بهبود کیفیت آموزش‌های حرفه‌ای

معاون نخست وزیر، لی تان لونگ، مصوبه شماره 247/QD-TTg مورخ 6 فوریه 2025 را امضا کرد که طرح اجرای دستورالعمل شماره 21-CT/TW مورخ 4 مه 2023 دبیرخانه مرکزی حزب در مورد نوآوری، توسعه و بهبود کیفیت آموزش حرفه‌ای تا سال 2030، با چشم‌اندازی تا سال 2045 را ابلاغ می‌کند.

این طرح، 11 وظیفه و راهکار کلیدی را برای نوآوری، توسعه و بهبود کیفیت آموزش حرفه‌ای تا سال 2030، با چشم‌اندازی تا سال 2045، تعیین می‌کند. به طور خاص:

۱- تقویت تبلیغات و آموزش، ایجاد تغییرات عمیق در آگاهی‌بخشی در مورد نقش، جایگاه و اهمیت آموزش حرفه‌ای تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵:

وزارتخانه‌ها، شعب، مناطق و مؤسسات آموزش حرفه‌ای با سازمان‌های حزبی و کمیته‌های حزبی در همان سطح هماهنگی نزدیکی دارند تا تحقیقات، انتشار و اجرای دستورالعمل 21-CT/TW را سازماندهی کنند؛ تبلیغات، آموزش و انتشار قوانین مربوط به آموزش حرفه‌ای را ترویج دهند؛ روش‌ها و اشکال جدیدی ابداع کنند و اثربخشی فعالیت‌های تبلیغاتی را بهبود بخشند. افزایش آگاهی و مسئولیت‌پذیری کادرها و اعضای حزب، به‌ویژه رهبران و مدیران، روسای آژانس‌ها، سازمان‌ها و کارفرمایان در مورد نوآوری، توسعه و بهبود کیفیت آموزش حرفه‌ای، سیاست اصلی و مداوم حزب و دولت است؛ ایجاد، شکل‌دهی و توسعه یک اکوسیستم رسانه‌ای در مورد آموزش حرفه‌ای؛ نوآوری و تنوع‌بخشی به فعالیت‌های ارتباطی؛ ایجاد صفحات، ستون‌ها، کانال‌ها، امواج رادیویی و تلویزیونی تخصصی در مورد آموزش حرفه‌ای؛ ایجاد یک برنامه ارتباطی ملی برای به اشتراک گذاشتن نمونه‌ها و مدل‌های نوآوری، خلاقیت و استارت‌آپ‌های موفق در آموزش حرفه‌ای...

۲- تکمیل نظام حقوقی، سازوکارها و سیاست‌های نوآوری و توسعه آموزش حرفه‌ای:

- تکمیل و بهبود سازوکارها و سیاست‌های مربوط به استخدام، اشتغال، رفتار و تکریم معلمان، صنعتگران، کارشناسان و مربیان حرفه‌ای؛ جذب و استخدام کارکنان مدیریت دولتی در آموزش حرفه‌ای و مدیران مؤسسات آموزش حرفه‌ای، تمرکز بر توسعه تیم معلمان و مدیران آموزش حرفه‌ای در مناطق به ویژه دشوار، مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق مرزی و جزایر ضمن تضمین برابری جنسیتی؛ داشتن سیاست‌های تشویقی و سازوکارهای باز و انعطاف‌پذیر برای جذب، آموزش و پرورش دانشمندان ، کارکنان فنی، صنعتگران، افراد با مهارت‌های حرفه‌ای بالا و تجربه حرفه‌ای عملی برای شرکت در آموزش‌های حرفه‌ای.

ادامه‌ی بررسی و بهبود سازوکارها و سیاست‌های ارتقای راهنمایی شغلی در دبیرستان‌ها؛ هدایت دانش‌آموزان پس از دوره متوسطه به آموزش حرفه‌ای؛ اجرای آموزش‌های حرفه‌ای و فرهنگی در مؤسسات آموزش حرفه‌ای؛ داشتن سیاست‌هایی برای تشویق دانش‌آموزان خوب و ممتاز به ورود به سیستم آموزش حرفه‌ای؛ اجرای همگانی‌سازی حرفه‌ای برای جوانان؛ ایجاد سازوکارها و سیاست‌هایی برای جذب دانش‌آموزان در زمینه‌های کلیدی، صنایع، مشاغل، صنایع و مشاغل سنگین و خطرناک، فرهنگ و هنر، تربیت بدنی و ورزش ، بهداشت و...

