با عزم راسخ و سیاست‌های به اندازه کافی قوی، انگلیسی به زودی به زبان دوم تبدیل خواهد شد.

نمایندگان مجلس ملی در جلسه گروه ۱۶ (شامل هیئت نمایندگی مجلس ملی شهر دانانگ و استان‌های توین کوانگ و کائو بانگ) در صبح ۲۵ نوامبر، بر این باورند که با عزم سیاسی بالا و سیاست‌های به اندازه کافی قوی، به زودی زبان انگلیسی را به زبان دوم تبدیل خواهیم کرد که به بهبود کیفیت منابع انسانی کمک کرده و الزامات ادغام بین‌المللی کشور را در دوره جدید برآورده می‌سازد.

نگوین دوک های، نایب رئیس مجلس ملی و نمایندگان مجلس ملی در جلسه بحث و گفتگو در گروه ۱۶ شرکت کردند.

افزایش تمرکز منابع و تضمین هماهنگی بین بخشی.

نماینده مجلس ملی، دوآن تی له آن (کائو بانگ)، در بحث برنامه هدف ملی نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره 2026-2035، این موضوع را مطرح کرد که اگرچه بخش آموزش در سال‌های اخیر تلاش‌های زیادی انجام داده است، اما شکاف کیفی بین مناطق هنوز زیاد است؛ زیرساخت‌ها و امکانات دیجیتال الزامات نوآوری را برآورده نکرده‌اند؛ کمبود معلم، به ویژه در مناطق بسیار دشوار، وجود دارد؛ آموزش‌های حرفه‌ای و آموزش عالی هنوز منابع انسانی کافی برای صنایع کلیدی فراهم نکرده‌اند.

بنابراین، تدوین این برنامه هدف ملی برای افزایش تمرکز منابع، تضمین هماهنگی بین بخشی و ایجاد تحولی در نظام آموزشی در دهه آینده بسیار ضروری است. ارائه و پیش نویس قطعنامه، جدول زمانی برای اجرا، اهداف خاص و منابع اجرایی را ارائه کرده است.

نماینده مجلس ملی، دوآن تی له آن ( کائو بانگ )، سخنرانی می‌کند

یکی از اهداف برنامه‌ای که نمایندگان مجلس ملی به آن علاقه‌مند هستند، تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در نظام آموزش ملی است. تا سال ۲۰۳۰، حداقل ۳۰٪ از مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی تلاش خواهند کرد تا مدل‌های مدارس هوشمند را با استفاده از فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی (AI) در مدیریت، آموزش و یادگیری، ادغام STEM/STEAM، آموزش علوم طبیعی و STEM/STEAM به زبان انگلیسی، به صورت آزمایشی اجرا کنند.

تا سال ۲۰۳۵، سرمایه‌گذاری کنید تا ۱۰۰٪ از مراکز پیش‌دبستانی و آموزش عمومی، تجهیزات آموزشی کافی برای اجرای تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس را داشته باشند.

این یک جهت‌گیری اصلی است که عزم راسخ برای ادغام عمیق در جامعه بین‌المللی را نشان می‌دهد. با تأیید این موضوع، به گفته نماینده دوآن تی له آن، برای دستیابی به این هدف، ارزیابی صریح شرایط و چالش‌های مربوط به امکانات، منابع انسانی و محیط اجرا ضروری است.

این نماینده با اشاره به شرایط واقعی کائو بنگ اظهار داشت که در این استان، تقریباً 70 درصد از مدارس عمومی، پس از ارزیابی، هنوز استانداردهای تجهیزات تکنولوژیکی برای یادگیری زبان خارجی را رعایت نمی‌کنند. بسیاری از مدارس دورافتاده در مناطق اقلیت‌های قومی کلاس‌های درس محکمی ندارند، بنابراین سرمایه‌گذاری در اتاق‌های کاربردی برای زبان انگلیسی در کوتاه‌مدت تقریباً غیرممکن است. اگرچه اینترنت پوشش گسترده‌ای دارد، اما سرعت آن پایین و ناپایدار است و برآورده کردن الزامات ایجاد یک محیط زبان دیجیتال را دشوار می‌کند.

با توجه به این واقعیت، نمایندگان گفتند که هدف آموزش ۳۰ درصد از مراکز پیش‌دبستانی و آموزش عمومی به زبان انگلیسی در رشته‌های تلفیقی، طبیعی یا STEM/STEAM تا سال ۲۰۳۰ ممکن است در استان‌ها و شهرهای بزرگ عملی باشد، اما در مناطق کوهستانی مانند کائو بانگ، توین کوانگ، لای چائو، داک لاک... - که امکانات فیزیکی هنوز هماهنگ نشده‌اند - "بسیار چالش‌برانگیز" است.

