بیش از 20،000 معلم در سراسر کشور برای بهبود ظرفیت تحول دیجیتال در آموزش و پرورش آموزش دیدند

GD&TĐ - این مجموعه آموزشی نه تنها ابزارهای تحول دیجیتال را معرفی می‌کند، بلکه بر آموزش معلمان در مورد چگونگی به‌کارگیری مؤثر آنها در فعالیت‌های آموزشی نیز تمرکز دارد.

افزایش ظرفیت تحول دیجیتال در آموزش و پرورش

این آموزش از ۱۵ تا ۲۸ آگوست با ۷ موضوع برگزار شد و بیش از ۲۰،۰۰۰ معلم در سراسر کشور در آن شرکت کردند. جلسات آموزشی حول دو گروه اصلی از موضوعات می‌چرخید: تحلیل سوالات امتحان ریاضی (پذیرش پایه دهم و فارغ‌التحصیلی از دبیرستان در سال ۲۰۲۵) و تحول دیجیتال در تدریس و مدیریت آموزش، مرتبط با روندهای جدید مانند STEM و هوش مصنوعی.

برنامه آموزشی آنلاین «بهبود ظرفیت تحول دیجیتال در آموزش» توسط پلتفرم آموزش دیجیتال OLM با هدف کمک به حمایت از مدارس و معلمان برای اجرای مؤثر برنامه آموزش عمومی 2018، ضمن بهبود ظرفیت تحول دیجیتال در آموزش و پرورش و ایجاد طرح آموزشی دوره دوم، توسعه تحقیقات علمی و قابلیت‌های نوآوری فناوری برای دانش‌آموزان، سازماندهی شده است.

هر جلسه آموزشی نه تنها به معرفی اجمالی ابزارهای تحول دیجیتال بسنده می‌کند، بلکه بر بهبود ظرفیت عملی معلمان نیز تمرکز دارد. این روش آموزشی به طور هماهنگ تئوری و عمل را با هم ترکیب می‌کند و به معلمان کمک می‌کند تا به سرعت درک کنند، عمیقاً بفهمند و بلافاصله در کار تدریس و مدیریت به کار گیرند.

معلمان در به کارگیری فناوری در تدریس اعتماد به نفس دارند.

یکی از مضامین کلیدی این برنامه آموزشی «تحول دیجیتال در آموزش و یادگیری در پلتفرم آموزش دیجیتال OLM» است که به معلمان کمک می‌کند تا به ابزارهای دیجیتال مدرن دسترسی داشته باشند و به طور مؤثر از آنها استفاده کنند.

ابتدا، به معلمان مروری کلی بر پلتفرم OLM ارائه شد و بدین ترتیب، دیدگاه روشنی از اکوسیستم فناوری پشتیبان تدریس به دست آمد. در مرحله بعد، جلسه آموزشی بر بررسی ویژگی‌های برجسته‌ای مانند: سیستم غنی مواد آموزشی دیجیتال، ابزارهای تکالیف آنلاین و آمار دقیق نتایج یادگیری، که به معلمان کمک می‌کند تا پیشرفت یادگیری دانش‌آموزان را از نزدیک رصد کنند، متمرکز شد. به طور خاص، بخش ایجاد مواد آموزشی توجه زیادی را به خود جلب کرد، زمانی که معلمان به تمرین ایجاد ویدیوهای تعاملی، ساخت آزمون‌ها و تمرین‌های عملی در قالب چند گزینه‌ای مطابق با استانداردهای وزارت آموزش و پرورش و همچنین قالب انشا هدایت شدند.

خانم وو تی کیم نگان - مدرسه ابتدایی ین نگوین (توئین کوانگ) می‌گوید: «چیزی که بعد از جلسه آموزشی بیش از همه از آن قدردانی می‌کنم این است که OLM یک اکوسیستم آموزشی جامع ارائه می‌دهد. با یک بانک سوال هوشمند، یک کتابخانه متنوع از مطالب آموزشی و ویژگی تکالیف شخصی، می‌توانم به راحتی دروس پیشرفته را به دانش‌آموزان خوب اختصاص دهم و دروس را به دانش‌آموزان کندتر تقویت کنم. این واقعاً کلید حمایت از دانش‌آموزان برای بهبود یادگیری و کاهش قابل توجه بار کاری معلمان است.»