۳- بهبود اثربخشی و کارایی مدیریت دولتی؛ ارزیابی و بازرسی کیفیت آموزش حرفه‌ای:

تقویت کار بازرسی و امتحان، شناسایی سریع و برخورد سختگیرانه با سازمان‌ها و افرادی که قانون آموزش حرفه‌ای را نقض می‌کنند؛ افزایش استقلال مؤسسات آموزش حرفه‌ای، تقویت کار بازرسی و نظارت، ایجاد سازوکار خودبازرسی و نظارت بر مؤسسات آموزش حرفه‌ای؛ توسعه سیستمی برای ارزیابی و سنجش کیفیت آموزش حرفه‌ای.

۴- بررسی، تنظیم و سازماندهی مجدد سیستم آموزش فنی و حرفه‌ای:

ترتیب و سازماندهی مجدد سیستم آموزش فنی و حرفه‌ای عمومی به منظور تضمین ساده‌سازی و کارایی، تضمین مقیاس، ساختار و عقلانیت از نظر صنایع، مشاغل، سطوح آموزشی، استانداردسازی، نوسازی، طبقه‌بندی کیفی، و برآورده کردن نیازهای نیروی انسانی بازار کار، مطابق با برنامه‌ریزی شبکه آموزش فنی و حرفه‌ای.

وزارت کار، امور معلولین جنگی و امور اجتماعی با وزارت کشور و وزارتخانه‌ها و شعب مربوطه هماهنگی می‌کند تا دستگاه مدیریت دولتی را به شیوه‌ای ساده، مؤثر و کارآمد تکمیل کند؛ مؤسسات آموزش حرفه‌ای وزارتخانه‌ها و شعب را برای تضمین کارایی و بهبود کیفیت آموزش، سازماندهی و تجدید سازمان کند؛ صنایع و مشاغل کلیدی را انتخاب کند و به مدارس اجازه داده می‌شود مشاغل کلیدی مناسب برای هر دوره را انتخاب کنند.

تشکیل سیستمی از مؤسسات آموزش حرفه‌ای با کیفیت بالا شامل مدارس با کیفیت بالا، مدارسی که وظایف مراکز منطقه‌ای را انجام می‌دهند، مراکز ملی آموزش و تمرین حرفه‌ای با کیفیت بالا، مناسب برای هر دوره، به عنوان هسته، رهبری، گسترش و اجرای پیوندهای منطقه‌ای و سازماندهی آموزش منابع انسانی با کیفیت بالا، حرفه‌های جدید، مهارت‌های جدید، مهارت‌های آینده، سازماندهی آموزش و تکثیر برنامه‌های آموزشی منتقل شده از کشورهای توسعه‌یافته.

11 nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm để đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp- Ảnh 1. — عکس تصویرسازی

۵- تسریع در تدوین نقشه راه آموزش‌های حرفه‌ای برای جوانان، کارگران، کشاورزان و زحمتکشان:

تحقیق، پیشنهاد برای صدور و اصلاح سیاست‌های مربوط به پشتیبانی از آموزش حرفه‌ای برای افراد؛ داشتن سیاست‌هایی برای حمایت از آموزش حرفه‌ای از طریق کارت‌های آموزش حرفه‌ای برای کارگران؛ تنظیم استانداردها و شرایط حرفه‌ای برای تضمین اجرای مؤثر فعالیت‌های آموزش حرفه‌ای در شرکت‌ها؛ تنوع بخشیدن به انواع آموزش، تمرکز بر بازآموزی و آموزش منظم برای نیروی کار، به ویژه برای مشاغل و مهارت‌های جدید برای ایجاد تغییرات در ایجاد یک جامعه یادگیرنده؛ تشویق و ارائه مشوق‌هایی برای توسعه مراکز آموزش حرفه‌ای خصوصی با سرمایه‌گذاری خارجی...