نماینده دوآن تی له آن با تأکید بر اینکه «گلوگاه» فعلی کمبود معلم زبان انگلیسی در بسیاری از مناطق است، خاطرنشان کرد که در استان‌های کوهستانی شمالی (کائو بانگ، باک کان، دین بین...)، حدود ۴۰ تا ۵۰ درصد از معلمان زبان انگلیسی هنوز به سطح مهارت زبان خارجی طبق چارچوب شایستگی ۶ سطحی نرسیده‌اند. در مدارس پیش‌دبستانی و ابتدایی، کمبود معلم زبان انگلیسی به دلیل محدود بودن منابع آموزشی برای معلمان در این سطح، حتی بیشتر است.

صحنه بحث گروه ۱۶

در سطح متوسطه، تعداد معلمان فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، فناوری اطلاعات و ریاضیات که می‌توانند به زبان انگلیسی تدریس کنند، در حال حاضر کمتر از ۳٪ در سراسر کشور است؛ در کائو بانگ، این نرخ تقریباً صفر است. علاوه بر این، معلمان زبان خارجی باکیفیت اغلب مدارس شهری یا خصوصی با درآمد خوب را انتخاب می‌کنند؛ سیستم تشویقی فعلی به اندازه کافی قوی نیست که معلمان خوب را به مناطق دورافتاده جذب کند.

با توجه به آمادگی دانش‌آموزان، والدین و محیط زبانی، به گفته نماینده دوآن تی له آن، اگر در مناطق شهری تقاضا برای یادگیری زبان انگلیسی بسیار زیاد است، در استان‌های کوهستانی، درصد دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی بیش از ۹۰ درصد است، ویتنامی نیز زبان دوم است، بنابراین الزام زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم در مدارس بسیار چالش برانگیز است.

نماینده این موضوع را مطرح کرد: «اکثر استان‌ها محیط انگلیسی‌زبانی در جامعه ندارند. اگر دانش‌آموزان فقط ۲ تا ۳ جلسه در هفته درس بخوانند، دستیابی به توانایی مطالعه دروس علمی به زبان انگلیسی برایشان دشوار خواهد بود.»

با این حال، نماینده تأیید کرد که تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در نظام آموزشی «یک چشم‌انداز صحیح و فوری» است. برای دستیابی به رقم ۳۰٪ تا سال ۲۰۳۰ و ۱۰۰٪ تا سال ۲۰۳۵، باید سرمایه‌گذاری سنگین و همزمان انجام دهیم؛ کادر آموزشی را استاندارد کنیم؛ حمایت ویژه‌ای از اقلیت‌های قومی و مناطق کوهستانی ارائه دهیم؛ و نقشه راهی متناسب با واقعیت هر منطقه و محل داشته باشیم.

نمایندگان معتقدند که با عزم سیاسی بالا و سیاست‌های به اندازه کافی قوی، ویتنام می‌تواند به طور کامل به این هدف دست یابد و به بهبود کیفیت منابع انسانی کمک کند و الزامات ادغام بین‌المللی را در دوره جدید برآورده سازد.

با دقت بررسی کنید تا از تهیه دو مجموعه سند، دو گزارش و اعمال دو مکانیسم برای یک محتوای مشابه جلوگیری شود.

لی تی لان (توین کوانگ)، نماینده مجلس ملی، در ارزیابی کلی خود از دو برنامه هدف ملی در زمینه آموزش و پرورش، مراقبت‌های بهداشتی و جمعیت، گفت که پیش‌نویس قطعنامه‌ها همگی منعکس‌کننده روحیه نوآوری و پیشرفت قطعنامه شماره ۷۲-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد تعدادی از راه‌حل‌های موفقیت‌آمیز برای تقویت حفاظت، مراقبت و بهبود سلامت مردم و قطعنامه شماره ۷۱/NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش هستند.

نماینده مجلس ملی، لی تی لان (توین کوانگ) سخنرانی می‌کند

نماینده لی تی لان همچنین با اشاره به واقعیت اجرای برنامه‌های هدف ملی در سطح محلی، خاطرنشان کرد که بزرگترین مشکل در اجرای برنامه‌ها در سطح مردمی، ظرفیت محدود سازماندهی و اجرا، توانایی جذب سرمایه و نتایج آنطور که انتظار می‌رفت، نبوده است.

علاوه بر این، دو برنامه هدف ملی هنوز به شدت در ساخت زیرساخت‌ها سرمایه‌گذاری می‌شوند، در حالی که به گفته نمایندگان، ظرفیت ایجاد، ارزیابی و اجرای سرمایه‌گذاری عمومی در سطح کمون... هنوز با موانع بسیاری روبرو است. بدون راه‌حل‌های خاص و طرح‌های برنامه‌ای مناسب برای شرایط اجرا در سطح مردمی، اجرای مؤثر آن دشوار خواهد بود.

