مهارت‌هایی که کارگران باید در عصر هوش مصنوعی به آنها مجهز شوند: دانشگاه‌ها برنامه‌های آموزشی را تنظیم می‌کنند

دانشگاه‌ها در مواجهه با تقاضاهای بازار کار در عصر هوش مصنوعی (AI) و فناوری، برنامه‌های آموزشی خود را تغییر داده و تنظیم کرده‌اند تا با واقعیت مطابقت داشته باشند.

ادغام دانش در مورد هوش مصنوعی و فناوری

دکتر تران ویت لانگ، دانشیار و رئیس دپارتمان آموزش دانشگاه حقوق (دانشگاه هوئه)، اظهار داشت: «در حال حاضر، کاربرد هوش مصنوعی در آموزش نقش کلیدی در تحول و ادغام دیجیتال ایفا می‌کند. دانشگاه‌ها باید به سرعت خود را وفق دهند، از دستورالعمل‌ها و سیاست‌های ایالت پیروی کنند و دوره‌هایی در مورد فناوری اطلاعات، هوش مصنوعی، مدیریت عملیات الکترونیکی و دیجیتالی کردن داده‌ها را در آموزش بگنجانند.»

دانش و مهارت در استفاده از هوش مصنوعی برای کارگران در عصر جدید مورد نیاز است.

عکس: کوئین من

بر این اساس، دانشیار دکتر لانگ معتقد است که دانش‌آموزان باید به دانش و مهارت‌های لازم برای بهره‌برداری و تسلط بر فناوری در مدرسه مجهز شوند. برنامه‌های آموزشی باید به‌طور مداوم به‌روزرسانی شوند و محتوای مربوط به کلان‌داده، فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی را در خود جای دهند و در عین حال مهارت‌های نرم، مهارت‌های تفکر انتقادی و توانایی به‌کارگیری فناوری در حرفه خود را توسعه دهند. این پایه و اساس دانش‌آموزان برای تسلط بر کار خود، بهبود رقابت‌پذیری و تثبیت جایگاه برند شخصی خود در عصر دیجیتال است.

آقای لانگ اطلاع داد: «دانشگاه حقوق هوئه همیشه بر بررسی و به‌روزرسانی برنامه آموزشی تمرکز دارد، مرتباً نظرات کارفرمایان، فارغ‌التحصیلان، اساتید و دانشجویان را جویا می‌شود و روندهای بازار کار را تجزیه و تحلیل می‌کند تا برنامه آموزشی را به گونه‌ای تنظیم کند که بسیار کاربردی باشد. دوره‌های جدید و موضوعی که تئوری، مهارت‌های عملی و فناوری را با هم ترکیب می‌کنند، به ویژه بین حقوق و فناوری، در اولویت قرار دارند. دانشجویان به توانایی کار مستقل، سازگاری و رقابت در یک محیط دیجیتال مجهز می‌شوند.»

دکتر نگوین ون خا، معاون مدیر مرکز پذیرش و ارتباطات دانشگاه صنعت و تجارت شهر هوشی مین، گفت که دانشجویان باید عمیقاً از تأثیر و نفوذ عظیم انقلاب فناوری آگاه باشند. دکتر خا گفت: «این انقلاب نیروی محرکه جدیدی را برای ارتقای قوی اقتصاد بسیاری از کشورها و سرزمین‌ها به سمت اقتصاد دانش‌بنیان و جامعه‌ای «هوشمند» ایجاد خواهد کرد. هوش مصنوعی یک دستیار مجازی خواهد بود که جایگزین بخشی از کار انسان می‌شود. بنابراین، دانشجویان باید به طور فعال آخرین پیشرفت‌های علمی و فناوری جهان را برای تحصیل، کار و زندگی به‌روزرسانی و به کار گیرند.»

در کنار آن، توانایی زبان خارجی فرصت‌های شغلی را برای دانشجویان گسترش می‌دهد. به طور خاص، مهارت‌های نرم عامل مهمی در تعیین اینکه شما چه کسی هستید، چگونه کار می‌کنید و معیاری برای کارایی بالا در محل کار خواهد بود و تا ۷۵٪ از موفقیت را تعیین می‌کند، در حالی که مهارت‌های سخت (دانش، صلاحیت‌های حرفه‌ای) تنها ۲۵٪ را تشکیل می‌دهند.

