسطه؛ ۳۲/۵۲ مدرسه دبیرستان) می‌رسد.

این پروژه همچنین به وضوح بیان می‌کند که برای سازماندهی ۲ جلسه در روز و شبانه‌روزی، بخش آموزش و پرورش Ca Mau نیاز به تکمیل مجموعه‌ای از امکانات دارد، از ۱۲۶ کلاس درس جدید برای پیش‌دبستانی و دبستان گرفته تا ۵۱۹ کلاس درس برای دبیرستان و ۴۶۲ کلاس درس برای دبیرستان، و البته صدها کلاس درس نیمه‌دائم و موقت. علاوه بر این، سیستم اتاق خواب، آشپزخانه و انبار آشپزخانه در هر دو مدرسه پیش‌دبستانی و ابتدایی به طور جدی کمبود دارد و صدها مورد نیاز به سرمایه‌گذاری دارد.

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش ایالت کا مائو، علاوه بر کمبود امکانات، کمبود طولانی مدت معلم نیز وجود دارد. این استان فقط برای اجرای تدریس در دو شیفت در روز، به بیش از ۱۰۵۰ معلم پیش‌دبستانی و دبستان و نزدیک به ۹۳۰ معلم دبیرستان نیاز دارد. این تعداد نشان می‌دهد که فشار برای استخدام، آموزش و حفظ معلمان در دوره آینده بسیار زیاد است.

هزینه کل اجرای این پروژه بیش از 942 میلیارد دونگ ویتنام است که از بودجه دولتی، منابع قانونی و اجتماعی تأمین می‌شود. علاوه بر این، بخش آموزش محلی نیز قصد دارد مواردی را در برنامه هدف ملی برای افزایش منابع ادغام کند.

طبق نقشه راه، ساخت کلاس‌های درس، اتاق‌های خواب، آشپزخانه‌ها و کارکنان اضافی به صورت مرحله‌ای اجرا خواهد شد و اولویت با مناطق دورافتاده‌ای است که والدین در بردن و آوردن فرزندان خود مشکل دارند. این پروژه همچنین تأیید می‌کند که گسترش مدارس شبانه‌روزی نه تنها یک راه حل فنی است، بلکه شرطی برای ساخت الگویی از «مدرسه شاد، دوستانه و مدرن» نیز می‌باشد.

منبع: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-288-truong-mam-non-tieu-hoc-o-ca-mau-cho-day-hoc-ban-tru-18525090412084265.htm