کنفرانس استقرار فعالیت‌های علم و فناوری در سال ۲۰۲۵

در ۱۴ مارس، در کان تو، وزارت آموزش و پرورش (MOET) کنفرانسی برای استقرار فعالیت‌های علمی و فناوری در سال ۲۰۲۵ برگزار کرد. معاون وزیر، نگوین ون فوک، ریاست این کنفرانس را بر عهده داشت.

نمایندگان کنفرانس

در این کنفرانس، رؤسای واحدهای تابعه وزارت آموزش و پرورش؛ نمایندگان وزارت اقتصاد و دارایی؛ نمایندگان وزارت علوم و فناوری؛ رؤسای دانشگاه‌ها، کالج‌ها و مؤسسات تحقیقاتی؛ رؤسای واحدهای مدیریت علمی و متخصصان مسئول وظایف علم و فناوری در سطح وزارتخانه حضور داشتند.

ارتقای فعالیت‌های علمی و فناوری مرتبط با آموزش منابع انسانی

معاون وزیر، نگوین ون فوک، در مراسم افتتاحیه کنفرانس گفت: در سال‌های اخیر، وزارت آموزش و پرورش به مدارس دستور داده است تا انتشارات بین‌المللی را در مجلات علمی معتبر در سیستم وب آو ساینس/اسکوپوس ترویج دهند. به طور خاص، به اجرای فعالیت‌های علمی و فناوری مرتبط با آموزش منابع انسانی باکیفیت توجه شده است.

معاون وزیر تأکید کرد که فعالیت‌های علمی و فناوری باید به موازات آموزش منابع انسانی باکیفیت برای خدمت به کشور توسعه یابد. فعالیت‌های تحقیقاتی علمی و فناوری باید نتایج روشنی به همراه داشته باشند؛ چنین دستاوردهایی به تقویت حضور علمی ویتنام در سطح بین‌المللی کمک می‌کند و ادغام بین‌المللی در آموزش عالی را ارتقا می‌دهد.

معاون وزیر نگوین ون فوک سخنرانی افتتاحیه کنفرانس را ایراد کرد.

در عین حال، تحقیقات علمی و استراتژی‌های آموزشی از مسائل اصلی در عملکرد هر موسسه آموزش عالی هستند. بنابراین، معاون وزیر امیدوار است که نمایندگان بر بحث‌ها تمرکز کنند و از این طریق وظایف، راه‌حل‌ها و مشارکت‌هایی را به وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد دهند و با هم تجربیات خود را در داخل و خارج از کشور تبادل و به اشتراک بگذارند و اجرای بهتر فعالیت‌های علمی و فناوری را در آینده ارتقا دهند.

دکتر وو تان بین، معاون مدیر دپارتمان علوم، فناوری و اطلاعات وزارت آموزش و پرورش، با ارائه گزارشی در مورد فعالیت‌های علمی و فناوری در سال ۲۰۲۴ و جهت‌گیری‌های سال ۲۰۲۵، گفت: در سال ۲۰۲۴، فعالیت‌های علمی و فناوری واحدهای تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش به تغییرات خاصی در افزایش پتانسیل علمی و فناوری دست یافته است؛ به ویژه منابع انسانی علوم و فناوری به پیشرفت‌های چشمگیری در نسبت دکترا به تعداد کل مدرسان دست یافته‌اند. همه سازمان‌های علمی و فناوری در فعالیت‌های علمی و فناوری برای خدمت به توسعه آموزش و پرورش مشارکت و آنها را انجام می‌دهند و سهم خاصی در توسعه اجتماعی-اقتصادی، صنعتی شدن و نوسازی کشور دارند.

دکتر وو تان بین، معاون مدیر دپارتمان علوم، فناوری و اطلاعات، در این کنفرانس گزارش داد.

تعداد انتشارات علمی بین‌المللی، انتشارات داخلی، اختراعات و سایر دارایی‌های فکری به تدریج در طول سال‌ها افزایش یافته است؛ تعدادی از موضوعات و وظایف، سهم مهم و عملی در توسعه اجتماعی-اقتصادی کشور و مناطق محلی داشته‌اند.

طبق آمار مربوط به پتانسیل واحدهای وابسته، در سال 2024، اساتید و کارکنان 9249 مقاله در مجلات علمی معتبر داخلی منتشر کرده‌اند. کیفیت انتشارات به طور فزاینده‌ای در حال بهبود است که نشان‌دهنده علاقه واحدها به ارتقای فعالیت‌های پژوهشی - انتشار - و انتشار نتایج تحقیقات علمی است.