آقای نگوین دانه دیپ - مدرسه ابتدایی و متوسطه دوم کانگ (سون لا) گفت: «از طریق جلسات آموزشی OLM، این امر به گسترش و ایجاد تأثیرات مثبت در بین کادر آموزشی کمک کرده است و از این طریق به هر معلم کمک می‌کند تا با کاربرد پلتفرم‌های آنلاین و ابزارهای تحول دیجیتال در کار مدیریت و تدریس، تغییر کند و با آن سازگار شود.»

چیزی که بیش از همه برایم مفید بود، دستورالعمل‌های دقیق در مورد نحوه‌ی به‌کارگیری OLM در ساخت و تنظیم یک جدول زمانی مناسب بود. دستورالعمل‌های مستقیم و موقعیت‌های توضیحی خاص به من کمک کرد تا این مفهوم را به راحتی درک کنم و بتوانم بلافاصله آن را در کارم در سال تحصیلی بعدی به کار ببرم.

تدوین طرح درس STEM مطابق با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸

یکی دیگر از محتوای مهم جلسه آموزشی، موضوع «ساخت یک طرح درس STEM مطابق با برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸» است تا به معلمان در درک بهتر روندها و روش‌های اجرای مؤثر STEM کمک کند. معلمان با چارچوب برنامه و جهت‌گیری آموزش STEM مطابق با برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ آشنا شدند و از این طریق نقش و الزامات دستیابی به آن را به روشنی درک کردند. محتوای بعدی بر بهره‌برداری و استفاده از فناوری در آموزش STEM تمرکز دارد و به معلمان کمک می‌کند تا از نرم‌افزارها و ابزارهای دیجیتال برای افزایش تجربه و تعامل در فرآیند آموزش و یادگیری استفاده کنند.

معلمان همچنین می‌توانند تعدادی از مباحث STEM را در موضوعات خاص، از ریاضیات، علوم طبیعی گرفته تا فناوری، بررسی کنند و ادغام را در دسترس‌تر و عملی‌تر سازند. در نهایت، این برنامه بر مهارت‌های ایجاد برنامه‌های آموزشی STEM در مدارس تأکید دارد و به هیئت مدیره مدرسه و تیم‌های حرفه‌ای کمک می‌کند تا یک نقشه راه روشن و مناسب برای شرایط عملی داشته باشند.

خانم نگوین تی هیِن - مدرسه ابتدایی فو تین (تای نگوین) گفت: «مطالب مربوط به STEM و هوش مصنوعی ایده‌های زیادی برای سازماندهی فعالیت‌های تجربی علم و فناوری در کلاس به من داده است که باعث تحریک خلاقیت و علاقه به یادگیری در دانش‌آموزان می‌شود. این یک توشه عملی برای من است تا کیفیت تدریس را در آینده بهبود بخشم. به طور خاص، راهنمایی در مورد ایجاد یک طرح آموزشی STEM در مدارس بسیار کاربردی است و به ما کمک می‌کند تا دیگر مبهم نباشیم، بلکه جهت مشخصی برای اجرا در مراحل خاص، متناسب با شرایط واقعی کلاس درس و مدرسه، داشته باشیم.»

معلمان شرکت‌کننده در این آموزش، از کاربردی بودن این برنامه که مزایایی برای آموزش و پرورش داشته است، از دیجیتالی کردن سوابق، نمره‌دهی خودکار امتحانات، بهینه‌سازی مدیریت یادگیری گرفته تا افزایش تعامل در کلاس درس، بسیار قدردانی کردند.

در کنار مزایا، کارشناسان OLM به برخی نقاط ضعف و چالش‌هایی که بسیاری از مدارس و معلمان هنگام به‌کارگیری تحول دیجیتال با آن مواجه هستند، اشاره کردند، از جمله: عدم هماهنگی در مدیریت داده‌ها بین بخش‌ها؛ مهارت‌های دیجیتال محدود بخشی از معلمان، که منجر به استقرار کند فناوری می‌شود؛ منابع محدود برای سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها و تجهیزات.