علاوه بر برنامه‌های هدف ملی که در حال اجرا هستند، در دهمین جلسه، دولت سیاست سرمایه‌گذاری تعدادی دیگر از برنامه‌های هدف ملی را نیز برای تصویب به مجلس ملی ارائه کرد. بنابراین، نماینده لی تی لان پیشنهاد داد که دولت باید وزارتخانه‌ها و شعب را به ادامه بررسی و مقایسه بین برنامه‌ها هدایت کند تا اطمینان حاصل شود که هیچ گونه تکرار فعالیت یا تداخل وظایف وجود ندارد.

این نماینده تأکید کرد: «اگر به دقت بررسی نشود، هنگام اجرای این دو برنامه هدف ملی در سطح محلی، به ویژه در سطح کمون، این خطر وجود خواهد داشت که مجبور به تهیه دو مجموعه سند، دو گزارش و اعمال دو سازوکار برای یک محتوای یکسان شویم که اجرای آن را در سطح مردمی بسیار دشوار می‌کند.»

با این امید که برنامه ملی هدفمند در زمینه مراقبت‌های بهداشتی، جمعیت و توسعه برای دوره 2026-2035 به طور همزمان، اساسی و مؤثر اجرا شود و به اجرای خوب اهداف توسعه اجتماعی-اقتصادی و مراقبت‌های بهداشتی مردم کمک کند، نماینده مجلس ملی، دانگ تی بائو ترین (دا نانگ)، پیشنهاد داد که در میان ذینفعان، لازم است مشخص شود که گروه «محروم» چه کسانی هستند تا از همپوشانی با سایر گروه‌های اولویت‌دار جلوگیری شود؛ در عین حال، افراد دارای معلولیت نیز به ذینفعان اضافه شوند.

نماینده مجلس ملی، دانگ تی بائو ترین (شهر دا نانگ) سخنرانی می‌کند

این امر تخصیص منابع را به شیوه‌ای هدفمند، شفاف و منسجم در اجرا تضمین می‌کند. در عین حال، هنگامی که هدف به وضوح مشخص شده باشد، طراحی فعالیت‌های پشتیبانی مناسب برای پروژه‌های جزئی آسان‌تر خواهد بود و در نتیجه امکان‌سنجی و اثربخشی عملی برنامه، به ویژه در مناطق محروم که نیازهای پشتیبانی اغلب متنوع و پیچیده هستند، بهبود می‌یابد.

به گفته نماینده مجلس ملی، ترانگ آ دونگ (توین کوانگ)، گروه ذی‌نفعان در اولویت باید مطابق با روح قطعنامه ۷۲-NQ/TW، از جمله زنان باردار، کودکان زیر ۵ سال و غیره، گسترش یابد. در عین حال، پیشنهاد شده است که «مناطق اقلیت‌های قومی و مناطق کوهستانی، مرزی و جزیره‌ای» به مناطق در اولویت اضافه شوند.

نماینده مجلس ملی، ترانگ آ دونگ (توین کوانگ)، در این جلسه سخنرانی می‌کند.

در مورد پروژه ۳ از زیرپروژه ۱ در مورد تشویق به تولد ۲ فرزند، نماینده دانگ تی بائو ترین خاطرنشان کرد که نرخ تولد جایگزین در حال حاضر عمدتاً به دلیل عوامل اقتصادی، آموزشی و محیط کار در حال کاهش است، نه فقط به دلیل کمبود اطلاعات یا مهارت. بنابراین، فعالیت‌های آموزشی و راهنمایی، اگر با راه‌حل‌های خاص در مورد اقتصاد، مراقبت‌های بهداشت باروری و زیرساخت‌های پزشکی همراه نباشند، بسیار دشوار خواهد بود که مؤثر باشند.

بنابراین، توصیه می‌شود فعالیت‌های سیاستی/نهادی و فعالیت‌های حمایتی سرمایه‌گذاری/مدل‌سازی به طور واضح از هم جدا شوند و فعالیت‌های خاصی که می‌توانند نتایج را اندازه‌گیری کنند، اضافه شوند، به عنوان مثال، به کارگیری فناوری دیجیتال برای نظارت بر نوسانات جمعیتی، سرمایه‌گذاری در معاینات سلامت پیش از ازدواج و مراقبت‌های بهداشت باروری.

منبع: https://daibieunhandan.vn/khi-co-quyet-tam-cao-va-chinh-sach-du-manh-se-som-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-10397019.html