دانش‌آموزان دبستانی نیز از «تنها ماندن» می‌ترسند.

(دن تری) - در کره، بسیاری از دانش‌آموزان دبستانی اکنون از اینکه برچسب «مجرد» به آنها زده شود، می‌ترسند. این ذهنیت تا حدودی به این دلیل ظاهر می‌شود که آنها در معرض محتوای روانی و عاطفی بیش از حد برای بزرگسالان قرار می‌گیرند.

اخیراً، یک والد کره‌ای - خانم جانگ یون-جئونگ (۴۵ ساله) - در مصاحبه‌ای اظهار داشت که وقتی فرزندانش درباره «فشار قرار ملاقات» صحبت می‌کردند، شگفت‌زده شده است، هرچند فرزندانش فقط دانش‌آموزان دبستان بودند. دانش‌آموزانی که هرگز با کسی «قرار» نگذاشته‌اند، توسط سایر دانش‌آموزان به عنوان «مجرد دائمی» مورد تمسخر قرار می‌گیرند.

«قرار گذاشتن» در این سن نیز بسیار ساده است. فرزندان جانگ به او گفته‌اند دوستانی که ادعا می‌کنند «عاشق» یکدیگر هستند، در زنگ تفریح ​​با هم «قرار» می‌گذارند. این «زوج‌ها» با هم یا در گروه‌های دوستانه بازی می‌کنند، اما به نظر می‌رسد که به طور ویژه‌ای به هم نزدیک هستند.

ذهنیت «زودآموز» دانش‌آموزان دبستانی باعث نگرانی و سردرگمی بسیاری از معلمان و والدین در کره شده است (تصویر: متمرکز).

جانگ یون-جیونگ، به عنوان یک مادر، گفت که احساس سردرگمی و پریشانی می‌کند و انتظار نداشته که نسل فرزندانش تحت چنین فشارهای عجیبی باشند.

دانش‌آموزان دبستانی هستند که با افتخار به دوستانشان نشان می‌دهند که تجربه زیادی در «قرار ملاقات» دارند. در واقع، داستانی که خانم جانگ یون-جئونگ به اشتراک گذاشت، پدیده‌ای است که توجه زیادی از سوی کارشناسان آموزش و پرورش در کره را به خود جلب کرده است.

امروزه، حتی دانش‌آموزان دبستانی هم از اینکه به آنها برچسب «مجرد» زده شود، می‌ترسند. این ذهنیت تا حدودی به این دلیل ایجاد می‌شود که کودکان امروزی از سنین پایین از دستگاه‌های الکترونیکی استفاده می‌کنند و به راحتی در معرض محتوای عاطفی و روانی زیادی برای بزرگسالان قرار می‌گیرند. این باعث می‌شود بسیاری از کودکان ذهنیت «بزرگسالی زودرس» را در خود پرورش دهند.

یک والد مرد به نام کیم جونگ-وان به روزنامه‌ی کره هرالد (کره‌ی جنوبی) گفت: «وقتی پسرم در مورد فشار قرار ملاقات در سن خودش توضیح داد، واقعاً شوکه شدم. کودکان دبستانی این روزها با چه مشکلاتی در روند رشد خود مواجه هستند؟»

یک معلم مدرسه ابتدایی ناشناس گفت که اغلب مجبور بوده راه‌هایی برای صحبت خصوصی با برخی از دانش‌آموزانی پیدا کند که بیش از حد با یکدیگر صمیمیت نشان می‌دادند، مثلاً گونه یا حتی لب‌های یکدیگر را می‌بوسیدند یا برای ابراز محبت همدیگر را لمس می‌کردند.

معلم گفت: «دانش‌آموزان من با اینکه جوان هستند، در مورد عشق با یکدیگر کاملاً راحت صحبت می‌کنند. چیزهایی که قبلاً حساس تلقی می‌شدند، اکنون خیلی طبیعی در مورد آنها صحبت می‌کنند.»

کارشناسان آموزش و پرورش به والدین توصیه می‌کنند که به آرامی به فرزندانشان کمک کنند تا درک متناسب با سن خود از عشق را به دست آورند (تصویر: متمرکز).

در حالی که برخی از والدین، روابط عاشقانه دانش‌آموزان دبستانی را بی‌ضرر و بی‌مورد می‌دانند و آن را نگران‌کننده نمی‌دانند، بسیاری دیگر از والدین نگران و سردرگم هستند. بسیاری از والدین معتقدند که روانشناسی کودکان خردسال امروزی خیلی سریع رشد می‌کند و درک آن را برای آنها دشوار می‌سازد.

برخی از کارشناسان آموزش و پرورش و معلمان مدارس ابتدایی در کره، در سخنانی بر اهمیت مراقبت، همراهی و آموزش عشق از سنین پایین توسط والدین تأکید کرده‌اند.

متخصصان آموزش جنسی همچنین توصیه می‌کنند که والدین به جای سرزنش شدید، باید به آرامی به فرزندانشان کمک کنند تا درک مناسبی از عشق متناسب با سن خود و همچنین محدودیت‌های عاطفی و رفتاری مناسب با همکلاسی‌هایشان کسب کنند.

به طور خاص، والدین و معلمان نباید کودکان را در مورد روابط عاشقانه سرزنش یا به شدت مورد انتقاد قرار دهند، بلکه باید راهنمایی‌هایی داشته باشند تا به کودکان کمک کنند تا به درستی و متناسب با سن خود بفهمند که چه کاری باید انجام دهند.

در واقع، کودکان خردسال نیز تحت فشار روانی برای رقابت یا صرفاً پیروی از دوستان خود هستند، در حالی که واقعاً نمی‌دانند چه می‌کنند. آموزش نحوه ابراز، پذیرش یا رد احساسات ناخواسته به شیوه‌ای مناسب به کودکان، به تدریج به محتوای مهمی تبدیل می‌شود که بسیاری از والدین در کره باید از دوران ابتدایی به فرزندانشان آموزش دهند.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tieu-hoc-cung-so-e-20250807162452815.htm