دکتر خا گفت: «شرکت‌ها همچنین به کاندیداهایی با تجربه نیاز دارند. بنابراین، دانشجویان باید در دوران دانشگاه، حرفه خود را تجربه کنند. کارآموزی و آموزش عملی با نگرشی جدی به آنها کمک می‌کند تا پس از فارغ‌التحصیلی و شروع به کار، غافلگیر نشوند. از طرف دانشگاه، برنامه آموزشی باید همیشه در حال تغییر، به‌روزرسانی و به طور مداوم دانش عملی را متناسب با تغییرات فناوری در عصر دیجیتال به کار گیرد.»

خودتان را به تفکر دیجیتال و قابلیت‌های یادگیری مداوم مجهز کنید

دکتر نگوین ترونگ نهان، رئیس بخش آموزش دانشگاه صنعتی شهر هوشی مین، تأکید کرد که الزام اجباری برای کارگران جهت سازگاری و پاسخگویی به شرایط بازار کار پیش رو، توانایی به‌روزرسانی دانش و مهارت‌های جدید است.

دکتر نهان توصیه کرد: «در سال‌های اخیر، دانشگاه‌ها روش‌های آموزشی خود را تغییر داده و برنامه‌های خود را به‌طور مداوم به‌روزرسانی کرده‌اند. با این حال، زمان تحصیل در دانشگاه فقط ۴-۵ سال است، در حالی که دانشجویان پس از فارغ‌التحصیلی سال‌ها کار می‌کنند. بنابراین، دانشگاه‌ها فقط دانش بنیادی اصلی؛ رویکردها و روش‌های تحقیق؛ مهارت‌های اولیه را در اختیار دانشجویان قرار می‌دهند و وقتی آنها سر کار می‌روند، باید توانایی خودآموزی و به‌روزرسانی فعال دانش و مهارت‌های جدید را برای سازگاری داشته باشند.»

دانش‌آموزان باید به سازگاری سریع، مهارت‌های تحلیلی، تفکر دیجیتال و نگرش یادگیری مداوم مجهز باشند.

عکس: ها آنه

استاد کائو کوانگ تو، مدیر پذیرش دانشگاه بین‌المللی سایگون، نیز معتقد است که دانش تخصصی لازم است، اما کافی نیست. آنچه دانشجویان باید خود را بیشتر به آن مجهز کنند، توانایی تطبیق سریع، مهارت‌های تحلیلی، تفکر دیجیتال و نگرش یادگیری مداوم است.

«این مدرسه در حال حاضر سه تغییر اساسی در آموزش دارد. اول، دانش تخصصی دیگر از هم جدا نیست. حتی دانشجویانی که در رشته‌های حقوق، اقتصاد یا جامعه‌شناسی تحصیل می‌کنند، باید فناوری، داده‌ها و نحوه عملکرد دنیای دیجیتال را درک کنند. دانشجویان آموزش می‌بینند که از فناوری به عنوان یک ابزار استفاده کنند. ما عناصر بین رشته‌ای را ادغام می‌کنیم، محتوای آموزشی را مرتباً به‌روزرسانی می‌کنیم و ارتباط نزدیکی با عمل داریم.» این را استاد تو اطلاع داد.

دوم، به گفته استاد تو، آموزش مهارت‌های تحلیلی، حل مسئله، ارتباط به زبان انگلیسی و کار در یک محیط بین‌المللی به دانشجویان از طریق برنامه‌ها و سمینارهایی با حضور متخصصان، دانشمندان، کسب‌وکارها... در داخل و خارج از کشور است.

استاد تو افزود: «سوم اینکه، این مدرسه ارتباطات قوی با شبکه‌های تجاری بین‌المللی و دانشگاه‌ها دارد و برنامه‌های کارآموزی، تحقیقات علمی و سمینارهایی را با متخصصان ترتیب می‌دهد تا دانشجویان بتوانند زمینه‌های زندگی واقعی را تجربه کنند. فعالیت‌های تحقیقاتی علمی نیز سالانه توسط مدرسه تشویق و سازماندهی می‌شوند. شرکت در تحقیقات علمی از سال اول همچنین به دانشجویان کمک می‌کند تا تفکر منطقی و مهارت‌های عملی حل مسئله را تمرین کنند، مهارت‌هایی که جایگزینی آنها با ماشین‌ها دشوار است.»