۶- نوآوری در محتوای آموزشی، برنامه‌ها، روش‌ها و سازماندهی مدیریت آموزشی:

تدوین، استانداردسازی و به‌روزرسانی سریع مجموعه‌ای از استانداردها در آموزش حرفه‌ای برای نزدیک شدن به استانداردهای کشورهای توسعه‌یافته در منطقه آسه‌آن و جهان؛ نوسازی امکانات و تجهیزات آموزشی مؤسسات آموزش حرفه‌ای، مطابق با فناوری تولید بنگاه‌ها، با جهت‌دهی به طبقه‌بندی کیفی و ویژگی‌های صنایع و مشاغل آموزشی؛ تقویت ارتباط با بنگاه‌ها برای بهره‌برداری و استفاده از تجهیزات آموزشی در بنگاه‌ها برای اطمینان از «یادگیری همراه با عمل»؛ توسعه مدل «مدرسه هوشمند و مدرن»، «مدرسه سبز»؛ سرمایه‌گذاری در ارتقاء آزمایشگاه‌ها، کارگاه‌های تمرین مجازی، تجهیزات مجازی و تجهیزات پیشرفته در صنایع و مشاغل مناسب؛ نوآوری در محتوا و برنامه‌های آموزشی در یک جهت باز، انعطاف‌پذیر و به هم پیوسته بر اساس ماژول‌ها و واحدها، با رعایت استانداردهای خروجی...

۷- تشکیل تیمی از معلمان، کارشناسان، مربیان فنی و حرفه‌ای و مدیران آموزش فنی و حرفه‌ای:

سازماندهی و ترتیب سیستم امکانات آموزشی و پرورشی برای معلمان در توزیع معقول بر اساس منطقه، که نیازهای توسعه کادر آموزشی را برآورده می‌کند؛ نوآوری، بهبود کیفیت، تنوع‌بخشی به برنامه‌ها و روش‌های آموزشی و پرورشی؛ آموزش و پرورش معلمان برای تدریس مشاغل و حرفه‌های کلیدی در سطوح ASEAN و بین‌المللی در خارج از کشور. اجرای به رسمیت شناختن مهارت‌ها و صلاحیت‌ها برای افراد دارای تخصص و حرفه در مشاغل دیگر برای تبدیل شدن به معلم و مدرس؛ ایجاد تیمی قوی از صنعتگران، کارشناسان و معلمان حرفه‌ای با ظرفیت کافی برای شرکت در آموزش در تمام سطوح آموزش حرفه‌ای؛ استقرار مؤثر جوامع و شبکه‌هایی که معلمان، صنعتگران، کارشناسان و معلمان حرفه‌ای را در آموزش حرفه‌ای به هم متصل می‌کنند؛ بهبود مهارت‌های زبان خارجی، مهارت‌های کاربرد فناوری، مهارت‌های نوآوری، ایجاد کیفیت‌ها و ظرفیت‌های برتر برای معلمان، مدیران در تمام سطوح و دانش‌آموزان در برنامه‌های آموزشی با کیفیت بالا...

۸- بهبود اثربخشی ارتباط و همکاری در آموزش فنی و حرفه‌ای بین دولت - مدارس - شرکت‌ها:

مدل‌هایی بسازید که آموزش حرفه‌ای را با شرکت‌ها، تعاونی‌ها، مؤسسات تولیدی و تجاری و بازار کار در هر منطقه و محل، مناسب برای هر گروه هدف، با تمرکز بر اهداف خاص، کارگران بخش غیررسمی، کارگران بیکار یا کارگران در معرض خطر بیکاری، مرتبط سازد.

تقویت ارتباط بین مؤسسات آموزش حرفه‌ای و مراکز خدمات اشتغال، تبادلات شغلی، نمایشگاه‌های شغلی و مراکز نوآوری و استارتاپ؛ حمایت از زبان‌آموزان در یافتن شغل پس از فارغ‌التحصیلی؛ پیوند آموزش با اعزام کارگران برای کار به خارج از کشور تحت قراردادها. تمرکز بر رفع مشکلات و موانع در ارتباط آموزش حرفه‌ای با کسب‌وکارها؛ اجرای آزمایشی مدل‌های آموزشی در کسب‌وکارها و در پارک‌های صنعتی برای اطمینان از مناسب بودن با ویژگی‌ها، ماهیت و شرایط تولید و کسب‌وکار کسب‌وکارها، به‌ویژه شرکت‌های سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی و مدل‌های شورای مهارت‌های حرفه‌ای در تمام سطوح...

