وقتی دانش‌آموزان سابق به عنوان معلم به مدرسه قدیمی خود برمی‌گردند

بسیاری از معلمان گفتند که مدرسه قدیمی خود را برای ادامه حرفه تدریس خود انتخاب کرده‌اند زیرا محیط کار در مدرسه قدیمی خود را دوست داشته‌اند. در عین حال، آنها همچنین می‌خواستند سهم کوچکی در "گسترش آتش" اشتیاق، به اشتراک گذاشتن تجربیات عملی از تجربیات خود و راهنمایی دانش‌آموزان داشته باشند.

این مکان نزدیک به ده دانش‌آموز سابق را برای کار در مدرسه پذیرفت.

مدرسه شبانه‌روزی هانوی برای اقلیت‌های قومی، مکانی است که بسیاری از دانش‌آموزان را برای کار در مدرسه پذیرفته است. به گفته مدیر مدرسه، نگوین تان لانگ: ما ۹ دانش‌آموز از دوره‌های مختلف را برای کار در مدرسه می‌پذیریم. در میان آنها معلمانی هستند که ریاضی، آموزش مدنی، زیست‌شناسی، ادبیات تدریس می‌کنند... این دانش‌آموزان سابق همگی دانش‌آموزان خوب و ممتاز مدرسه بوده‌اند، مهارت‌های آموزشی و مدارک تحصیلی باکیفیتی دارند. آنها همچنین معلمانی از اقلیت‌های قومی هستند، بنابراین دانش‌آموزان را درک، همدردی و به آنها نزدیک خواهند بود.

معلم نگوین تان لونگ در کنار دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی.

معلم نگوین تان لون - معلم ریاضی دوره راهنمایی (مدرسه شبانه‌روزی هانوی برای اقلیت‌های قومی) - به عنوان دانش‌آموز سابق مدرسه و با داشتن فرصت بازگشت به محل تحصیل و کار، نه تنها در نقش تدریس حرفه‌ای خود، بلکه در جایگاه خود به عنوان معلم کلاس‌های خصوصی نیز تأثیرات زیادی بر دانش‌آموزان گذاشت.

خانم نگوین تان لون گفت: من از معلمان مراقبت دقیق و متفکرانه‌ای دریافت کرده‌ام. در میان آنها معلمان بازنشسته وجود دارند و معلمانی نیز هستند که هنوز در مدرسه مشغول به کار هستند. پس از مدت‌ها کار در مدرسه، متوجه شده‌ام که مراقبت و عشق معلمان و کارکنان هنوز برای دانش‌آموزان پابرجاست. این مسئولیت و محبت است. از عشق و مراقبتی که دریافت کرده‌ام، همیشه آرزو دارم به مدرسه برگردم و شور و شوق خود را به دانش‌آموزان "منتقل" کنم، به این امید که آنها نیز از آن عشق و مراقبت رشد و بلوغ یابند.

وام معلم نگوین تان.

خانم نگوین تی هائو، معلم زیست‌شناسی مدرسه، نیز گفت که امسال چهاردهمین سال کاری او در مدرسه است. او دانش‌آموز سابق کلاس هفتم است. خانم دین تی تو هوین، معلم ریاضی، دانش‌آموز سابق کلاس هشتم است...

خانم دین تی تو هوین در مورد دلیل انتخاب بازگشت به کار در مدرسه گفت که بازگشت به مدرسه برای تدریس سرنوشت او در این مکان بود: «وقتی فارغ‌التحصیل شدم، مدرسه شبانه‌روزی هانوی برای اقلیت‌های قومی اولین مدرسه‌ای نبود که در آن کار کردم. من در مدرسه کناری کار می‌کردم. اما بعد، به دلیل «تقدیر» زیاد، فرصت بازگشت به این مدرسه را داشتم.»

خانم نگوین تی بیچ، معلم ادبیات و دانش‌آموز سابق دوره اول مدرسه، گفت: «پس از فارغ‌التحصیلی از دانشگاه ملی آموزش و پرورش هانوی، به مدرسه بازگشتم و در حرفه آموزش مردم، پا جای پای معلمانم گذاشتم. از حزب، دولت و همچنین معلمان مدرسه شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی بسیار سپاسگزارم که شرایطی را برای من فراهم کردند تا بتوانم درس بخوانم، پیشرفت کنم و به بلوغی که امروز هستم برسم. بسیار مفتخرم که همچنان خود را وقف آموزش و پرورش کودکان اقلیت‌های قومی می‌کنم.»