بیش از ۶۰ درصد کارفرمایان قصد دارند افرادی با مهارت‌های هوش مصنوعی را استخدام کنند

طبق گزارش آینده مشاغل مجمع جهانی اقتصاد که اوایل امسال منتشر شد، ۵۰ درصد از کارفرمایان قصد دارند برنامه‌های نیروی کار خود را برای پرداختن به هوش مصنوعی تغییر دهند. ۸۰ درصد قصد دارند با آموزش هوش مصنوعی، مهارت‌های کارگران را ارتقا دهند و بیش از ۶۰ درصد قصد دارند افرادی را با مهارت‌های خاص هوش مصنوعی استخدام کنند، در حالی که تنها ۴۰ درصد قصد دارند نیروی کار خود را کاهش دهند زیرا هوش مصنوعی وظایف خاصی را خودکار می‌کند.

در همین حال، ۸۵ درصد از کسب‌وکارها قصد دارند نیروی کار خود را برای مقابله با کمبود فزاینده مهارت‌ها ارتقا دهند، نیمی از آنها در حال برنامه‌ریزی برای انتقال کارمندان به نقش‌های مختلف هستند و ۷۰ درصد نیز در حال برنامه‌ریزی برای جذب استعدادهایی با مهارت‌های جدید هستند.

طبق این گزارش، مشاغل رو به رشد و پردرآمد شامل موارد زیر است: متخصصان هوش مصنوعی (AI) و یادگیری ماشین، با حقوق ۹۵۰۰۰ تا ۱۷۰۰۰۰ دلار آمریکا در سال (۲.۴۷ تا ۴.۴۲ میلیارد دونگ ویتنام). رشته‌های تحصیلی مرتبط شامل هوش مصنوعی، یادگیری ماشین، یادگیری عمیق، علوم کامپیوتر، علوم داده و ریاضیات است.

متخصص کلان‌داده، با میانگین حقوق ۸۵۰۰۰ تا ۱۵۰۰۰۰ دلار آمریکا در سال (۲.۲۱ تا ۳.۹ میلیارد دونگ ویتنام)، بسته به اندازه کسب‌وکار و موقعیت جغرافیایی. فارغ‌التحصیلان رشته‌ها/برنامه‌های علوم کامپیوتر، ریاضیات کاربردی، تحلیل داده‌ها، سیستم‌های اطلاعاتی، کلان‌داده و یادگیری ماشین.

متخصص مدیریت امنیت سایبری، حقوق ۹۰،۰۰۰ تا ۱۴۰،۰۰۰ دلار آمریکا در سال (۲.۳۴ تا ۳.۶۴ میلیارد دونگ ویتنام)، رشته‌های تحصیلی مرتبط: امنیت سایبری، فناوری اطلاعات، علوم کامپیوتر.

مهندس فناوری مالی، حقوق از ۹۰،۰۰۰ تا ۱۳۰،۰۰۰ دلار آمریکا در سال (۲.۳۴ تا ۳.۳۸ میلیارد دونگ ویتنام). دانشجویانی که از رشته‌های فناوری مالی، فناوری اطلاعات، مهندسی نرم‌افزار فارغ‌التحصیل می‌شوند...

توسعه‌دهنده نرم‌افزار و اپلیکیشن، میانگین حقوق ۸۰،۰۰۰ تا ۱۲۰،۰۰۰ دلار آمریکا در سال (۲ تا ۳.۱۲ میلیارد دونگ ویتنام)، فارغ‌التحصیل مهندسی نرم‌افزار، علوم کامپیوتر، برنامه‌نویسی اپلیکیشن موبایل...

منبع: https://thanhnien.vn/ky-nang-nguoi-lao-dong-can-trang-bi-thoi-ai-dh-dieu-chinh-chuong-trinh-dao-tao-185250501193220567.htm