کاربرد هوش مصنوعی در محیط آموزشی به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک کرده و الزامات نوآوری آموزشی را در شرایط جدید برآورده ساخته است.

لانگ سون ۱.jpg
معلمان دبیرستان تیزهوشان چو وان آن، شهر لانگ سون و دبیرستان وو لی، منطقه باک سون، در یک فعالیت حرفه‌ای بین مدرسه‌ای با موضوع کاربرد فناوری هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری شرکت کردند.

دبیرستان چو وان آن برای دانش‌آموزان تیزهوش، در شهر لانگ سون، یکی از اولین مدارسی است که هوش مصنوعی را در سخنرانی‌ها به کار گرفته است و تجربیات یادگیری جدید و زنده‌ای را برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کند و به آنها کمک می‌کند تا با محتوای آموزشی به روشی جالب‌تر، جذاب‌تر و شهودی‌تر تعامل داشته باشند.

نگوین مین تو، معلم فیزیک، گفت: ابزارهای هوش مصنوعی به من در طراحی سخنرانی‌ها، ساخت بانک‌های سوالات امتحانی و ارزیابی دقیق توانایی‌های دانش‌آموزان کمک کرده‌اند...

در عین حال، به کارگیری هوش مصنوعی در تدریس به من کمک می‌کند تا در زمان و تلاش برای تهیه مطالب آموزشی صرفه‌جویی کنم. در حال حاضر، من از برخی ابزارها و الگوریتم‌های هوش مصنوعی مانند Gemini AI و ChatGPT استفاده می‌کنم، اما ChatGPT بیشترین کاربرد را دارد.

علاوه بر پشتیبانی از تهیه محتوای اصلی سخنرانی، ایجاد مطالب اضافی مانند تمرین‌ها، سوالات بحث و اسلایدهای ارائه نیز بخش مهمی از کاربرد هوش مصنوعی توسط معلمان است.

معلمان همچنین از هوش مصنوعی برای ترجمه مطالب آموزشی به زبان‌های مختلف برای رفع نیازهای دانش‌آموزان استفاده می‌کنند؛ وظایف جذابی را برای سخنرانی‌های متنوع و غنی طراحی می‌کنند، مانند: ایجاد بازی‌های مرتبط با محتوای سخنرانی، ایجاد فعالیت‌های گروهی مناسب برای محتوای سخنرانی و اهداف یادگیری، ایجاد تمرین‌هایی برای کمک به دانش‌آموزان در تثبیت دانش و مهارت‌های آموخته‌شده.

خانم نگوین تویِت چین، مدیر دبیرستان و مدرسه شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی ناحیه کائو لوک، گفت: استفاده از هوش مصنوعی برای پشتیبانی از تدریس به طور فعال توسط معلمان اجرا می‌شود.

با این حال، برای معلمان مدرسه، بزرگترین مشکل، هزینه نگهداری و بهره‌برداری از برنامه‌های هوش مصنوعی است، زیرا همه آنها ابزارهای پرهزینه‌ای هستند و استفاده رایگان از آنها زمان جستجوی محدودی دارد.

سپتامبر گذشته، این مدرسه با دبیرستان تیزهوشان چو وان آن برای برگزاری یک فعالیت حرفه‌ای بین مدرسه‌ای با موضوع «برخی از راه‌های استفاده از هوش مصنوعی در مدیریت، تدریس و یادگیری» هماهنگی کرد و از این طریق مهارت‌های هوش مصنوعی معلمان در مدرسه را بهبود بخشید و کاربرد هوش مصنوعی در تدریس توسط معلمان با مهارت بیشتری مورد استفاده قرار گیرد.

مشخص است که نه تنها دو مدرسه فوق، بلکه ۳۵ دبیرستان باقی‌مانده در استان نیز به طور فعال هوش مصنوعی را در فعالیت‌های آموزشی به کار گرفته‌اند و از تعداد زیادی از معلمان و دانش‌آموزان استقبال پرشوری دریافت کرده‌اند.

لی جیا هان، کلاس دوازدهم A4، دبیرستان ویت باک، شهر لانگ سون، به اشتراک گذاشت: از زمانی که مدرسه و معلمان از هوش مصنوعی در تدریس استفاده کردند، متوجه شدم که درس‌ها سرزنده‌تر و جذاب‌تر شده‌اند.

علاوه بر این، برنامه هوش مصنوعی شرایطی را برای من ایجاد کرده است تا بتوانم اسناد خوب زیادی را برای مطالعاتم پیدا کنم و به من کمک می‌کند تا بیشترین راه‌ها را برای حل تمرین‌های دشوار پیدا کنم.

آقای دانگ هونگ کونگ، رئیس دپارتمان آموزش دبیرستان، وزارت آموزش و پرورش، با ارزیابی نقش هوش مصنوعی در تدریس گفت: به کارگیری هوش مصنوعی در تدریس یک فعالیت اجباری در برنامه آموزش دبیرستان نیست.

با این حال، برای بهبود کیفیت آموزش در دوران صنعتی ۴.۰، مدارس به طور فعال هوش مصنوعی را برای پشتیبانی مؤثر از تدریس به کار گرفته‌اند، به طور معمول: دبیرستان چو وان آن برای تیزهوشان، دبیرستان ویت باک (شهر لانگ سون)؛ دبیرستان وو لی (منطقه باک سون)...

در آینده، ما مدارس را تشویق می‌کنیم که شیوه‌های خوب استفاده از فناوری هوش مصنوعی را برای پشتیبانی از آموزش، بیشتر تکرار کنند.

این وزارتخانه همچنین به طور پیشگیرانه به وزارتخانه توصیه خواهد کرد که به سرمایه‌گذاری در ارتقاء امکانات و تجهیزات مدرن برای ساخت مدارس دیجیتال توجه کند و از این طریق به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک کند و الزامات شرایط جدید را برآورده سازد.

به گزارش Thu Hien (روزنامه Lang Son)