تعداد انتشارات علمی در Q1 و Q2 در مجلات موجود در فهرست Web of Science (WoS) در سال 2024، 2258 مورد است؛ تعداد انتشارات علمی در مجلات موجود در پایگاه داده Scopus در سال 2024، 3202 مورد است؛ انتشارات علمی در سایر مجلات بین‌المللی: 730 انتشار در مجلات علمی موجود در پایگاه داده ACI، 1450 انتشار بین‌المللی دیگر.

تا پایان سال ۲۰۲۴، اکثر مجلات متعلق به مؤسسات آموزش عالی تحت پوشش این وزارتخانه، الزامات مربوط به کیفیت، مدیریت و معیارهای علمی یک مجله علمی را برآورده خواهند کرد.

پروفسور دکتر لی آنه وین، مدیر موسسه علوم تربیتی ویتنام، در مورد برنامه ملی علوم و فناوری "تحقیق و توسعه علوم تربیتی تا سال 2030" گزارش می‌دهد.

تعداد انتشارات علمی بین‌المللی، انتشارات داخلی، اختراعات و سایر دارایی‌های فکری در طول سال‌ها افزایش یافته است؛ تعدادی از موضوعات و وظایف، سهم مهم و عملی در توسعه اجتماعی-اقتصادی کشور و مناطق محلی داشته‌اند. از طریق فعالیت‌های علمی و فناوری، رابطه همکاری بین دانشگاه‌ها و بخش تجارت تقویت شده است؛ همکاری بین‌المللی ارتقا یافته است. دانشگاه‌ها منابع بیشتری را جذب کرده‌اند و شرایطی را برای بهبود ظرفیت تحقیقاتی ایجاد کرده‌اند و بر کیفیت آموزش منابع انسانی - که عاملی تعیین‌کننده برای توسعه کشور است - تأثیر مثبت گذاشته‌اند.

در این کنفرانس، نمایندگان به تبادل نظر و بحث در مورد راه‌های بهبود فعالیت‌های علمی و فناوری، ارتقای همکاری بین دانشگاه‌ها، بخش تجارت و همکاری‌های بین‌المللی پرداختند. از این طریق، دانشگاه‌ها می‌توانند منابع بیشتری را جذب کنند، شرایطی را برای بهبود ظرفیت تحقیقاتی ایجاد کنند و بر کیفیت آموزش منابع انسانی - که عاملی تعیین‌کننده برای توسعه کشور است - تأثیر مثبت بگذارند.

فرصتی عالی برای مؤسسات آموزش عالی جهت نوآوری و خلق علم و فناوری

معاون وزیر، نگوین ون فوک، در پایان کنفرانس تأکید کرد: کنفرانس اجرای فعالیت‌های علم و فناوری در سال ۲۰۲۵ در شرایط ویژه‌ای برگزار شد، زمانی که وزارت آموزش و پرورش اسناد زیادی در مورد اجرای فعالیت‌های علم و فناوری منتشر کرده است. این فرصت بسیار خوبی برای مؤسسات آموزش عالی است تا برای نوآوری و خلق علم و فناوری تلاش کنند تا کیفیت آموزش عالی را بهبود بخشند.

معاون وزیر، نگوین ون فوک، مدیر گروه علوم، فناوری و اطلاعات، فام کوانگ هونگ و رئیس دانشگاه کان تو، تران ترونگ تین، ریاست این بحث را بر عهده داشتند.

معاون وزیر درخواست کرد: «موسسات آموزش عالی باید فوراً شروع به سازماندهی و اجرای سیاست‌های حزب و دولت در زمینه توسعه علم و فناوری کنند. از آنجا، جهت‌گیری‌های استراتژیک، توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال در آموزش را بررسی کنند تا تنظیمات به موقع انجام شود و آنها در عمل اعمال شوند.»

معاون وزیر همچنین خاطرنشان کرد که مؤسسات آموزش عالی باید همکاری‌های آموزشی داخلی و بین‌المللی را تقویت کنند، کاربردهای علوم و فناوری پیشرفته را بین کشورها منتقل کنند تا در شیوه‌های آموزشی محلی به کار گرفته شوند. به طور خاص، مدارس باید آموزش منابع انسانی را برای خدمت به اقتصاد دیجیتال فعلی ۴.۰ در بخش‌های زیر در اولویت قرار دهند: حمل و نقل، برق، فناوری نیمه‌هادی، هوش مصنوعی و غیره. تقویت بازرسی و نظارت داخلی در استفاده از منابع و امکانات، استفاده منطقی و مؤثر از آنها و جلوگیری از اتلاف ضروری است.

منبع: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10365