تلاش برای ادامه مشارکت

معلمان همگی پس از بازگشت به مدرسه قدیمی خود گفتند که تلاششان چندین برابر شده است، زیرا غرور همیشه با مسئولیت‌پذیری مرتبط است. خانم نگوین تی بیچ اظهار داشت: در نزدیک به 20 سال تدریس در مدرسه، همیشه تلاش کرده‌ام تا روش‌های تدریس، آزمون و ارزیابی را نوآوری کنم؛ فناوری اطلاعات را به طور فعال در کار حرفه‌ای به کار گیرم؛ به طور فعال از روش‌ها و تکنیک‌های فعال برای علاقه‌مند کردن دانش‌آموزان به موضوع، استفاده و تدریس مؤثر را سازماندهی کنم.

معلم نگوین تی بیچ و دانش‌آموزان مدرسه.

برجسته‌ترین نکته در کار حرفه‌ای معلمان جوان، کاربرد فناوری اطلاعات در آماده‌سازی و ارزیابی درس است. معلمان به عنوان معلمان در عصر ۴.۰، همگام با این سرعت پیش می‌روند تا بتوانند دانش را منتقل کنند و دانش‌آموزان را در یادگیری و به‌کارگیری دانش در عمل به خوبی راهنمایی کنند. به طور منظم مباحثی را با هدف تغییر روش‌های تدریس سنتی با روش‌های تدریس مدرن، افزایش توانایی عملی دانش‌آموزان، توسعه جامع ظرفیت زبان‌آموزان و تبدیل دروس نظری خشک به یک فرآیند یادگیری پویا، انجام می‌دهند.

علاوه بر دانش‌آموزان سابق که به عنوان معلم به کار خود باز می‌گردند، این مدرسه از بسیاری از دانش‌آموزان سابق که به عنوان سرایدار دانش‌آموزان شبانه‌روزی به کار خود باز می‌گردند نیز استقبال می‌کند. خانم باخ تی تان کوی، دانش‌آموز کلاس سیزدهم، در حال حاضر به عنوان سرایدار در مدرسه مشغول به کار است. آقای هوانگ ون تائو، دانش‌آموز سابق کلاس دوم، در حال حاضر عضو هیئت مدیره شبانه‌روزی مدرسه است...

دانش‌آموزان مدرسه شبانه‌روزی قومی هانوی در اجرای نمایش با لباس‌های ملی رقابت می‌کنند.

«در گذشته، مدرسه خیلی سخت بود. یادم می‌آید یک شب، وقتی خواب بودیم، گردبادی آمد و سقف را از جا کند. همان شب، من و معلمانم مجبور شدیم سقف آن را دوباره بسازیم. حالا، مدرسه جادارتر شده است، اما خاطرات آن دوران سخت هنوز وجود دارد و به ما یادآوری می‌کند که قدر این مدرسه را بدانیم و برای آن بیشتر تلاش کنیم. تحصیل در یک مدرسه شبانه‌روزی چیزی است که من به آن بسیار افتخار می‌کنم، همیشه می‌خواهم برای ادامه آموزش و رشد به آنجا برگردم. به همین دلیل است که می‌خواهم اینجا کار کنم.» این گفته آقای هوانگ ون تائو است.

به گفته مدیر مدرسه، نگوین تان لونگ: این مدرسه به عنوان تنها مدرسه ویژه در هانوی، وظیفه مدیریت و آموزش کودکان اقلیت‌های قومی را در ۱۳ بخش کوهستانی شهر (دانش‌آموزان از کلاس ششم تا کلاس دوازدهم تحصیل می‌کنند) بر عهده دارد و هدف آن ایجاد منبعی از منابع انسانی باکیفیت برای مناطق اقلیت‌های قومی و کوهستانی، مناطقی با شرایط اجتماعی -اقتصادی دشوار شهر است. پس از ۳۰ سال ساخت و توسعه، با توجه و سرمایه‌گذاری کمیته مردمی هانوی، وزارت آموزش و پرورش، در تمام سطوح و بخش‌ها، این مدرسه اکنون دارای یک مرکز بزرگ، تمیز و زیبا است که از نظر ساختار سازمانی توسعه یافته و به نتایج بسیار دلگرم‌کننده‌ای دست یافته است. تاکنون، هزاران دانش‌آموز این مدرسه به کادر، کارمند دولت، کارمند دولت (افسر، سرباز ارتش؛ افسر، سرباز پلیس؛ پزشک؛ مهندس و ...) تبدیل شده‌اند و در شهر و سایر استان‌ها مشغول به کار شده‌اند. بسیاری از آنها به زادگاه خود بازگشته‌اند تا در بخش کوهستانی شهر به عنوان مسئول مشغول به کار شوند. خوشبختانه، دانش‌آموزان سابق بازگشته‌اند تا به همراهی با مدرسه در آموزش و تربیت کودکان اقلیت‌های قومی ادامه دهند.

منبع: https://daidoanket.vn/khi-cuu-hoc-sinh-tro-lai-truong-cu-lam-giao-vien-10295445.html