آوردن دانش دیجیتال به مناطق کوهستانی.

غلبه بر چالش‌ها برای آوردن پلتفرم‌های دیجیتال به کلاس درس

در بسیاری از مدارس مناطق کوهستانی توین کوانگ ، جایی که ۹۹٪ دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی هستند، مسیر تحول دیجیتال واقعاً جاده‌ای ناهموار است. در مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی قومی هونگ کوانگ، مدیر نونگ تی خوآ گفت که این مدرسه بیش از ۶۰۰ دانش‌آموز دارد اما فقط حدود ۲۰ کامپیوتر در اتاق کامپیوتر دارد که بسیاری از آنها قدیمی هستند و باید از مدرسه ابتدایی قرض گرفته شوند.

مدرسه، بدون توجه به مشکلات، جلسات آموزشی انعطاف‌پذیری را برای دانش‌آموزان شبانه‌روزی در آزمایشگاه کامپیوتر ترتیب داد، در حالی که کسانی که به خانه بازمی‌گشتند توسط معلمان در مورد نحوه یادگیری با استفاده از دستگاه‌های والدینشان راهنمایی می‌شدند. خانم خوآ گفت: «ما تلاش می‌کنیم تا اطمینان حاصل کنیم که هر دانش‌آموزی به فناوری دسترسی دارد، حتی اگر فقط از طریق یک تلفن قدیمی باشد.»

مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی قومی کائو ما پو که در نزدیکی مرز واقع شده است، اکثر دانش‌آموزان آن از گروه‌های قومی دائو، مونگ و هان هستند. نگوین کونگ، معلم این مدرسه، می‌گوید که در ابتدا، معرفی پلتفرم آکادمی خان ویتنام (KAV) به کلاس درس یک چالش بزرگ بود زیرا «خانواده‌ها تلفن‌های کمی دارند و سیگنال‌های اینترنت ضعیف است.» معلمان بدون هیچ گونه نگرانی، از دادن تکالیف کاغذی به ترکیب آنها با تمرین‌های آنلاین روی آوردند و «همزمان با یادگیری دانش‌آموزان، تکالیف را نیز به آنها دادند».

خانم وو تی نگوک لان، در مدرسه ابتدایی دوآن کت، اذعان کرد: «تقریباً همه دانش‌آموزان کامپیوتر ندارند و والدین به ندرت تلفن دارند، یا اگر دارند، از نوع ضعیف هستند.» برای اجرای KAV، معلمان حتی «کامپیوترهای شخصی خود را برای استفاده دانش‌آموزان به مدرسه آوردند.»

از دل آن سختی‌ها، سفر «آوردن فناوری به کوهستان» کم‌کم به نمادی زیبا از روحیه نوآوری آموزشی در ارتفاعات تبدیل شد. آغاز سفری برای تحول دیجیتال در ارتفاعات.

دانش‌آموزان و والدین در حال تجربه تغییرات قابل توجهی در برداشت‌ها و باورهای خود در مورد آموزش دیجیتال هستند.

حمایت از والدین در مسیر تحول دیجیتال آنها.

بزرگترین چالش فقط از تجهیزات یا اینترنت ناشی نمی‌شود، بلکه از چگونگی فراهم کردن امکان تحصیل والدین - که کشاورزانی هستند که در مزارع کار می‌کنند - با فرزندانشان در خانه است. معلم نگوین کونگ اذعان کرد که مدرسه در راهنمایی والدین در مورد نحوه استفاده از تلفن‌هایشان با مشکلات زیادی روبرو بوده است، زیرا اکثر آنها قبلاً هرگز از برنامه‌های یادگیری آنلاین استفاده نکرده‌اند.

با این حال، در مدرسه ابتدایی دوآن کت، پشتکار معلمان نتایج غیرمنتظره‌ای به همراه داشت. وقتی مدرسه از طریق پلتفرم KAV تکالیف را تعیین می‌کرد، دانش‌آموزان به خانه می‌رفتند تا «نحوه ورود به سیستم» را یاد بگیرند و اگر با مشکلی مواجه می‌شدند، والدینشان از آنها حمایت می‌کردند. والدینی که مهارت کافی نداشتند، حتی «برای دریافت راهنمایی از معلمان به مدرسه می‌آمدند».

تصویر والدین دائو و تای - که زمانی فقط با کشاورزی آشنا بودند - که اکنون به طور فعال در مدرسه شرکت می‌کنند تا نحوه ورود به سیستم و ارسال تکالیف برای فرزندانشان را یاد بگیرند، نشان دهنده تغییر قوی در آگاهی و باور به آموزش دیجیتال است.

خانم لان گفت: «ما نه تنها به دانش‌آموزان، بلکه به والدین نیز نحوه آشنایی با فناوری را آموزش می‌دهیم. وقتی آنها این موضوع را درک کنند، آماده‌اند تا از فرزندانشان حمایت کنند.» داشتن دانش و فناوری به مردم کمک می‌کند تا اقتصاد خود را توسعه دهند و از فقر رهایی یابند.

«میوه‌های شیرین» سفر پرورش قابلیت‌های دیجیتال.

این تلاش‌های مداوم ثمرات روشنی دارند. خانم خوآ در مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانه‌روزی قومی هونگ کوانگ با خوشحالی گزارش داد که دانش‌آموزان از کلاس اول به بعد به فناوری اطلاعات دسترسی زودهنگام داشته‌اند. دانش‌آموزان بزرگتر می‌دانند چگونه دانش‌آموزان کوچکتر را راهنمایی کنند و یک محیط یادگیری فراگیر ایجاد کنند.

خانم لان در مدرسه دوآن کت تأیید کرد که پلتفرم KAV به مدرسه کمک کرده است تا تحول دیجیتالی قدرتمندی را تجربه کند و تأثیر مثبتی بر معلمان و دانش‌آموزان داشته باشد. اکنون، اکثر دانش‌آموزان در استفاده از رایانه و حتی تلفن‌های همراه مهارت دارند.

دانش‌آموزان در منطقه کوهستانی توین کوانگ که با کامپیوتر آشنایی نداشتند، اکنون می‌توانند ریاضی را به طور مستقل از طریق ویدیو یاد بگیرند، تمرین‌ها را به صورت بصری انجام دهند و به طور فعال دانش را کشف کنند. مهم‌تر از آن، آنها در حال توسعه مهارت‌های دیجیتال هستند - یک دارایی ضروری برای آینده.

در پس این سفر، تصاویر معلمان خلاق و پیگیر در ارتفاعات وجود دارد که هر روز بی‌سروصدا فناوری را به کلاس درس "می‌برند". آنها نه تنها شیوه یادگیری دانش‌آموزان را تغییر می‌دهند، بلکه به پر کردن شکاف دیجیتالی بین مناطق کوهستانی و دشتی نیز کمک می‌کنند - به طوری که هر مدرسه در ارتفاعات به یک "مدرسه باز" در عصر دیجیتال تبدیل می‌شود.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/mang-tri-thuc-so-len-non-cao-post756502.html