برای غلبه بر این مشکل، کارشناسان OLM راه‌حل‌های عملی زیادی پیشنهاد کرده‌اند. آقای ها دوک تو - مدیر شرکت سهامی علوم و فناوری آموزش (مالک اکوسیستم OLM) - تأکید کرد: «تحول دیجیتال در آموزش، مسابقه‌ای در فناوری نیست، بلکه سفری برای تغییر تفکر و روش‌های مدیریت است. مدارس می‌توانند با گام‌های کوچکی مانند دیجیتالی کردن سوابق دانش‌آموزان، استفاده از ابزارهای مدیریت کلاس آنلاین، سپس گسترش تدریجی و سازماندهی منظم آموزش برای بهبود ظرفیت معلمان شروع کنند. مهمترین چیز، اجماع از هیئت مدیره مدرسه تا معلمان است تا تحول دیجیتال واقعاً بتواند عمیق‌تر شود و پایدار باشد.»

آقای ها دوک تو - مدیر OLM.

در پایان این مجموعه آموزشی، OLM سیستم مدیریت آموزش و انبار غنی از مواد آموزشی دیجیتال را که توسط خود این شرکت توسعه داده شده بود، با مواد آموزشی مطابق با استانداردهای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، سیستمی از بانک‌های سوال، ماتریس‌های آزمون متنوع، ابزارهای مناسب مدیریت کلاس درس، ارزیابی دانش‌آموزان و ارتباط والدین، معرفی کرد. این منابع به طور خاص برای پشتیبانی از مدارس و معلمان در اجرای تحول دیجیتال مؤثر و ایجاد تدریجی یک محیط آموزش دیجیتال طراحی شده‌اند.

با مشارکت بیش از 20،000 معلم، مجموعه آموزشی "بهبود ظرفیت برای تحول دیجیتال در آموزش و پرورش" عملی بودن و گستردگی آن را تأیید کرده است. در آینده، OLM متعهد می‌شود که به همراهی با ادارات آموزش و پرورش، مدارس و معلمان سراسر کشور برای تکرار راه‌حل‌های تحول دیجیتال ادامه دهد. این یک گام استراتژیک برای کمک به معلمان در نوآوری روش‌های تدریس، یادگیری خلاقانه دانش‌آموزان، و در کنار هم به سوی یک آموزش مدرن، انعطاف‌پذیر و جامع خواهد بود.

OLM یک پلتفرم یکپارچه برای آموزش، یادگیری، مدیریت آموزش و منابع علمی دیجیتال با کیفیت است که با استفاده از فناوری مدرن، تغییرات چشمگیری در آموزش ایجاد می‌کند.

برای مدارس: مدیریت جامع فرآیندهای تدریس و یادگیری، از سوابق دانش‌آموزان، مواد آموزشی دیجیتال گرفته تا آزمون‌ها و ارزیابی‌های خودکار در مقیاس بزرگ.

برای معلمان: ابزارهای مدیریت تدریس (اختصاص تکالیف، نمره‌دهی، ایجاد امتحانات، بانک‌های سوال) و مطالب آموزشی (مطالب آموزشی خودساخته و مطالب آموزشی OLM) را به همراه گزارش‌های دقیق در مورد نتایج یادگیری دانش‌آموزان ارائه می‌دهد.

دانش‌آموزان: خودآموزی فعال با سیستمی غنی از سخنرانی‌ها، تمرین‌ها و بانک سوالات که از نزدیک برنامه وزارت آموزش و پرورش را دنبال می‌کند. دانش‌آموزان می‌توانند تمرین کنند، در آزمون‌ها شرکت کنند، در انجمن پرسش و پاسخ و مسابقات علمی هفتگی شرکت کنند.

والدین: پیشرفت یادگیری فرزندتان را زیر نظر داشته باشید، با معلمان و مدارس ارتباط برقرار کنید تا از یادگیری دانش‌آموز هم در مدرسه و هم در خانه پشتیبانی کنید.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/hon-20000-giao-vien-ca-nuoc-tap-huan-nang-cao-nang-luc-chuyen-doi-so-giao-duc-post747815.html