۹- تقویت منابع و بهبود بهره‌وری سرمایه‌گذاری برای آموزش حرفه‌ای:

اولویت‌بندی تخصیص هزینه‌های بودجه دولتی برای آموزش حرفه‌ای در کل هزینه‌های بودجه دولتی برای آموزش - تربیت و آموزش حرفه‌ای متناسب با جایگاه و نقش آموزش حرفه‌ای، به ویژه برای آموزش منابع انسانی باکیفیت، صنایع و مشاغل کلیدی و پیشرو؛ ترویج اجتماعی‌سازی و همکاری دولتی-خصوصی برای بسیج و استفاده مؤثر از منابع فراوان برای توسعه آموزش حرفه‌ای، به ویژه برای صنایع، حوزه‌ها و مناطقی که بخش غیردولتی می‌تواند در آنها مشارکت داشته باشد. تنوع‌بخشی به منابع سرمایه‌گذاری برای آموزش حرفه‌ای، تشویق بخش خصوصی به مشارکت در آموزش حرفه‌ای؛ تضمین سیاست‌های برابر برای مؤسسات آموزش حرفه‌ای دولتی و غیردولتی؛ اولویت‌بندی سرمایه‌گذاری همزمان در مؤسسات آموزش حرفه‌ای باکیفیت، به ویژه مؤسساتی که وظایف آموزشی و عملی منطقه‌ای و ملی را انجام می‌دهند؛ مؤسسات آموزش حرفه‌ای تخصصی؛ مؤسسات آموزش حرفه‌ای در مناطق به ویژه دشوار، مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق مرزی و جزایر؛ صنایع و مشاغل کلیدی و پیشرفته؛ مشاغل "سبز"؛ صنایع و مشاغل آموزشی جدید، مهارت‌های آینده؛ صنایع و مشاغل آموزشی ویژه...

۱۰- بهبود فعالانه و مثبت اثربخشی ادغام بین‌المللی در آموزش حرفه‌ای:

گسترش و افزایش اثربخشی همکاری جامع بین ویتنام و سایر کشورها و سازمان‌های بین‌المللی در زمینه آموزش حرفه‌ای؛ ترویج مذاکرات، امضا و اجرای توافق‌نامه‌ها و برنامه‌های همکاری با شرکای بین‌المللی و شرکت‌های سرمایه‌گذاری خارجی فعال در ویتنام برای حمایت از مؤسسات آموزش حرفه‌ای و دانشجویان برای بهبود مهارت‌های حرفه‌ای آنها.

تشکیل شبکه‌ای از متخصصان بین‌المللی در حوزه آموزش حرفه‌ای؛ افزایش همکاری بین مؤسسات آموزش حرفه‌ای ویتنام و مؤسسات آموزش حرفه‌ای خارجی، به ویژه در زمینه دریافت و انتقال برنامه‌ها، کتاب‌های درسی، مواد آموزشی، روش‌های تدریس و یادگیری؛ تبادل معلمان، مدرسان، دانشجویان، متخصصان بین‌المللی و غیره.

۱۱- تحقیقات علمی، کاربرد فناوری و نوآوری؛ راهنمایی شغلی، استارتاپ‌های نوآورانه:

ارتقای ظرفیت کارکنان مدیریت و معلمان در تحقیقات علمی، مشاوره شغلی و کارآفرینی؛ تشکیل مراکز کارآفرینی نوآورانه در مؤسسات آموزش حرفه‌ای با کیفیت بالا.

تقویت تحقیقات علمی، به‌روزرسانی و به‌کارگیری فناوری‌های جدید در آموزش حرفه‌ای در راستای کاربرد و انتقال فناوری با مشارکت فراگیران، معلمان، کارشناسان، صنعتگران و کارفرمایان؛ پیوند فعالیت‌های آموزشی با انتقال فناوری، تجاری‌سازی نتایج تحقیقات علمی و انتقال فناوری؛ ارتقای اجرای تحقیقات علمی طبق سازوکار سفارش؛ اتصال سازمان‌های تحقیقات علمی با مدارس و کسب‌وکارها.

ترویج روحیه کارآفرینی و نوآوری برای زبان‌آموزان و فعالیت‌هایی برای حمایت از زبان‌آموزان در راه‌اندازی کسب‌وکار و ایجاد شغل؛ ایجاد فضایی برای کارآفرینی و نوآوری در مؤسسات آموزش حرفه‌ای و ایجاد یک اکوسیستم کارآفرینی آموزش حرفه‌ای در مناطق...

منبع: https://phunuvietnam.vn/11-nhiem-vu-giai-phap-trong-tam-de-doi-moi-phat-trien-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-20250207210040648.htm